Управление человеческими ресурсами . РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ (стр. 12 )

8.3.Задания на самостоятельную работу

Примечание: в указанных заданиях на самостоятельную работу студентов срок выполнения указан для студентов очной и очно-заочной форм обучения.

Для студентов заочной формы обучения сроком выполнения задания является предстоящая экзаменационная сессия.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 1

Цель задания: углубление и расширение полученных знаний, самостоятельное изучение материала.

Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по двум выбранным студентом вопросам темы (разделы 9.1.2 и 9.1.3..Практикума).

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса

Ориентировочный объем сообщения: не менее двух страниц.

Практикум: разделы практикума № 9.1, 9.1.1., 9.2, 9.3

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники:

-  основная: 1,2,3,4,5

-  дополнительные: 6,7,8,9,10,14,15

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 2

Цель задания: изучение сферы деятельности бухгалтера.

Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по двум выбранным студентом вопросам темы (разделы 9.1.2 и 9.1.3..Практикума).

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса

Ориентировочный объем сообщения: не менее двух страниц.

Практикум: разделы практикума № 9.1, 9.1.1., 9.2, 9.3

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники:

-  основная: 1,2,3,4,5

-  дополнительные: 10,11,12,13.14,15

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 3

Цель задания: изучение сферы деятельности бухгалтера.

Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по двум выбранным студентом вопросам темы (разделы 9.1.2 и 9.1.3..Практикума).

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса

Ориентировочный объем сообщения: не менее двух страниц.

Практикум: разделы практикума № 9.1, 9.1.1., 9.2, 9.3

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники:

-  основная: 1,2,3,4,5

-  дополнительные: 6,7,8,11,12,13.14,15

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 4

Цель задания: изучение сферы деятельности бухгалтера.

Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по двум выбранным студентом вопросам темы (разделы 9.1.2 и 9.1.3..Практикума).

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса

Ориентировочный объем сообщения: не менее двух страниц.

Практикум: разделы практикума №9.1.2, №9.1.3, №9.2.4, №9.3.4

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники:

-  основная: 1,2,3,4,5

-  дополнительные: 6,7,8,9,13.14,15

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 5

Цель задания: изучение сферы деятельности бухгалтера.

Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по двум выбранным студентом вопросам темы (разделы 9.1.2 и 9.1.3..Практикума).

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса

Ориентировочный объем сообщения: не менее двух страниц.

Практикум: разделы практикума № 9.1, 9.1.1., 9.2, 9.3

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники:

-  основная: 1,2,3,4,5

-  дополнительные: 6,7,8,9,10,11,12,13

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 6

Цель задания: изучение сферы деятельности бухгалтера.

Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по двум выбранным студентом вопросам темы (разделы 9.1.2 и 9.1.3..Практикума).

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса

Ориентировочный объем сообщения: не менее двух страниц.

Практикум: разделы практикума № 9.1, 9.1.1., 9.2, 9.3

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники:

-  основная: 1,2,3,4,5

-  дополнительные: 6,7,8,9,10,11

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 7

Цель задания: изучение сферы деятельности бухгалтера.

Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по двум выбранным студентом вопросам темы (разделы 9.1.2 и 9.1.3..Практикума).

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса

Ориентировочный объем сообщения: не менее двух страниц.

Практикум: разделы практикума № 9.1, 9.1.1., 9.2, 9.3

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники:

-  основная: 1,2,3,4,5

-  дополнительные: 6,7, 11,12,13.14,15

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 8

Цель задания: изучение сферы деятельности бухгалтера.

Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по двум выбранным студентом вопросам темы (разделы 9.1.2 и 9.1.3..Практикума).

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса

Ориентировочный объем сообщения: не менее двух страниц.

Практикум: разделы практикума № 9.1, 9.1.1., 9.2, 9.3

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники:

-  основная: 1,2,3,4,5

-  дополнительные: 11,12,13.14,15

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 9

Цель задания: изучение сферы деятельности бухгалтера.

Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, подготовка письменного сообщения по двум выбранным студентом вопросам темы (разделы 9.1.2 и 9.1.3..Практикума).

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса

Ориентировочный объем сообщения: не менее двух страниц.

Практикум: разделы практикума № 9.1, 9.1.1., 9.2, 9.3

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Источники:

-  основная: 1,2,3,4,5

-  дополнительные: 6,7,8,9,10,11

РАЗДЕЛ 9. ПРАКТИКУМ

9.1. Задания

1.  Сформулируйте миссию и девиз организации.

2.  Назовите конкретные цели, отражающие миссию (технологические, организационные, кадровые, во взаимодействии с другими организациями).

3.  Охарактеризуйте возможных партнеров организации.

4.  Опишите желаемого сотрудника организации

5.  Сформулируйте основные корпоративные правила:

- в области отбора, обучения и продвижения персонала, - в области стимулирования труда. Предложите программу кадровых мероприятий. Для каких целей предназначено кадровое планирование? Раскройте содержание оперативного плана работы с персоналом. В чем заключаются стратегические цели планирования персонала? Раскройте содержание количественного и качественного планирования персонала. Изложите виды потребности в персонале и раскройте их содержание. Изложите схематически сущность планирования потребности в персонале. Раскройте содержание методов определения планирования в персонале. Определите разницу между планированием персонала и определением потребности в персонале. Назовите и охарактеризуйте методы расчета количественной потребности в персонале. Опишите схему планирования расходов на персонал. Почему управление увольнением специалисты рассматривают как одну из важнейших функций управления персоналом? Рассмотрите законодательные основы различных видов увольнения персонала. Что такое «текучесть кадров»? Как ее можно определить? О каких кадровых проблемах может говорить показатель текучести кадров? Разработайте программу по сокращению текучести кадров для конкретной организации. Какие затраты несет организация в связи с высвобождением сотрудников? Каковы задачи и принципы планирования сокращения персонала? Какие существуют методы сокращения численности персонала организации? Дайте характеристику основным направлениям работы с увольняющимися сотрудниками. Каковы особенности и задачи кадровой службы при увольнении из организации вследствие ухода на пенсию? Какие существуют способы регулирования занятости персонала на предприятии? Проанализируйте отечественный и зарубежный опыт работы с увольняющимися сотрудниками, с сотрудниками предпенсионного и пенсионного возраста. Как избежать «проблемных» увольнений, т. е. тех увольнений, которые создают организации серьезные последствия? Составьте план «заключительного интервью» с увольняющимся сотрудником. Разработать бланк анкеты «заключительного интервью». Как осуществлять наставничество и обучение на рабочем месте? Как повысить продуктивность работы с помощью учебных курсов? Как проводить развивающее обучение? Назовите критерии, по которым Вы могли бы оценить эффективность программ обучения персонала? Сформулируете проблемы, противоречия и конфликты, возникающие в организации в области обучения персонала. На основании какой информации можно судить о степени соответствия политики обучения целям и задачам организации? Разработайте программу обучения для определенной категории работников. Как связано управление карьерой и управление персоналом? Какие основные задачи решаются в ходе планирования и реализации карьеры? Перечислите основные условия управления карьерой Назовите и охарактеризуйте основные модели деловой карьеры. Что такое конкурентоспособность работника, какие факторы оказывают влияние на конкурентоспособность работника? Каким образом можно осуществлять планирование своей карьеры? Какие карьерные стратегии наиболее предпочтительны для: - крупной коммерческой организации? - малой «семейной» фирмы? - бюджетной организации? - государственной и муниципальной службы Сформулируйте цель и место работы с резервом в управлении персоналом. Дайте классификацию кадрового резерва. Назовите источники формирования кадрового резерва. Каковы критерии формирования и востребованности кадрового резерва в организации? Каковы принципы формирования кадрового резерва? Назовите и охарактеризуйте этапы работы с кадровым резервом. Назовите формы и методы практической подготовки кадрового резерва. Выделите показатели эффективности работы с кадровым резервом в организации. Раскройте понятие оценки персонала. Опишите основные цели и предмет оценки персонала. Каковы требования к технологии оценки персонала и способы их достижения? Охарактеризуйте методы оценки персонала. Как Вы понимаете планирование оценки персонала, что является его результатом? В чем заключается технологизация оценки персонала? Что представляют собой алгоритмы технологии оценки персонала? Опишите структуру и содержание отчета об оценке персонала? Как представляются данные о результатах оценки персонала? Приведите пример показателей критериев и шкал для оценки персонала. Опишите схему сбора экспертных оценок. Что представляют собой средства технологии оценки персонала? Как соотносятся понятия «оценка» и «аттестация» персонала? Назовите доводы «за» и «против» внедрения системы аттестации. Охарактеризуйте структуру процесса аттестации. Раскройте понятие «управленческое кадровое решение» и изложите кратко его содержание. Какие параметры характеризуют кадровые решения? Изложите основные требования к принятию кадровых решений. В чем состоит сущность принятия кадрового решения методом «мозговой атаки»? Перечислите научные методы принятия кадровых решений и дайте им характеристику. В чем заключается смысл и содержание применения методов групповой дискуссии в процессе принятия кадровых решений? Подготовьте сообщение о зарубежном опыте принятия кадровых решений (американский, английский или европейский). В чем заключаются их особенности? Насколько зарубежный опыт принятия кадровых решений может быть адаптирован на российских предприятиях?

9.1.1. Общие вопросы