Сборник выступлений участников Первой Всероссийской педагогической конференции «Педагогическая инициатива» (стр. 1 )

—— —— —— —— —— —— —— —— —— —— ——

Сборник выступлений

участников

Первой Всероссийской педагогической

конференции «Педагогическая инициатива»

—— —— —— —— —— —— —— —— —— —— ——

Выпуск № 1

01 сентября – 30 ноября 2016 года

Тема конференции: «Современные педагогические технологии как средство

повышения качества образования»

Содержание

Секция «Дошкольное образование»................................................................................................... 5

Развитие речи детей через театрализованную деятельность............................................................................ 5

, МБДОУ № 000, г. Кемерово, воспитатель............................................... 5

Пальчиковые игры как основа развития мелкой моторики и речи детей дошкольного возраста.......... 6

, МБДОУ № 000, г. Кемерово, воспитатель........................................................... 6

Использование проектной деятельности в ДОУ, как одной из форм организации образовательной деятельности............................................................................................................................................................... 9

, МБДОУ № 000, г. Кемерово, воспитатель................................................................ 9

Система проектов с целью развития естественнонаучных представлений о неживой природе у детей с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС............................................................................ 11

, ГБОУ ООШ № 11 структурное подразделение Детский сад «Надежда» г. о. Новокуйбышевск Самарской области..................................................................................................................... 11

Организация и психолого-педагогические условия реализации самостоятельной музыкально-игровой деятельности детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС.................................................... 14

, ГБОУ ООШ №11 Структурное подразделение «Детский сад «Надежда» Самарская область, г. Новокуйбышевск.................................................................................................................. 14

Использование современных образовательных технологий в физическом воспитании дошкольников...................................................................................................................................................................................... 16

, МАДОУ детский сад №69 «Ладушки» г. Старый Оскол, воспитатель.......... 16

НОД «Суда уходят в плавание к далеким берегам…»...................................................................................... 19

, СП ГБОУ СОШ №13 г. о. Чапаевск - д\с №29 «Кораблик»........................... 19

Занятия изобразительной деятельностью как средство развития мелкой моторики рук у воспитаников с детским церебральным параличом................................................................................................................... 22

, МБДОУ № 6, Респ. Башкортостан, г. Салават, воспитатель..................... 22

Приемы развития фонематического восприятия у дошкольников с ТНР................................................... 25

, МБДОУ - детский сад комбинированного вида «Теремок»............................. 25

Организация развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО в старшей группе......................................................................................................................................................... 28

, СП ГБОУ СОШ №13 г. о. Чапаевск - д\с №29 «Кораблик»............................. 28

Здоровье детей в наших руках............................................................................................................................... 31

, МБДОУ - детский сад комбинированного вида «Теремок»...................... 31

Использование стихотворений в словарной работе с детьми......................................................................... 34

, ГБОУ ООШ №9 Структурное подразделение «Детский сад «Родничок» Самарская область, г. Новокуйбышевск.................................................................................................................. 34

Место игры в экологическом воспитании дошкольников.............................................................................. 35

, ГБОУ ООШ №9 Структурное подразделение «Детский сад «Родничок» Самарская область, г. Новокуйбышевск.................................................................................................................. 35

Секция «Общее начальное образование».................................................................................... 37

Современные педагогические технологии как эффективное средство повышения качества образования............................................................................................................................................................... 37

, МКОУ Ерёминская ООШ, Кыштовский район, Новосибирская область, д. Ерёмино, учитель................................................................................................................................................... 37

Секция «Общее среднее образование»........................................................................................... 40

Роль современных педагогических технологий в повышении качества образования.............................. 40

, МКОУ Ерёминская ООШ, Кыштовский район, Новосибирская область, Ерёмино, учитель....................................................................................................................................................... 40

Технология «Педагогических мастерских» в формировании развивающей образовательной среды.... 42

, МАОУ «СОШ №2 с УИОП» города Губкина Белгородской области, учитель биологии, химии........................................................................................................................................................ 42

Секция «Дополнительное образование»....................................................................................... 44

Технология «портфолио» - как система инновационной оценки.................................................................... 44

, МАУ ДО ЦДТ г. Аткарск Саратовская область, педагог дополнительного образования................................................................................................................................................................. 44

Современные педагогические технологии как средство повышения качества образования.................. 45

, Орловская детская школа изобразительных искусств и ремёсел №1, г. Орёл, преподаватель............................................................................................................................................................. 45

Краеведческий подход в оптимизации патриотического воспитания детей................................................ 47

, МБОУ ДОД ЦДЮТ «Ровесник», г. Евпатория, Республика Крым......... 47

Методика игрового стрейчинга для детей в детском саду............................................................................... 49

, МАДОУ «Детский сад «Родничок», г. Советский ХМАО-Югра, инструктор физической культуры................................................................................................................................................ 49

Секция «Дошкольное образование»

Развитие речи детей через театрализованную деятельность

,

МБДОУ № 000, г. Кемерово, воспитатель

Практически каждую деятельность ребёнка сопровождает речь. Речь – это великий дар природы, благодаря которому люди получили широкие возможности общения друг с другом. Речь является важным средством самовыражения ребёнка. Выразительность речи делает его интересным собеседником. Чем богаче и выразительнее речь ребёнка, тем глубже, шире и разнообразнее его отношение к содержанию речи. Для того чтобы речь развивалась достаточно успешно, жизнь детей должна быть наполнена интересными, разнообразными событиями. С дошкольного возраста детей нужно приучать к самостоятельности мышления, к использованию им знаний. То есть, ребёнок из всех полученных знаний должен выбрать те, которые могут пригодиться для решения стоящих перед ним задач. Процесс развития речи предполагает освоение не только содержательной, но и образной, эмоциональной стороны языка.

в труде «К психологии речи» писал: «Чем выразительнее речь, тем она речь, не только язык, потому что чем выразительнее речь, тем больше в ней выступает говорящий: его лицо он сам» [3].

Театрализованная деятельность – доступный, полезный и эффективный метод развития речи, так как игра и обучение проходит не по принуждению, а по желанию самих детей. Именно театрализованная деятельность одна из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учите играя.