Русский язык и культура речи (стр. 5 )

В большинстве заимствованных слов перед е согласные смягчаются: факуль[т*]ет, [т*]еория, [н*]ервы, [р*]ектор и др. – тенденция движения заключается в переходе от твёрдого произношения к мягкому.

Устранение диалектного произношения

Задача норм орфоэпии – устранение диалектных черт произношения. Среди них много грубых, режущих слух речевых ошибок.

Некоторые элементы произношения менее ощутимы, но более опасны:

1.  Отвердение губных согласных на конце слова: сем, восем, голуп, насып.

2.  Произношение твёрдых губных согласных перед окончанием глаголов –те. Например, насы[п]те, пригото[ф]те.

3.  Произношение ударного «о» вместо «а» в глаголах плотит, заплотит, уплоченный.

Акцентологические нормы

Снижает культуру устной речи не только неправильное произношение, но и неправильное ударение в словах.

Особенности и функции ударения изучает отдел языкознания, который

называется акцентологией (от лат. аccentus – ударение).

Ударение это силовое выделение голосом одного (иногда двух) из слогов в слове в процессе его произношения.

Русское ударение свободное, что отличает его от некоторых других языков, в которых ударение закреплено за каким-то определённым слогом. Например, в

эстонском, латышском, чешском, финском, английском ударным всегда бывает

первый слог, в польском, в латыни, грузинском – предпоследний, в армянском, французском – последний. В русском языке ударение может падать на любой слог, поэтому его называют разноместным. Например, к`омната, дор`ога, молотьб`а.

Русское ударение подвижное, т. е. может переходить с одного слога на другой при изменении формы слова. Н-р, голов`а, г`оловы. Именно разноместность и подвижность ударения создают трудности при его усвоении.

Может быть неподвижное ударение (фиксированное) – ударение во всех словоформах остаётся на одном слоге (б`ант, б`анты, нет б`антов). Установлено, что 96% слов русского языка отличаются фиксированным ударением.

В сложных словах, кроме основного, может быть ещё второстепенное, или побочное ударение (р`адиоперед`ача)

Вопросы самоконтроля:

1. Что принято понимать под орфоэпической нормой?

2. Каковы основные правила русского произношения?

3. Приведите примеры нарушения орфоэпических норм.

4. Каковы особенности произношения заимствованных слов?

5. Что принято понимать под акцентологической нормой?

6. Приведите примеры нарушения акцентологических норм.

7. Какова особенность русского ударения?

Задания для самостоятельной работы студентов

Задание №1.

Расставьте ударение в словах, пользуясь орфоэпическим словарём.

А) Агрономия, аноним, аристократия, договор, доцент, жизнеобеспечение, издавна, испокон (веку), каталог, кладовая, кулинария, ломота, некролог, немота, петля, средства, упрочение, эксперт, алкоголь, дремота, заговор, квартал, наговор, обеспечение, свекла, творог, феномен, христианин, щавель, агент, алфавит, боязнь, диспансер, документ, досуг, жалюзи, индустрия, мышление, столяр, приданое, симметрия, пуловер.

Б) Балованный, гербовый, госпитальный, запломбированный, камфорный, мизерный, обетованный, премированный, украинский, автозаводской, августовский, валовой, грушевый, красивее, сливовый.

В) Блокировать, звонишь, созвонимся, облегчить, принудить, ходатайствовать, закупорить, заржаветь, исчерпать, ободрить, осведомить, кашлянуть, плесневеть, подбодрить, уведомить, усугубить, черпать.

Задание №2.

Произнесите слова в соответствии с орфоэпическими нормами РЛЯ. Запишите слова в фонетической транскрипции.

Афера, бесхребетный, двенадцатиперстная кишка, истекший, маневры, новорожденный, опека, желоб, заем, никчемный, острие, отключенный.

Асептика, кабаре, тембр, темп, агрессия, текст, музей, декада, тезис, термос, резюме, прогресс, дегустация, шинель.

Задание №3.

Пользуясь терминологическим словарём, расставьте ударения в словах.

Абсцесс, академия, анальгин, анатом, гастроскопия, билирубин, биопсия, гемолиз, гипотония, динамометрия, кетонурия, коллапс, лапароскопия,

перкуссия, мегалобласт, пиелит, пневмоторакс, ступор, тахипноэ, цианоз, эндоскопия, кардиология, коклюш, ортопедия, хирургия, диоптрия.

Задание №4.

Обратите внимание на сохранение или изменение места ударения в зависимости от изменения грамматической формы слова.

1.  Образуйте форму Р. п. ед. ч. Следующих существительных. Поставьте ударение. Составьте с ними словосочетания.

Образец: масс`аж – масс`ажа

Арбитраж, бандаж, бюллетень, инструктаж, гуляш, грош, герб.

2.  Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода и форму мн. ч. следующих прилагательных. Поставьте ударение.

Образец: весёлый – в`есел, весел`а, в`есело, в`еселы.

Глухой, дорогой, дружный, молодой, правый, редкий.

3.  Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода и форму мн. ч. следующих страдательных причастий. Поставьте ударение.

Образец: взятый – взят, взят`а, вз`ято, вз`яты.

Начатый, приданный, проданный, прожитый, созданный.

4.  Образуйте форму прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и форму мн. ч. следующих глаголов. Поставьте ударение.

Образец: брать – брал, брал`а, бр`ало, бр`али.

Баловать, взять, гнать, жить, задать, начать, положить, принять.

Задание №5.

Распределите приведённые ниже слова по группам в зависимости от особенностей произношения сочетания согласных «чн» (используйте орфоэпический словарь под ред. Аванесова)

[ш [шн]	[чн] и [шн]	[ч [чн]
Коне[шн]о	К копее[шн]ый - копее[чн]ый	За да[чн]ик

Булочная, горчичник, дачник, конечно, коричневый, молочная, Кузьминична, Никитична, Саввична, ночной, порядочный, пустячный, прачечная, речной, скучно, стрелочник, скворечник, шапочный, яблочный, яичница, ячневая.

Задание №6.

Поставьте правильное ударение в словах с предлогами. Обоснуйте свой выбор.

Горсть – в горсти, кровь – в крови, связь – в связи, кость – в кости, спина – на спину, душа – на душу, на босу ногу, берег – на берег, дверь – до двери, из двери, на двери, к двери.

Задание №7.

Отметьте слова, в которых на месте выделенных букв не произносится твёрдо согласный звук.

Адекватный, аденоиды, акварель, анестезия, бенефис, вундеркинд, детектив, деликатес, интервью, идентичный, интернат, интерьер, компьютер, крем, лазер, пресса, свитер, сепсис, темп, тембр, термос, тире, шимпанзе, штемпель.

Задание №8.

Произнесите в соответствии с орфоэпическими нормами РЛЯ следующую фразу (напишите транскрипцию предложения).

Прежде всего моё намерение – заняться Вами, мой дорогой, а уже потом всеми документами, диетами, гастроскопиями, дизентериями. Ведь лечить-то надо Вас, а не анализы (из разговора врача с пациентами).

Задание № 9.

С помощью толковых словарей русского языка, «Словаря трудностей русского языка» Д. э. Розенталя и подберите по 3 пары слов, которые в зависимости от места ударения различаются как варианты:

1) общеупотребительный и профессиональный; 2) стилистически нейтральный и стилистически маркированный; 3) современный и устарелый.

Образец:

Компас – (проф.) компас

Факсимиле – (разг.) факсимиле

Украинский – (уст.) украинский

Задание №10.

Составьте небольшой связный текст (7-10 предложений) на темы:

- «Работа в процедурном кабинете»

- «Функции палатной медсестры»

- «Работа детской медсестры»

- «Работа в лаборатории»

И произнесите его перед аудиторией, обращая внимание на соблюдение орфоэпических, акцентологических норм.

Тема 4. Графика и орфография. Позиционный принцип русской графики. Принципы русской орфографии. Основные типы орфограмм

Изящность слога русского основана на

правилах, языку свойственных.

Культура письменной речи состоит, прежде всего, в том, насколько грамотно каждый носитель языка может передать на письме особенности графического изображения слов, входящих в общую систему языка, и насколько точно

пунктуационно, то есть при помощи знаков, отражены интонационно-мелодические особенности звучащей речи.» Говорить есть мысли своим голосом изъявлять; а писать есть то же начертанием представлять», - писал в 1793 г. Вот образец текста этого автора: «Утро. Сквозь льдяныя кружева, покрывающiя оконные стёкла, пробивается въ дътскую яркiй солнечный свътъ. Ваня, мальчикъ лътъ шести, стриженый, съ носомъ, похожимъ на пуговицу, и его сестра Нина, четырёхлътняя дъевочка, кудрявая, пухленькая, малорослая неполътамъ. Просыпаются и черезъ ръшётки кроватокъ глядятъ сердито другъ на друга. У-у-у, безстыдники! – ворчитъ нянь».

Всё ли понятно? Думается, что читалось с трудом. А ведь текст написан на

русском языке, но по нормам орфографии 18 века. Как видим, без орфографии, одинаково понятной всем, читать письменный текст очень трудно.

Раздел науки о языке, исследующий правила написания слов, получил название орфография – «правильное письмо».

Орфографическими нормами следует считать научно обоснованные и утверждённые государством правила написания слов.

Орфографические нормы помогают единообразному выражению мысли и её адекватному восприятию. Именно соблюдение правил позволит сэкономить время при письменном общении и не доставит трудностей при расшифровке письменной информации.

Это интересно!!! Нормы русского правописания складывались долго и трудно. По причине отсутствия норм в письменной речи даже в работах столь выдающихся учёных и мыслителей прошлого, как , , встречалось написание вить (вместо ведь), бутто (вместо будто), мущина (вместо (мужчина), может-быть (может быть), тритцать (тридцать). Степень орфографического разнобоя была настолько велика, что даже заглавные и строчные буквы употреблялись совершенно произвольно, писались и в середине слова.