Методические указания к занятиям по философии (стр. 1 )

РОСЖЕЛДОР

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский государственный университет путей сообщения

Министерства путей сообщения Российской Федерации»

(РГУПС)

,

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К ЗАНЯТИЯМ ПО ФИЛОСОФИИ

2-е издание

Ростов-на-Дону

2004

ББК 87

,

Методические материалы к занятиям по философии. – 2-е изд. – Ростов н/Д: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2004. – 70 с.

Пособие включает планы семинарских занятий, темы докладов и рефератов по учебному курсу философии, преподаваемому в РГУПСе, примерную тематику контрольных работ для заочников, краткий словарь основных философских терминов и другие методические материалы. Предназначено для студентов всех специальностей и форм обучения.

Одобрено к изданию кафедрой «Философия и история Отечества» и методическим советом по социально-гуманитарным дисциплинам.

Рецензент: канд. филос. наук, доц. (РГУПС)

© Ростовский государственный университет

путей сообщения, 2004

 

Введение

В последние годы все большее внимание уделяется процессу гуманитаризации образования в вузах нашей страны. Одним из важнейших аспектов этого процесса является повышение качества философской подготовки молодых специалистов.

Изучение философии призвано способствовать выработке у студентов представлений о целостной картине мира и формированию у них научного мировоззрения, обретению ими навыков самостоятельного творческого мышления и философского анализа действительности.

Преподавание учебного курса философии в университете предусматривает различные формы образовательной деятельности: чтение лекций, проведение практических (семинарских) занятий, индивидуальных и групповых консультаций.

Важнейшим звеном философской подготовки студентов является их самостоятельная работа. Она предполагает не только внимательное прослушивание лекционного курса, но также качественную подготовку к семинарским занятиям и активную работу на них, изучение рекомендованной преподавателем литературы и выступление с докладами по различным разделам и темам курса, приобретение навыков исследовательской деятельности путем написания рефератов по актуальным вопросам современной философии.

 

Рекомендуемая литература по всему учебному курсу

1.  Антология мировой философии. В 4-х томах. – М., 1969–1979.

2.  Введение в философию: Учебник для вузов в 2-х частях. – М., 1989.

3.  Философия: Пособие для студентов. – 2-е изд. – Минск, 2001. – 295 c.

4.  Философия: Исторический и систематический курс. – М., 1996. – 376 с.

5.  Мир философии: Книга для чтения в 2-х частях. – М., 1989.

6.  Основы современной философии. – СПб., 1997. – 304 с.

7.  Основы философии в вопросах и ответах. – Ростов н/Д, 1997. – 448 с.

8.  Философия: Курс лекций. – 2-е изд. – М., 2001. – 272 с.

9.  Философия для технических вузов. Исторический и систематический курс: Учебный курс. – М.; Ростов н/Д, 2004. – 398 с.

10.Семинарские занятия по философии. – М., 1991.

11. Основы философии. – 2-е изд. – М., 2001. – 816 с.

12.Философия. Конспект лекций: Пособие для подготовки к экзаменам. – М., 1999.

13.Философия: Учебник для студентов вузов / Под ред. . – 2-е изд. – Ростов н/Д, 2001. – 576 с.

Справочные издания

1.  Краткий философский словарь / Под ред. . – М., 2001.

2.  Словарь современной философии / Под ред. . – М., 2000.

3.  Философская энциклопедия: В 5 томах. – М., 1960–1970.

4.  Философский энциклопедический словарь. – М., 1989. – 814 с.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Раздел 1. Историко-философское введение

ТЕМА 1. Мировоззрение и философия

1.  Мировоззрение: сущность, структура, роль в жизни и деятельности человека.

2.  Основные типы мировоззрений, их взаимосвязь.

3. Предмет и особенности философии, ее место и роль в структуре духовного освоения мира.

4.  Основные разделы философского знания. Основной вопрос философии, две его стороны.

Примерные темы докладов

1.  Понятие мировоззрения, его структура, факторы и пути формирования.

2.  Мифология как мировоззрение: исторические истоки и характерные черты.

3.  Религиозное мировоззрение: сущность, характерные черты, функции в обществе.

4.  Философы о предмете философии и ее роли в жизни человека и общества.

5.  Философия и религия: грани взаимодействия.

6.  Философия и наука, их взаимосвязь в истории человечества.

7.  О понятиях научности и партийности применительно к философии.

8.  Основные функции философии в обществе, их взаимосвязь.

9.  Материализм, его корни и основные исторические формы.

10. Идеализм, его сущность, социальные и гносеологические корни, основные формы (разновидности).

11. Гносеологический аспект постановки и решения основного вопроса

философии. Гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм.

12. Диалектика и метафизика как концепции развития и философские методы.

Дополнительная литература

1. Философия, ее предмет, структура и место в системе наук. – Краснодар, 1976.

2. Сова Миневры. – М., 1973.

3. Основные принципы материализма. – М., 1983.

4. Философия и культура. – М., 1991.

5. Философия как форма общественного сознания. Очерки теории и истории. – М., 1990.

6. Что такое философия? – М., 1984.

7. , Мировоззрение, познание, практика. – М., 1989.

8. Дерзание духа. – М., 1988.

9. Как я понимаю философию. – М., 1992.

10. Философия: Курс лекций. Лекция 1. – М., 1995.

11. Человек, мир, мировоззрение. – М., 1985.

12. Вселенная философа. – М., 1972.

13. Что такое философия? // Вопросы философии. – 1993. – № 8.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое мировоззрение, зачем оно человеку и как оно формируется?

2. Сводится ли мировоззрение к сумме знаний человека о мире?

3. Какова структура мировоззрения: его основные блоки и уровни

4. Какие основные типы мировоззрения Вам известны, что в них общее и особенное?

5. Каково соотношение мировоззрения и философии?

6. Можно ли назвать философию наукой? В чем особенности философского знания?

7. Что изучает философия и почему меняется ее предмет? Есть ли прогресс в истории философии?

8. Как формулируется основной вопрос философии и почему он таковым является? Каковы основные аспекты его постановки и пути решения?

9. Что значит диалектическое и метафизическое видение мира?

10. Зачем нужна философия? Что она дает инженеру, юристу, экономисту и т. д.?

11. Как Вы понимаете слова великого немецкого философа Г. Гегеля, что философия – это «эпоха, схваченная в мыслях»?

ТЕМА 2. Исторические типы философии

Занятие первое: АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ

1.  Понятие, характерные черты и этапы становления и развития античной философии.

2.  Первые философские школы Древней Греции и их представители. Зарождение основных философских направлений.

3.  Античная философская классика. Платон и Аристотель.

4.  Особенности и основные школы эллинистического этапа развития античной философской мысли.

Примерные темы докладов

1. Древнегреческая натурфилософия, ее основные школы, представители, проблемы и способы их решения.

2. Пифагорейская и элейская школы древнегреческой философии: основные проблемы и характерные черты.

3. Античный атомизм и его значение для развития философии и науки.

4. Демокрит и его философия.

5.  Жизнь и философское учение Сократа.

6.  Философский смысл учения Платона об идеях и вещах.

7.  Аристотель, его жизнь и учение.

8.  Аристотель: Платон мне друг, но истина дороже.

9.  Платон и Аристотель о государстве.

10. Античный неоплатонизм и его значение для становления теологической философии средних веков.

11. Философское учение Эпикура и его последователей.

12. Этические проблемы и их решение в античной философии.

13. Зарождение диалектики и метафизики в философии античности.

Дополнительная литература

1.  Античная философия. – М., 1999.

2.  Краткий словарь философов. – М., 1994.

3.  История философии. – Брянск, 2000.

4.  История философии в кратком изложении.– М., 1995.

5.  Краткий очерк истории философии. – М., 1981.

6.  Становление философского материализма в древней Греции. – Л., 1975.

7.  История античной философии в конспективном изложении. – М., 1989.

8.  Рождение и развитие философских идей. Гл. 1, 2. – М., 1991.

9.  Философия: Курс лекций. – М., 1995.

10.Реале Дж., Западная философия от истоков до наших дней. – М., 1994.

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы критерии (основания) вычленения в истории античной философии основных ее этапов? Назовите эти этапы.

2. В чем особенности древнегреческой натурфилософии и ее исторические заслуги?

3. Назовите основных представителей милетской школы философов. В чем общность и особенности их учений?

4. Кто сказал: «В ту же реку вступаем и не вступаем. Существуем и не существуем»? Как Вы понимаете эти слова и какова суть учения этого философа?

5. В чем мистицизм пифагорейцев и каково их основное достижение?