Рабочая программа воспитателей , (стр. 9 )

№ п/п	Режимные моменты	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	Прием детей, осмотр, индивидуальная работа	6.30-8.10	6.30-8.10	6.30-8.10	6.30-8.10	6.30-8.10
2	Утренняя гимнастика (снижение нагрузки по бегу, прыжкам на 50%), физическая и музыкальная гимнастика	8.10-8.20	8.10-8.20	8.10-8.20	8.10-8.20	8.10-8.20
3	Дежурство, подготовка к завтраку, завтрак Подготовка к завтраку, завтрак (первыми садятся за стол)	8.20-8.50	8.20-8.50	8.20-8.50	8.20-8.50	8.20-8.50
4	Артикуляционная, пальчиковая гимнастика, п/игры	8.50-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00
5	Дидактические и развивающие игры, инд. работа, совместная деятельность	9.00-10.00 по п/г (сам) 10.10-10.35	9.00-9.50 по п/г (сам)	9.00-9.35	9.35-10.00	9.20-10.00
6	НОД (снижение нагрузки по бегу, прыжкам на 50% на ФК),	9.00-9.50 по п/г 11.15-12.40 зФК (улица)	9.00-9.50 по п/г 10.10-10.35 МУЗО	9.35-10.35 Рисование по п/г	9.00-9.20 по п/г 10.10-10.35 ЗФК	9.00-9.20 10.10-10.35 МУЗО
7	II завтрак (витаминный)	10.00	10.00	10.00	10.00	10.00
8	Игры по желанию детей	10.30-10.45	10.30-10.45	10.30-10.45	10.30-10.45	10.30-10.45
9	Подготовка к прогулке, прогулка (одевание в последнюю очередь, выход последними)	10.45-12.30	10.45-12.30	10.45-12.30	10.45-12.30	10.45-12.30
10	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, игры, оздоровит, мероприятия, возвращение первыми - под присмотром взрослого, снимается влажная майка, заменяется на сухую)	12.20-12.35	12.20-12.35	12.20-12.35	12.20 -12.35	12.20-12.35
11	Подготовка к обеду, обед (первыми садятся за стол)	12.35-12.50	12.35-12.50	12.35-12.50	12.35-12.50	12.35-12.50
12	Воздушные ванны, закаливающие процедуры	12.50-13.00	12.50-13.00	12.50-13.00	12.50-13.00	12.50-13.00
13	Подготовка ко сну, дневной сон (ложатся спать первыми)	13.00-15.00	13.00-15.00	13.00-15.00	13.00-15.00	13.00-15.00
14	Постепенный подъём, бодрящая гимнастика	15.00-15.10	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.10	15.00-15.10
15	Индивидуальная работа, игры детей	-	15.20-15.40	15.20-15.40	15.30-15.40
16	Вечера развлечений: физкультурный (снижение нагрузки по бегу, прыжкам на 50%); музыкальный	Ф-15.10-15.35 1 нед			15.10-15.30 МУЗО	15.10-15.35ЗФК
17	ФИЗО - «Школа мяча»	15.10-15.35 -3,4 н
18	Подготовка к полднику, полдник	15.35-16.00	15.40-16.00	15.40-16.00	15.40-16.00	15.35-16.00
19	Игры, самостоятельная деятельность	16.00-16.15		16.00-16.20	16.00-16.20	16.00-16.20
20	Подготовка к прогулке, прогулка (одевание в последнюю очередь, выход последними)	16.20-18.20	16.20-18.20	16.20-18.20	16.25-18.20	16.20-18.20
21	Возвращение с прогулки, игры, уход домой	18.20-18.30	18.20-18.30	18.20-18.30	18.20-18.30	18.20-18.30

ТЁПЛЫЙ ПЕРИОД ГОДА (модель)

Группа «Радуга» № 10

	Режимные моменты	Время
1	Прием детей, осмотр, игры, прогулка	6.30 – 8.10
2	Утренняя гимнастика на улице	8.15 – 8.25
3	Подготовка к завтраку, завтрак	8.30 – 9.00
4	Подготовка к прогулке, прогулка, игры, совместная и самостоятельная деятельность, труд, НОД (ЗФК, МУЗО, худ.-эст., экспериментирование)	9.00 - 12.20
5	Второй завтрак	10.20 – 10.35
6	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	12.20 – 12.35
7	Подготовка к обеду, обед,	12.35 – 12.55.
8	Закаливающие процедуры, воздушные ванны	12.55 - 13.05
9	Подготовка ко сну, дневной сон	13.05 – 15.15
10	Подъем детей	15.15 – 15.25
11	Бодрящая гимнастика на улице	15.25 – 15.35
12	Индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей, игры	15.35 – 15.50
13	Подготовка к полднику, полдник	15.50 – 16.10
14	Подготовка к прогулке, прогулка, игры, труд на участке	16.10 – 18.20
15	Возвращение с прогулки, уход детей домой	18.20 - 18.30

Рабочая программа представлена в виде комплексно-тематического планирования с использованием следующих образовательных областей:

• Физическое развитие;

• Социально – коммуникативное развитие;

• Познавательное развитие;

• Речевое развитие;

• Художественно – эстетическое развитие.

Приложение.

Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности с 01.09.14 – по 12.09.14г.

Цель:

Выявить результаты освоения детьми образовательных областей.

Задачи:

─  ОБЖ – правила поведения на улице, дорожное движение, чужие люди; съедобные и несъедобные грибы и ягоды.

─  Игровая деятельность – отражение в сюжетно – ролевых играх различных сюжетов, в дидактических играх выполнять действия по правилам.

─  В аппликации – умение вырезывать предметы округлой формы, многослойное вырезывание, обрывной метод работы.

─  В лепке – умение лепить предметы круглой, овальной формы, умение соединять части, приём оттягивания, прищипывания, вдавливания.

─  Отношение со сверстниками – выражать доброжелательность, умение играть в коллективе.

─  Знания о себе – полное имя и фамилия, домашний адрес, знание членов семьи.

─  Иметь отчётливое представление о предметах материальной культуры, с которыми ребёнок встречается в повседневной жизни.

Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие
Дидактические игры: - «Домино» - дорожное движение, транспорт. -«Каждой вещи – своё место». -«Найди опасные предметы» (ОБЖ). Сюжетно-ролевые игры: -«Семья», «День рождения» Словесные игры: - «Ласковые имена» - называть детей ласково. - «Съедобное - несъедобное». Наблюдение за транспортом, правила поведения на улице, правила поведения в общественном месте. - Экскурсия за территорию детского сада, по ближайшему микрорайону. - Дом, где я живу (дома, где живут дети), школа, детские площадки. Трудовая деятельность - помощь в уборке игрушек - собрать камешки на участке - сбор семян. – сбор природного материала для поделок Свободное общение: - «Как мы занимаемся и играем в детском саду». Игра малой подвижности «Назови соседей». «Кто позвал?» Беседы: - «День рождение любимого города». - День знаний, 1 сентября,, рассматривание иллюстраций о школе, слушание песен о школе Рассматривание альбома с фото семьи, беседа о семье. - аршак «Уроки вежливости». - Маяковский «Что такое хорошо, а что такое плохо».	Исследование: – с помощью лупы найти насекомых, какие насекомые ещё не спрятались, почему. - Сравнение сырого песка и сухого. Рассматривание семян цветущих растений на клумбе. Наблюдение: - состояние погоды, признаки осени, температура утром и днём, продолжительность дня и ночи. Экскурсии– какие изменения произошли за лето на территории д/сада и вокруг него. - Транспорт у домов. - Водоём – растительность, водоплавающие утки. Сюжетно-ролевые - «Шофёры» -«Кафе -«Магазин» - «Дорожное движение», постройки в песочнице. Дидактические игры: - «Волшебные столбики» - высота, счёт. - «Подбери пару» - мир предметов. - «Чем похожи, чем различаются?», - «Какой, который, сколько» - «С какого дерева листок?». - «Что где растёт», - Маршрутная игра «Лесное путешествие». Рассматривание карты нашего микрорайона, нахождение на ней детского сада и домов воспитанников. Постройки из счётных палочек по схемам.	Беседа: - «Лето – славная пора». Восприятие худ. лит: - сказка «Царевна – лягушка» (обработка М. Булатовой), - сказка «Крылатый, мохнатый да маленький» (обработка Карнауховой). В. Зотова «Царство грибов». В. Берестов «Дракон». Отгадывание и сочинение загадок. Словесные игры: - «Подбери признак (действие)» - «Продолжи предложение», -«Четвёртый лишний». - «Назови одним словом». Русская народная игра «Монах» - речь, внимание, цвета. Дидактическая игра - «Расскажи, что будет дальше» - выкладывание иллюстраций сюжетов.	Аппликация: - «С днём рождения, любимый город!», - «Подарок другу». Лепка: «Моя любимая игрушка». Конструирование: постройки в строительном уголке – из напольного строителя, мелкого строителя по желанию. Театрализованные игры диалоги из сказки «Репка» - выразительность речи и движений. Дидактические игры: - «Цветные гномики» - цвета, оттенки. - «Собери букет» – (цвета, и оттенки, названия цветов).	Подвижные игры: -«Бездомный заяц». - «Золотые ворота». - «Охотники и утки». - «Удочка», -«Волк во рву «Пустое место», «Совушка». «Медведь и пчёлы» «Встречные перебежки». «Воробьи и вороны». Физминутки: - «У медведя дом большой» Хороводная игра: - «Мышеловка». Спортивные упражнения: - подбрасывание и ловля мяча - работа с кольцебросом, - прыжки через короткую скакалку, - бег наперегонки, - бросание летающей тарелки Пальчиковые игры: «Цветок», «Замок». Дидактическая игра «Лото «Чувства». Игры – эстафеты: «Поймай мяч», «Собери урожай», Попади в кольцо», «Собираем грибы». «Кто самый меткий?» - соревнование, метание в цель. Игра малой подвижности «Найди и промолчи».

Календарное планирование с 01.09.14 – по 12.09.14г.