Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» по учебному предмету «Специальность (Труба «Баритон»)» (стр. 4 )

Обучающийся переходит на основной инструмент (труба). В рамках текущей и промежуточной аттестации в конце 1-й четверти обучающийся сдает контрольный урок, на котором исполняет 2 этюда в пределах диапазона C1-H1, 2 гаммы (мажор и параллельный минор), читает с листа в этом же диапазоне, демонстрирует навыки дыхания, звукоизвлечения.

В конце 2-й четверти – академический концерт, на котором исполняются 2 разнохарактерные пьесы (примерные программы смотри ниже).

В конце 3-й четверти – технический зачет: 2 гаммы (мажор и параллельный минор), 2 разнохарактерных этюда, термины

В конце года переводной экзамен в виде академического концерта.

Также в рамках текущей аттестации в течение учебного года каждый обучающийся участвует в концертах и выступлениях, проводимых в школе и на других площадках города. Наиболее способные ученики участвуют в школьных и городских конкурсах.

Примерный репертуарный список технического зачета:

Школа игры на трубе. Ю. Усов

-  Гаммы До мажор-Ля минор;

-  Раздел № 5. Этюды № 1-9;

-  Раздел № 6. Этюды № 1-5;

-  Раздел № 7. Этюды № 1-9;

-  Раздел № 8, 9. Этюды № 1-8.

Школа игры на трубе. С. Баласанян.

-  Этюды № 9-13, 19-22;

Примерные программы академических концертов:

Вариант 1

Л. Чумов «Качели»

Л. Чумов «Колыбельная»

Вариант 2

Т. Чудова «Дятел»

Р. н.п. «Пойду ль я, выйду ль я»

Примерный репертуарный список:

Н. Власов. Золотая труба. Школа. 1 часть. Издательство «Композитор»,

Москва, 2002 г

-  Л. Сигал Первые шаги. Напев.

-  Т. Чудова Зайка. Золотой петушок. Дятел.

-  В. Калинников Тень-тень.

-  Р. н. п. «Ладушки»

-  Т. Чудова Барыня. Праздник.

-  Р. н. п. «Зима проходит»

-  А. Гедике Русская песня.

-  Пьеса.

-  Английская песня «Бинго»

Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. Сост. Ю. Усов, 1-3 класс, М., 1983 г.

-  А. Самонов Доброе утро. Прогулка.

-  М. Мильман Птицы прилетели. Рассказ.

-  Е. Макаров Напев. Марш. Мелодия.

-  С. Алексеров Песня.

-  В. Моцарт Аллегретто.

-  Пьеса.

Третий год обучения

В течение года преподаватель должен проработать с учеником 15-17

музыкальных произведений:

-  4-6 гамм

-  5-6 этюдов

-  5-6 упражнений

-  9-11 разнохарактерных пьес

-  1 крупную форму

-  Самостоятельно подготовить 2-3 пьесы (по трудности на один класс ниже).

Чтение с листа пьес различного характера по уровню трудности на один класс ниже. Упражнения на развитие дыхания, различные технические формулы, упражнения на расширение диапазона.

Мажорные и параллельные минорные гаммы в различных вариантах ритмических и штриховых сочетаний (до 20-30 вариантов).

Тема 1

Расширение диапазона

Теоретическая часть:

-  Анализ работы исполнительского аппарата (губ, языка), усовершенствование упражнений в занятиях на губах и мундштуке

Практическая часть:

-  Усложнение и расширение диапазона при тренаже на губах и мундштуке

Тема 2

Повторение концертного репертуара

Теоретическая часть:

-  Объяснение принципов работы над ранее выученной пьесой, с целью удержания ее в памяти, исключая появление ошибок и так называемого «забалтывания»

Практическая часть:

-  Работа над пьесой в разных темпах, по нотам и наизусть

-  Попытка исполнения ранее изученной пьесы на другом уровне: с переосмыслением, через привнесение своего отношения к исполняемому произведению, с большей внутренней свободой.

Тема 3

Средства музыкальной выразительности

Теоретическая часть:

-  Определение средств выразительности: интонация, тембр, динамика

Практическая часть:

-  Анализ прослушанных музыкальных произведений на предмет использования в них средств выразительности

-  Умение соотнести содержание музыкального произведения с использованием средств музыкальной выразительности

Тема 4

Музыкальная форма

Теоретическая часть:

-  Понятие музыкальной формы: 2-х и 3-х частная

-  Вариации, особенности формы: тема, ее варьированное изложение. Мелодические, ритмические, фактурные, ладогармонические различия и сходства в изложении вариаций

Практическая часть:

-  Исполнение вариаций учеником. Разбор и анализ: структура, тематизм, характер

-  Художественное исполнение вариаций: тонкая передача в образно-эмоциональном строе каждой вариации, выразительное подчеркивание мелодической и ритмической основы тематизма

Тема 5

Программные произведения

Теоретическая часть:

-  Понятие программности в музыке

-  Характеристика конкретного сюжета, образа в программных произведениях, изучаемых в классе

-  Знакомство с программными произведениями русских и зарубежных композиторов

Практическая часть:

-  Изучение программных пьес

-  Формирование навыков создания музыкального образа, исходя из названия произведения, предполагаемой авторской концепции

-  Анализ средств музыкальной выразительности и их роль в создании соответствующего программе образа

Тема 6

Работа над техникой

Теоретическая часть:

-  Объяснение и показ приемов работы над различными видами техники

Практическая часть:

-  Укрепление и развитие губной техники

-  Работа над красотой и качеством звука в legato; ровное, плавное движение мелодии по звукам арпеджио в медленном и среднем темпах

-  Исполнение гаммы шестнадцатыми длительностями в медленном темпе

Тема 7

Освоение динамических возможностей инструмента

Теоретическая часть:

-  Обсуждение: что происходит с подачей воздуха при усилении или ослаблении силы звука, как работает губной аппарат при смене динамических линий

-  Работа диафрагмы при динамических изменениях

Практическая часть:

-  Работа над упражнениями: целые ноты creschendo и diminuendo

-  Отработка атаки звука при игре разных динамических оттенков

-  Взаимодополнение фразировки и динамики в изучаемых пьесах

Тема 8

Работа над звуком

Теоретическая часть:

-  Беседа о важнейшем средстве выразительности – звуке

Практическая часть:

-  Постоянный слуховой контроль над качеством звука при помощи правильного дыхания

-  Правильно подобранная система упражнений для разыгрывания на каждом уроке – для настройки дыхания, настройки звука

Тема 9

Культура поведения на сцене

Теоретическая часть:

-  Психологический настрой обучающихся на сценическое выступление

-  Беседы о важности самоконтроля во время исполнения программы

Практическая часть:

-  Проведение репетиций, подготовительных концертов, обыгрывание программы

Теория

Практика

-  Закрепление знаний по взятию правильного дыхания и работе над зуммером -  Принцип работы диафрагмы и губного аппарата для изменения динамики -  Средства музыкальной выразительности: интонация, тембр, динамика -  Представление о простой 2-х и 3-х частной форме, о структуре -  Особенности вариационной формы -  Общее представление о программности в музыке

-  Расширить диапазон до ноты E2, закрепить нижний регистр -  Исполнять гаммы, упражнения, пьесы с динамическими оттенками -  Владеть основами правильного дыхания для возникновения красивого звука -  Владеть губной и пальцевой техникой -  Применять средства выразительности в исполняемых произведениях -  Исполнять произведения образно, ярко, выразительно -  Уметь анализировать простую форму и структуру, определять главную тему, динамическое развитие, кульминацию -  Показать в вариационной форме изменения в каждой вариации -  Уметь красиво выходить и держаться на сцене

Итоговые занятия:

в рамках текущей и промежуточной аттестации обучающийся сдает в конце 1-й четверти технический зачет (2 гаммы, 2 этюда, чтение с листа), 2-й четверти – академический концерт (2 разнохарактерные пьесы), в 3-й четверти – технический зачет(2 гаммы, 2 этюда, термины), в конце 4-й – академический концерт (2 разнохарактерных пьесы).

Также в рамках текущей аттестации в течение учебного года каждый обучающийся участвует в концертах и выступлениях, проводимых в школе и на других площадках города. Наиболее способные ученики участвуют в школьных и городских конкурсах.

Примерный репертуарный список технических зачетов:

Гаммы Ре мажор-си минор, ми-бемоль мажор-до минор, си-бемоль мажор-соль минор

А. Митронов. Школа игры на трубе. Издательство «Музыка»,

Ленинград, 1986 г.

-  Этюды № 28-31, 34-37, 41-49, 52-54

Хрестоматия. Пьесы, ансамбли, этюды. Сост. Ю. Усов. Москва, 1973 г.

-  Этюды № 69-78

Примерная программа академических концертов:

Вариант 1

Д. Кабалевский Вроде вальса

П. Чайковский Русская песня

Вариант 2

Й. Брамс Колыбельная

В. Калинников Журавель

Вариант 3

Н. Лысенко. Песня Выборного из оперы «Наталка-Полтавка»

Гавот

Вариант 4

Ф. Шуберт Цветы мельника

Марш

Примерный репертуарный список:

Хрестоматия сольной и ансамблевой игры на медных духовых инструментах. Сост. В. Афанасьев, Москва, 2001 г.

-  Д. Кабалевский Про Петю

-  Р. Шуман Марш

-  Г. Перселл Ригодон

-  Л. Дакен Ригодон

-  Л. Бетховен Цветок чудес

-  Р. н. п. « Шуточная», «Степь да степь кругом»

-  Б. Барток Песня

-  В. Пикуль Хорал

-  Ф. Шуберт Колыбельная

Н. Власов. Золотая труба. Школа.1 часть. Издательство «Композитор», Москва,2002 г.

-  К. Черни Пьеса

-  Л. Моцарт Бурре

-  Ф. Шуберт Тамбурин. Форель

-  Р. Шуман Марш