Итоговые занятия:

в рамках текущей и промежуточной аттестации обучающийся сдает в конце 1-й четверти технический зачет (2 гаммы, 2 этюда, чтение с листа), во 2-й четверти – академический концерт (2 разнохарактерные пьесы), в 3-й четверти – технический зачет (2 этюда, 2 гаммы, термины), в конце 4-й четверти – академический концерт (2 разнохарактерные пьесы или произведение крупной формы)

Также в рамках текущей аттестации в течение учебного года каждый обучающийся участвует в концертах и выступлениях, проводимых в школе и на других площадках города. Наиболее способные ученики участвуют в школьных и городских конкурсах

Примерный репертуарный список технических зачетов:

Гаммы Ля-бемоль-мажор – Фа минор, Ре-бемоль мажор – Си-бемоль минор, Ля мажор – Фа минор, Фа мажор – Ре минор

В. Вурм. 45 легких этюдов. Москва, 1969 г.

-  Этюды № 35-45

С. Баласанян. Школа игры на трубе.1 часть. Москва, «Музыка», 1988 г.

-  Этюды № 94. 95, 112, 116, 119, 120, 122, 127, 145, 157

Н. Бердыев. Этюды для трубы. Москва, 1985 г.

-  Этюды № 5-10, 12-13, 15, 17,18

Варианты академических концертов:

Вариант 1

В. Щелоков Детский концерт

Ф. Шуберт Баркарола

П. Чайковский Хотел бы в единое слово

Вариант 2

Ф. Шуберт Аве Мария

Б. Асафьев Скерцо

Вариант 3

Ж. Массне Элегия

Ф. Смехнов Хорошее настроение

Примерный репертуарный список:

Н. Власов. Золотая труба. Школа. 2 часть. Издательство «Композитор». Москва, 2002 г.

Р. Шуман Веселый крестьянин

Ригодон

И. Бутстетт Шествие

Ф. Кюхен Серенада

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Пассакалия

Р. Вагнер Свадебный марш

С. Джоплин Артист

А. Гречанинов Веселая кадриль

Д. Шостакович. Легкие пьесы. Москва, 2005 г. Колыбельная, Романс, Грустная песенка, Прелюдия, Ноктюрн, Танец, Заводная кукла, Элегия, Гавот

Седьмой год обучения

В течение учебного года преподаватель должен пройти с учеником 15-17 музыкальных произведений:

-  5-7 этюдов

-  7-8 упражнений

-  1-2 ансамбля

-  1-2 произведения крупной формы

-  5-6 пьес разнохарактерных пьес

-  2-3 пьесы, подготовленные самостоятельно (по трудности на один класс ниже)

Продолжаются занятия по чтению с листа, совершенствуется техническая подготовка обучающегося: в гаммах, арпеджио, этюдах, различных технических формулах добиваться более быстрого темпа, качественного звучания. Изучение гамм до 5-ти знаков со всеми техническими формулами.

Тема 1

Работа над звуком

Теоретическая часть:

-  Система упражнений, необходимая для отработки качественного звука

-  Дыхание, работа диафрагмы как опора для хорошего звучания

-  Определение системы ежедневных упражнений на длинные ноты

Практическая часть

-  Исполнение гаммы и арпеджио на legato

-  Работа с этюдами кантиленного плана

-  Исполнение специальных упражнений для отработки владения диафрагмой и дыхания

-  Непосредственная работа над звуком в процессе исполнения упражнений при помощи хорошо поставленного дыхания

-  Исполнение длинных нот: упражнения на длинные ноты, гаммы и трезвучия целыми длительностями

Тема 2

Исполнительский аппарат

Теоретическая часть:

-  Выработка представления о четком и ясном начале звука, овладении разнообразных штрихов и артикуляционных приемов

-  Развитие умения гибко переходить от одного звука в другой, удобно извлекать звуки верхнего и нижнего регистров

-  Привитие слухового контроля над качеством звука (его выразительность, насыщенность, гибкость)

Практическая часть:

-  Работа над упражнениями на мундштуке и на инструменте

-  Исполнение интервалов различными штрихами и ритмическими вариантами

-  Исполнение вокализов и этюдов

-  Систематическая работа над повышением качества исполнения, многообразия динамических оттенков

-  Работа над выдержкой и легкостью исполнения (при помощи ежедневных упражнений и гамм)

-  Расширение и укрепление диапазона до B2

Тема 3

Работа над пьесами

Теоретическая часть:

-  Знакомство с творчеством и стилистическими особенностями композиторов, чьи произведения изучаются в классе

-  Подготовка к концертному выступлению: разумное распределение сил, психологический настрой, уверенность, чувство ответственности за качество выступления

Практическая часть:

-  Работа над тонкой передачей всех нюансов и градаций настроений и образов в пьесах, изучаемых по программе

-  Работа над звуком и фразировкой в кантилене

-  Уверенная передача в подвижных пьесах энергии метроритма, технической ловкости, яркости динамических контрастов

Тема 4

Работа над совершенствованием техники

Теоретическая часть:

-  Анализ работы диафрагмы при исполнении различных технических трудностей

-  Анализ работы языка, губ с целью улучшения исполнения осваиваемых технических приемов

Практическая часть:

-  Исполнение ежедневных упражнений в их дидактическом развитии

-  Гаммы, трезвучия и арпеджио со всевозможными исполнительскими вариантами

-  Исполнение на губах и мундштуке различных мелодических формул, упражнений

Тема 5

Работа над произведениями крупной формы. Сонатный цикл (классический вариант)

Теоретическая часть:

-  Особенности строения сонатного цикла: первая часть – сонатная форма, вторая – медленная, созерцательная, лирическая, третья – зажигательный, быстрый финал

Практическая часть:

-  Изучение первой части сонатного цикла, разбор структуры и тематизма

-  Исполнительские задачи: единство темпа, стремительность движения, ритмическая и артикуляционная точность, выразительная интонация, контрастная динамика, грамотная фразировка

Теория

Практика

-  Принцип работы над дыханием, с диафрагмой, как основой качественного звука

-  Определение системы упражнений для достижения красивого звука

-  Знание принципов работы над расширением диапазона, качеством звучания крайних регистров

-  Способы работы над техническими трудностями, гаммами, интервальными скачками

-  Особенности строения сонатной формы (тематизм, структура, единство метроритмической пульсации)

-  Основные принципы работы над сценической выдержкой, выносливостью

-  Понимание авторских указаний в нотном тексте, умение понять замысел композитора и максимально воплотить в исполнении

-  Исполнять этюды кантиленного плана и упражнения для отработки качественного звучания

-  Контролировать качество звука в крайних регистрах, устойчиво интонировать верхний регистр

-  Владеть умением взятия большого дыхания и равномерного его распределения на длинную фразу

-  Применять различные способы работы над сложными элементами техники, уметь вычленять их из контекста

-  Добиться активности и четкости пальцевой техники

-  Уметь находить баланс между детальной проработкой произведения и охватом всей формы в целом

-  Планировать работу над концертным репертуаром, разумно распределяя силы

Итоговые занятия: в рамках текущей и промежуточной аттестации обучающийся сдает в конце 1-й четверти технический зачет(2 гаммы, 2 этюда, чтение с листа), во 2-й четверти – академический концерт (2 разнохарактерные пьесы), в 3-й четверти – технический зачет (2 гаммы, 2 этюда, термины), в конце 4-й четверти – академический концерт (2 разнохарактерные пьесы или произведение крупной формы)

Также в рамках текущей аттестации в течение учебного года каждый обучающийся участвует в концертах и выступлениях, проводимых в школе и на других площадках города. Наиболее способные ученики участвуют в школьных и городских конкурсах

Примерный репертуарный список технических зачетов:

Гаммы Ля-мажор – Фа-диез минор, Си-бемоль мажор – Соль минор, Ми-бемоль мажор – До минор, Ми мажор – До-диез минор

Ж. Арбан Школа игры на трубе и корнет-А-пистоне. Москва, «Музыка», 1970 г.

-  12 разнообразных мелодических этюдов

-  Этюды на трель

В. Вурм. Избранные этюды для трубы. Москва, 1984 г.

-  Этюды № 1-10

А. Митронов. Школа игры на трубе. Ленинград, «Музыка», 1986 г

-  Этюды № 97-100, 105, 106, 108,111-116, 118, 121-123,126-127,138, 142-145

Варианты академических концертов:

Вариант 1

Т. Альбинони Концерт для трубы, 3-4 часть

Вариант 2

П. Чайковский Ариозо Воина из кантаты «»Москва»

В. Моцарт Сонатина

Вариант 3

Г. Гендель Адажио и аллегро

Э. Григ Весна

Примерный репертуарный список:

П. Чайковский. Альбом пьес для трубы. Москва, 2009 г. Вальс ор. 39 № 8, День ли царит, Неаполитанский танец, Романс Полины, Сентиментальный вальс

П. Волоцкой. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. 2 часть. Москва, 1966 г.

-  Ларго, Адажио и аллегро

-  Э. Григ Весна

-  Н. Римский-Корсаков Трехголосная фуга

-  В. Щелоков Арабески

-  Д. Шостакович Прелюдия № 1

-  В. Моцарт Сонатина, часть 1

Восьмой год обучения

В течение учебного года преподаватель должен пройти с учеником 10-13 произведений:

-  1 произведение крупной формы

-  3-4 пьесы

-  4-5 этюда

-  2-3 гаммы

-  7-8 упражнений

-  3-4 ансамбля

Продолжаются занятия по чтению с листа на более высоком уровне. Учащиеся, готовящиеся к поступлению в образовательные учреждения соответствующего профиля, изучают произведения повышенной сложности, должны совершенствовать техническую подготовку, добиваясь при исполнении гамм, арпеджио, и других технических формул более быстрого темпа, хорошего звукоизвлечения. Работа над различными упражнениями на развитие подвижности исполнительского аппарата, пальцевой беглости.

Тема 1

Звуковедение, исполнительский аппарат

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9