МБОУ "Верхне-Нойберская СШ №1"
Гудермесского муниципального района ЧР
Морфологический разбор
глаголов
по предложенному
в учебнике алгоритму;
оценивание правильности
проведения
морфологического разбора
№ БЛОКА - 15(К2)
Задание 1.Отгадайте загадку:
Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто, что делает, расскажет:
Чертит, пишет или поет,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит-
Все расскажет нам… (глагол! )- дети хором
Задание 2. Какие части речи знаете? Распределите данные слова по группам. Что обозначает каждая группа слов?
Большой, река, идет, птица, обгоняет, настоящий, самолет, поезд, снежный, красивый, пешеход, бежит, улетают, золотые, село, тропинка, закричал, верит.
Задание 3.Найди однокоренные глаголы и запиши их парами.
Рисовать, решать, убирать, решить, нарисовать, петь. шить, убрать, спеть, зашить.
На одинаковые или разные вопросы отвечают глаголы каждой пары? В чем разница их значеий? ( Начальная (неопределенная ) форма глагола).
Задание 4. Отгадайте загадку
То по лесу кружит,
То в поле свистит,
Но мы не видали,
Каков он на вид.
В открытые окна
Нежданно влетит.
То что-то прошепчет,
То вдруг загудит. (Ветер)
Какие слова, обозначающие действие предмета, помогли её разгадать? (Кружит, свистит, влетит, прошепчет, загудит). К какой части речи они относятся?
Задание 5. Прочитайте текст. Какой частью речи выражены подлежащие? Как узнал? Какой частью речи выражены сказуемые?
Утром пошел снег. Дети сразу выбежали во двор. Мальчики играют в снежки. Девочки лепят снеговика.
Задание 6. Назовите глаголы в предложениях. Сравните их. Поставьте вопрос к глаголу летит. Поставьте вопрос к глаголу летят.
Самолет летит. Самолеты летят. Ученик пишет. Ученики-? Собака-? Собаки лают.(Сделайте вывод).
Задание 7. Поставьте вопросы к глаголам в предложениях.
Прошла осень. Сейчас идет зима. Скоро наступит весна.
Что сделала? Что делает? Что сделает?
О каком времени мы говорим в каждом случаях?
(Прошла осень-это то, что уже было, поэтому мы говорим о прошедшем времени. Сейчас идет зима- это то, что происходит сейчас, в настоящем. Скоро наступит весна – это то, что будет, будущем времени.)
Задание 8.
Составьте предложения о том, что происходит у нас в настоящее время.(Светит солнце. Едут машины).
Составьте и запишите предложения о том, что уже произошло. (Закончилась зима. Растаял снег).
Составьте предложения о том, что произойдет. (Скоро закончится урок. Начнется перемена). На какие вопросы они отвечают? Что можно сказать об этих глаголах? Глаголы изменяются по временам. Глаголы в
настоящем времени отвечают на вопросы что делает? что делают? И обозначает действие в момент речи.
Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы что делал? Что делали? И обозначают действия до момента речи.
Глаголы в будущем времени отвечают на вопросы что сделает? Что будет делать? И обозначают действия, которое будет совершатся после момента речи.
Задание 9. Определите времена глаголов.
Зазеленела, поют, побежал, нарисует, рисует, читает, посинел, позвонит.
Задание 10 Поставьте слово читать в форме настоящего времени к местоимениям.
Я … , мы … , ты … , вы … , он … , они … .
- Глаголы какого времени записаны? ( Настоящего.)
- Какая часть слова меняется? (Окончание).
Задание11 12) Проспрягайте глагол споем.
Я…(спою) Мы…(споем)
Ты…(споешь) Вы…(споете)
Он…(споёт) Они…(споют)
Какая часть слова меняется при изменении глагола по лицам и числа?(Окончание.)
Изменения окончаний глаголов по лицам и числам называются спряжением.
13) Проспрягайте глаголы читаю молчу.
Я читаю молчу
Ты читаешь молчишь
Он читает молчит
Мы читаем молчим
Вы читаете молчите
Они читают молчат.
Назовите личные окончания глагола первого столбика (-ю,-ешь,-ет,-ем,-ете,-ют). Что общего в этих окончаниях? Что заметили в окончаниях второго столбика? Какие глаголы относятся к 1 спряжению? 2спряжению?
Как определить спряжение глаголов по неопределенной форме?
Алгоритм определения спряжения глагола
Первый этап
1. Поставь глагол в форму 3 лица множественного числа.
2. Определи окончание:
* если окончание ударное, то запомни, что
окончание
ут (ют) ат (ят)
указывает на то, что перед тобой глагол
I спряжения II спряжения
* если окончание безударное, то переходи ко второму этапу.
Второй этап
1. Поставь глагол в неопределенную форму.
2. Определи суффикс, который стоит перед суффиксом –ть.
Запомни, что если перед –ть стоит
суффикс
- а-, - у-, - я-, - е-, - о - - и-
то перед тобой глагол
I спряжения II спряжения
Зная спряжение глагола, ты правильно напишешь его личное окончание!
У глаголов существуют такие личные окончания:
Число | Лицо | I спряжение | II спряжение |
Единственное | 1 2 3 | у (ю) ешь ет | у (ю) ишь ит |
Множественное | 1 2 3 | ем ете ут (ют) | им ите ат (ят) |
14.Что вы знаете о глаголах-исключениях?
Выучите стихотворение:
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на «-ить» ,
Исключая: брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть
И зависеть, и вертеть.
15.Определите время, лицо, число и спряжение глаголов.
Висят, тают, играть, крутит, бежать, спрятать, лает, стелить, ходит, пугает, петь, помыть, увидеть, наклоняет.
Образец морфологического разбора глагола.
Началась пахота (Пришвин).
Началась
Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что сделала? Н. ф. – начаться. Морфологические признаки:А) Постоянные морфологические признаки:
1) совершенный вид;
2) I спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. 1) прошедшего времени;
2) единственного числа;
3) женского рода. В предложении является сказуемым.
16.Выполните по данному образцу морфологический разбор глаголов:
скрипят, писать.
