таблица -3
Типовой учебный план коррекционной школы для детей с задержкой психического развития (ЗПР)
Образовательные области | Число учебных часов в неделю по классам | Всего часов | |||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
1. Общеобразовательные курсы | |||||||||||
Родной язык и литература | 6 | 8 | 7 | 10 | 10 | 10 | 10 | 6 | 5 | 5 | 77 |
Казахский язык /Русский язык | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 23 | |
Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | |||||
История. Основы государства и обществознания | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 11 | |||||
Математика | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 48 |
Информатика | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||||
Познание мира | 2 | 2 | 4 | ||||||||
Биология | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | ||||||
География | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 9 | |||||
Физика | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||
Химия | 2 | 2 | 4 | ||||||||
Изобразительная деятельность | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | |||
Пение и музыка | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | |||
Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 20 |
2. Трудовая подготовка | |||||||||||
Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | |||||
Профессионально-трудовое обучение с элементами черчения | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 18 | |||||
Трудовая практика в днях | 10 | 10 | 10 | 16 | |||||||
3. Коррекционные курсы | |||||||||||
СБО | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | |||||
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||
Коррекционная ритмика | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |||||
**Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 35 |
4.Обязательные занятия по выбору | 2 | 2 | |||||||||
Итого: обязательная нагрузка учащегося | 21 | 24 | 28 | 31 | 31 | 36 | 38 | 36 | 37 | 39 | 326 |
5. Факультативы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||||
Всего: максимальная нагрузка | 25 | 28 | 28 | 31 | 31 | 37 | 39 | 37 | 38 | 40 | 331 |
** На обязательные индивидуальные и групповые занятия, на логопедические занятия на одного ученика или группу отводится 15-30 минут учебного времени в неделю, в том числе на классы:
Классы | |||||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 35 |
к Приложению 1
таблица -4
Типовой учебный план коррекционной школы для незрячих (слепых) детей
Учебные предметы | Ступени обучения и классы | |||||||||||
1 | 2 | 3 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
Родной язык и литература | 8 | 8 | 9 | 9 | 8 | 8 | 8 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 |
Казахский (русский) язык и литература | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Иностранный язык | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
История | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | ||||
Основы обществознания | 2 | 2 | ||||||||||
Обществоведение | 2 | 2 | 2 | 3 | ||||||||
Математика и информатика | 4 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 |
Познание мира | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
Естествознание | 2 | |||||||||||
Биология | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | |||||
География. География Казахстана | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||
Физика | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||
Химия | 2 | 3 | 3 | 2 | ||||||||
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Трудовое и профессиональное обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Всего: | 20 | 23 | 25 | 25 | 30 | 32 | 31 | 32 | 31 | 33 | 31 | 34 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
ЛФК | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Пространственная ориентировка | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
Развитие мимики и пантомимики | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Коррекция недостатков развития речи | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
Факультативные курсы по выбору | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||
Всего: | 13 | 13 | 13 | 13 | 10 | 10 | 7 | 7 | 8 | 8 | 10 | 10 |
Итого: | 33 | 36 | 38 | 38 | 40 | 42 | 38 | 39 | 39 | 41 | 41 | 44 |
к Приложению 1
таблица -5
Типовой учебный план коррекционной школы для слабовидящих детей
Учебные предметы | Ступени обучения и классы | |||||||||||
1 | 2 | 3 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
Родной язык и литература | 8 | 8 | 9 | 9 | 8 | 8 | 8 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 |
Казахский (русский) язык и литература | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Иностранный язык | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
История. История Казахстана | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | ||||
Основы обществознания | 2 | 2 | 2 | 3 | ||||||||
Обществоведение | 2 | 2 | ||||||||||
Математика и информатика | 4 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 |
Познание мира | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
Естествознание | 2 | |||||||||||
Биология | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | |||||
География. География Казахстана | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||
Физика и астрономия | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||
Химия | 2 | 3 | 3 | 2 | ||||||||
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Трудовое и профессиональное обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Всего: | 22 | 23 | 25 | 25 | 30 | 32 | 32 | 32 | 31 | 33 | 31 | 34 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
ЛФК | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Пространственная ориентировка | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
Развитие мимики и пантомимики | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Коррекция недостатков развития речи | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
Факультативные курсы по выбору | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||
Всего: | 13 | 13 | 13 | 13 | 10 | 10 | 7 | 7 | 8 | 8 | 10 | 10 |
Итого: | 35 | 36 | 38 | 38 | 40 | 42 | 39 | 39 | 39 | 41 | 41 | 44 |
к Приложению 1
таблица -6
Типовой учебный план коррекционной школы для незрячих (слепых) и слабовидящих детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Учебные предметы | Количество часов по классам | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
Родной язык, чтение и развитие речи | 8 | 8 | 9 | 7 | 9 | 6 | 6 | 6 | 4 |
Казахский (русский) язык | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Родиноведение | 2 | 2 | 2 | ||||||
Мир вокруг | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Естествознание | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
География | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Музыка и пение | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Трудовое (профессиональное) обучение | 2 | 2 | 2 | 4 | 6 | 6 | 6 | 6 | 8 |
Всего: | 22 | 22 | 24 | 24 | 28 | 28 | 30 | 30 | 30 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
ЛФК | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Пространственная ориентировка | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
Развитие осязание и мелкой моторики | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Развитие мимики и пантомимики | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Коррекция недостатков развития речи | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
Всего: | 14 | 14 | 12 | 12 | 12 | 12 | 10 | 6 | 6 |
Итого: | 36 | 36 | 36 | 36 | 40 | 40 | 40 | 36 | 36 |
к Приложению 1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |


