таблица - 9
Типовой учебный план коррекционной школы для неслышащих (глухих) учащихся
Предметы | Количество часов по классам | ||||||||||||
I ступень | II ступень | III ступень | |||||||||||
I. Основной цикл | 0 | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X | XI | XII |
Родной язык и литература | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 13 | 12 | 11 | 10 | 8 | 6 | 7 | 7 |
Казахский (русский) язык | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
История. История Казахстана | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | ||||||
Основы обществознания | 2 | 2 | |||||||||||
Математика | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Естествознание | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
Основы биологии | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | ||||||
География География Казахстана | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | |||||||
Основы физики | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
Основы химии | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
Физкультура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Предметно-практическое обучение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
Трудовое обучение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||
Итого: | 21 | 22 | 24 | 27 | 27 | 30 | 31 | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 |
Ознакомление с окружающим миром | 3 | 3 | 2 | ||||||||||
Музыкально-ритмические занятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Формирование произношения и развитие слухового восприятия (групповые занятия | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 16 | 16 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Сурдоинформатика | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Факультативные занятия | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
Курсы по выбору | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
Общественно-полезный произвоительный труд | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
ИТОГО: | 44 | 45 | 46 | 47 | 47 | 49 | 53 | 42 | 38 | 41 | 41 | 41 | 41 |
к Приложению 1
таблица - 10
Типовой учебный план коррекционной школы для умственно отсталых
неслышащих (глухих) детей
Предметы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1. Гуманитарный цикл | |||||||||
Родной язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
Чтение и развитие речи | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
*Казахский язык. Русский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Родиноведение | 2 | 2 | 2 | ||||||
Человек и общество | 1 | 1 | |||||||
2. Естественно-математический цикл | |||||||||
Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Мир вокруг | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
Естествознание | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
География | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
3. Культуроведческий цикл | |||||||||
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Физкультура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
4. Социальная адаптация, трудовая реабилитация | |||||||||
Предметно-практическое обучение | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||
Трудовое и профессиональное обучение | 6 | 6 | 8 | 8 | 8 | ||||
Всего: | 22 | 24 | 24 | 24 | 26 | 28 | 30 | 31 | 30 |
5. Коррекционные технологии | |||||||||
Ознакомление с окружающим миром | 3 | 3 | 2 | 2 | |||||
Музыкально-ритмические занятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Формирование произношения и развитие слухового восприятия (групповые занятия | 18 | 18 | 18 | 18 | 16 | 16 | 4 | 4 | 2 |
Социально-бытовая ориентировка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
ОППТ | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
ИТОГО: | 47 | 47 | 46 | 44 | 48 | 49 | 39 | 40 | 37 |
к Приложению 1
таблица - 11
Типовой учебный план коррекционной школы для слабослышащих
и позднооглохших учащихся (1 отделение)
Предметы | Количество часов по классам | ||||||||||||
I ступень | II ступень | III ступень | |||||||||||
I. Основной цикл | 0 | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X | XI | XII |
Родной язык и литература | 11 | 11 | 11 | 11 | 10 | 13 | 11 | 9 | 7 | 7 | 5 | 6 | 6 |
Казахский (русский) язык | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | ||
Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
История. История Казахстана | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | ||||||
Основы обществознания | 2 | 2 | |||||||||||
Математика | 4 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Естествознание | 2 | 1 | 1 | ||||||||||
Основы биологии | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | ||||||
География География Казахстана | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | |||||||
Основы физики | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
Основы химии | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
Физкультура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Итого: | 20 | 21 | 23 | 26 | 27 | 32 | 33 | 33 | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 |
Ознакомление с окружающим миром | 3 | 3 | 2 | ||||||||||
Музыкально-ритмические занятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Формирование произношения и развитие слухового восприятия (групповые занятия | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 16 | 16 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Сурдоинформатика | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Факультативные занятия | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
Курсы по выбору | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
Общественно-полезный производительный труд | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Всего: | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 51 | 55 | 42 | 43 | 41 | 41 | 41 | 41 |
к Приложению 1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |


