Рабочая программа дисциплины Б1.Б.9.4_Теории и технологии воспитания» (стр. 2 )

В ходе освоения предлагаемого курса студенты-бакалавры  использует знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения  выше перечисленных разделов педагогики. Чтение курса рекомендовано в 4 семестре перед выходом студентов-бакалавров на учебную практику в общеобразовательные учреждения. Целесообразность курса определена необходимостью подготовки студентов к производственной практике в ОУ и подготовкой будущих специалистов к педагогической деятельности в учреждениях дополнительного образования, социума и культуры.

4. Объем дисциплины

Таблица 1

Выписка из учебного плана

Семестр	Трудоемкость	Лекции час.	Прак. занят час.	Лаб. раб. час.	СРС час	Контроль	Форма аттестации
зач. ед.	час
4	2	72	12	12	12	25	7	Зачёт – 4 ч.
в т. ч. в интерактивной форме	4

5. Содержание дисциплины

5.1. Структура учебной дисциплины

Таблица 2.

Тематический план по дисциплине стационар ОДО

№ п/п	Разделы курса, темы занятий	Всего часов	Всего аудит часов	Из них	СРС
лекц.	практ	лаб.
Тема 1. Воспитание в целостном педагогическом процессе	8	4	2	2	-	4
Тема 2.Воспитание базовой культуры личности.	8	4	2	2	-	4
Тема 3.Воспитательные системы	8	4	2	2	4
Тема 4. Сущность методов воспитания и их классификации	10	6	2	4	4
Тема 5. Технологии организации воспитательного процесса	15	10	2	4	4	5
Тема 6. Взаимосвязь личности и коллектива в воспитательном процессе.	12	8	2	2	4	4
72	36	12	12	12	25
Контроль, зачёт	7+4
Всего часов:	72	36	12	12	12	36

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа.

5.2. Виды занятий и их содержание:

5.2.1.Планы и содержание лекционных занятий

Тема №1. Воспитание в целостном педагогическом процессе (лекция –  2 часа).

Основные понятия: воспитание, целостный педагогический процесс, личность, цели, задачи воспитания, движущие силы воспитания, гуманистическое воспитание.

Основные вопросы (рассматриваемые на лекции):

1) Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования.

2) Цели и задачи гуманистического воспитания. Движущие силы, логика воспитания.

3) Закономерности, принципы воспитания.

4) Воспитание как система.

5) Личность в концепции гуманистического воспитания.

Методические рекомендации для подготовки к занятию:

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма организации занятия – лекция. Методы обучения, используемые на лекции–учебная дискуссия. Виды учебной деятельности студентов: анализ проблемы воспитания в ЦПП.

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

Бордовская, Н. В., Реан, : учеб. пособие для студ. вузов. - СПб.: Питер, 2011.-304с Гуслова, педагогические технологии:учеб. пособие.- М.: Академия. 2012- 288с. Ефремов . Учебное пособие.- Спб.: Питер, 2010. – 352с.: ил. Закон «Об образовании в РФ». – М., 2012. Педагогические технологии./ Под ред. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2010.– 333 с. Панфилова педагогические технологии: Активное обучение: учеб. пособие.- М.: Академия, 2012.- 192с.

Дополнительная:

Воспитательная деятельность педагога. (). – М.: Академия. 2006. – 336 с. Головнева и методика воспитания. – М.: Высшая школа. 2006 – 256 с. Ибрагимова, И. Н., Рубцова, . Самостоятельное изучение. Учебно-методическое пособие для студентов педвузов [Текст]. Автор-составитель: . – Армавир: РИО АГПА, 2013. Коджаспирова, : учеб. для студ. вузов пед. спец.. - М.: Гардарики, 2007.-528с. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии./ Под ред. . – М.: Академия. 2008– 512 с. едагогика. М.: Просвещение, 2007.– 432 с. Сластенин . – М.: Академия, 2008– 566 с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Беликова и методика воспитания [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 159 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/6346.— ЭБС «IPRbooks» Петрова [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 191 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/6322.— ЭБС «IPRbooks» Резепов и педагогика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012.— 105 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/1141.— ЭБС «IPRbooks»

Задания для СРС

1.Составление плана-конспекта лекции

2. Анализ и конспектирование дополнительной литературы

Тема 2. Воспитание базовой культуры личности - 2 часа.

Основные понятия: социализация, воспитание, программа воспитания и социализации, базовые национальные ценности, самоидентификация,  культура.

Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):

1) Понятие о базовой культуре личности в современной концепции вопитания.

2) Основные аспекты программы воспитания и социализации обучающихся основной школы, ее цели, задачи.

3) Базовые направления развития социализации и культуры личности учащегося основной школы.

4) Содержание  работы по воспитанию и социализации обучающихся, основные формы внеурочной и общественно значимой деятельности.

Методические рекомендации для подготовки к занятию:

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма организации занятия – лекция. Методы обучения, используемые на лекции–учебная дискуссия. Виды учебной деятельности студентов: анализ проблемы воспитания в ЦПП.

Литература для подготовки к занятию:

Основная

Бордовская, Н. В., Реан, : учеб. пособие для студ. вузов. - СПб.: Питер, 2011.-304с Гуслова, педагогические технологии:учеб. пособие.- М.: Академия. 2012- 288с. Ефремов . Учебное пособие.- Спб.: Питер, 2010. – 352с.: ил. Закон «Об образовании в РФ». – М., 2012. Педагогические технологии./ Под ред. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2010.– 333 с. Панфилова педагогические технологии: Активное обучение: учеб. пособие.- М.: Академия, 2012.- 192с.

Дополнительная

Воспитательная деятельность педагога. (). – М.: Академия. 2006. – 336 с. Головнева и методика воспитания. – М.: Высшая школа. 2006 – 256 с. Ибрагимова, И. Н., Рубцова, . Самостоятельное изучение. Учебно-методическое пособие для студентов педвузов [Текст]. Автор-составитель: . – Армавир: РИО АГПА, 2013. Коджаспирова, : учеб. для студ. вузов пед. спец.. - М.: Гардарики, 2007.-528с. Лодкина педагогика. Защита семьи и детства. – М.: Академия. 2008 – 192 с. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии./ Под ред. . – М.: Академия. 2008– 512 с. едагогика. М.: Просвещение, 2007.– 432 с. Сластенин . – М.: Академия, 2008– 566 с. Тихомирова педагогика. Самореализация школьников в коллективе. – М.: Академия. 2005– 144 с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Беликова и методика воспитания [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 159 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/6346.— ЭБС «IPRbooks» Петрова [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 191 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/6322.— ЭБС «IPRbooks» Резепов и педагогика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012.— 105 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/1141.— ЭБС «IPRbooks» Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования – [Электронный ресурс] http://standart. edu. ru/ Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России – [Электронный ресурс] http://standart. edu. ru/ Фундаментальное ядро содержания общего образования – [Электронный ресурс] http://standart. edu. ru/

Задания для СРС