Литература для подготовки к занятию:
Основная:
Бордовская, Н. В., Реан, : учеб. пособие для студ. вузов. - СПб.: Питер, 2011.-304с Гуслова, педагогические технологии:учеб. пособие.- М.: Академия. 2012- 288с. Ефремов . Учебное пособие.- Спб.: Питер, 2010. – 352с.: ил. Закон «Об образовании в РФ». – М., 2012. Педагогические технологии./ Под ред. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2010.– 333 с. Панфилова педагогические технологии: Активное обучение: учеб. пособие.- М.: Академия, 2012.- 192с.Дополнительная:
Борытко, и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие.- М.: Академия, 2009.- 320с. Головнева и методика воспитания. – М.: Высшая школа. 2006 – 256 с. Ибрагимова, И. Н., Рубцова, . Самостоятельное изучение. Учебно-методическое пособие для студентов педвузов [Текст]. Автор-составитель: . – Армавир: РИО АГПА, 2013. Коджаспирова, : учеб. для студ. вузов пед. спец.. - М.: Гардарики, 2007.-528с. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии./ Под ред. . – М.: Академия. 2008– 512 с. едагогика. М.: Просвещение, 2007.– 432 с. Сластенин . – М.: Академия, 2008– 566 с.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Беликова и методика воспитания [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 159 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/6346.— ЭБС «IPRbooks» Петрова [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 191 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/6322.— ЭБС «IPRbooks» Резепов и педагогика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012.— 105 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/1141.— ЭБС «IPRbooks»Задания для СРС
Проанализировать различные подходы к классификациям педтехнологий в рекомендованных учебных пособиях.
Проанализируйте свой педагогический опыт работы в период прохождения летней педагогической практики на предмет использования в своей деятельности воспитателя-вожатого различных технологий воспитания и приведите примеры (здоровьесберегающие, досуговые технологии, технология коллективной творческой деятельности). И опишите свой опыт использования педтехнологий
Подберите в копилку «Классного руководителя» различные педагогические технологии организации воспитательного процесса в основной школе в соответствии с требованиями ФГОС.
Напишите эссе: «Особенности использования педагогических технологий в деятельности классного руководителя, воспитателя детского коллектива».
Лабораторно-практическое занятие № 3 (4 часа).
Тема: Взаимосвязь личности и коллектива в воспитательном процессе.
Основные понятия: личность, группа, коллектив, признаки коллектива, педагогические концепции развития детского коллектива.
Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):
1) Педагогические концепции развития детского коллектива.
2) Этапы развития группы и коллектива. Роль учителя-классного руководителя на каждом из этапов.
3) Деятельность учителя-классного руководителя при управлении развитием детского коллектива
4) Организация процесса коллективного воспитания.
Методические рекомендации для подготовки к занятию:
Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма организации занятия – лабораторно-практическое занятие. Методы обучения, используемые на практическом занятии – проблемная беседа, индивидуальный и фронтальный опрос, учебная дискуссия. Виды учебной деятельности студентов: анализ учебных пособий, сообщения, презентации студентов, дополнение «Словаря педагогических терминов».
Литература для подготовки к занятию:
Основная:
Бордовская, Н. В., Реан, : учеб. пособие для студ. вузов. - СПб.: Питер, 2011.-304с Гуслова, педагогические технологии:учеб. пособие.- М.: Академия. 2012- 288с. Ефремов . Учебное пособие.- Спб.: Питер, 2010. – 352с.: ил. Закон «Об образовании в РФ». – М., 2012. Педагогические технологии./ Под ред. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2010.– 333 с. Панфилова педагогические технологии: Активное обучение: учеб. пособие.- М.: Академия, 2012.- 192с.Дополнительная:
Борытко, и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие.- М.: Академия, 2009.- 320с. Воспитательная деятельность педагога. (). – М.: Академия. 2006. – 336 с. Василькова педагогика: курс лекций: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / , . -7-е изд., стер. – М.: Изд. Центр «Академия», 2008. – 448с. Головнева и методика воспитания. – М.: Высшая школа. 2006 – 256 с. Живогляд поддержка этнической социализации подростков: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений. – Армавир: АГПУ, 2009. , Петьков будущих учителей к работе по этнической социализации подростков. – Нальчик: Полиграфсервис и Т, 2009. Коджаспирова, : учеб. для студ. вузов пед. спец.. - М.: Гардарики, 2007.-528с. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии./ Под ред. . – М.: Академия. 2008– 512 с. едагогика. М.: Просвещение, 2007.– 432 с. Сластенин . – М.: Академия, 2008– 566 с. , , Спевакова работы классного руководителя. – Армавир, 2009.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Задания для СРС
1. Изучите и проанализируйте различные педагогические концепции развития детского коллектива в различных учебных пособиях и составьте таблицу, в которой будут представлены разделы: концепция, авторство и краткое описание.
2. Подготовьте сообщения, доклады, презентации по изучаемой теме.
3.Составьте таблицу, в которой опишите этапы развития группы и коллектива, а также основные цели, задачи деятельности учителя-предметника, классного руководителя на каждом из этапов развития группы и коллектива.
4. Изучите таблицу «Деятельность педагога при управлении развитием детского коллектива» в учебном пособии: Управление образовательными системами./ , , ; по ред. .- М.: Издательский центр «Академия», 2006, С. 200-201. и составьте ответ-конспект на вопрос: «Какие задачи, стили управления, содержание деятельности педагога соответствуют каждому этапу развития группы? Какие новообразования происходят в ученическом коллективе на каждом этапе развития?».
5. Перечислите основные пути реализации личностного подхода в коллективном воспитании.
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся
Таблица 3
Тема (раздел) | Содержание заданий, выносимых на СРС | Количество часов, отводимых на выполнение заданий | Учебно-методическое обеспечение |
Воспитание в целостном педагогическом процессе | Определение факторов, влияющих на воспитание, развитие и самоопределение личности. | 4 | Конспект лекции, основная и дополнительная литература и интернет-ресурсы-первоисточники, презентации |
Анализ подходов к определению понятий «воспитание», «воспитательный процесс» в различных учебных пособиях. Описание собственного педагогического опыта деятельности воспитателя (вожатого-воспитателя, организатора летнего отдыха детей и подростков) в период летней практики по организации направлений воспитания и формированию основ здорового образа жизни. Составление логической схемы, таблицы по теме | |||
Воспитание базовой культуры личности | Составление логической схемы по теме. Определение факторов, влияющих на воспитание базовой культуры личности. | 4 | Конспект лекции, основная и дополнительная литература и интернет-ресурсы-первоисточники, презентации |
Воспитательные системы | Сравнительный анализ понятий воспитательные системы и система воспитания Составление логической схемы «Структура воспитательной системы». Анализ взаимосвязи основных структурных элементов воспитательной системы. | 4 | Конспект лекции, основная и дополнительная литература и интернет-ресурсы-первоисточники, презентации |
Сущность методов воспитания и их классификации | Определение сущности методов воспитания | 4 | Конспект лекции, основная и дополнительная литература и интернет-ресурсы-первоисточники, презентации |
Технологии организации воспитательного процесса | Анализ различных подходов к определению понятий «метод воспитания», «прием воспитания», формы воспитательной работы в различных учебных пособиях. Составление логической структуры воспитательного процесса | 5 | Конспект лекции, основная и дополнительная литература и интернет-ресурсы-первоисточники, презентации |
Взаимосвязь личности и коллектива в воспитательном процессе | Анализ различных подходов к определению понятий «группа», «коллектив составление таблицы по теме Описать и проанализировать вклад и в методику развития коллектива. Составление таблицы(этапы развития группы и коллектива, а также основные цели, задачи деятельности учителя-предметника, классного руководителя на каждом из этапов развития группы и коллектива) Определение основных путей реализации личностного подхода в коллективном воспитании. | 4 | Конспект лекции, основная и дополнительная литература и интернет-ресурсы-первоисточники, презентации |
В течение семестра выполняются индивидуальные задания. Студенты, не выполнившие в полном объеме данные задания, не допускаются кафедрой к сдаче зачёта, как не выполнившие график учебного процесса.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
