Рабочая программа дисциплины «Методика преподавания удмуртского языка» (стр. 1 )

Рабочая программа

дисциплины

«Методика преподавания удмуртского языка»

Составитель: , доцент кафедры общего и финно-угорского языкознания.

СТРУКТУРА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

I. ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИЗ ФГОС ВПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

II. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

  1. Место дисциплины в структуре ООП

  2.  Учебно-тематический план курса

  3.  Содержание курса

  4. Планы практических занятий

  5. Темы для самостоятельного изучения

  6.  Учебно-методические материалы

  7.  Контрольно-измерительные  материалы

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ВЕДУЩИХ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

V. ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВЫМ РАБОТАМ ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ УДМУРТСКОГО  ЯЗЫКА.  ИХ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА.

I. ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИЗ ФГОС ВПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 45.03.01 ФИЛОЛОГИЯ

5.1. В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и  профессиональные компетенции.

5.2. Выпускник программы бакалавриата должен обладать  следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);

способностью использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук (наук об обществе и человеке), в том числе психологии и педагогики, в различных сферах жизнедеятельности (ОК-10).

5.3. Выпускник программы бакалавриата долженн обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области (ОПК-1);

способностью демонстрировать знание основных положений и концепций в области общего языкознания, теории и истории основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации (ОПК-2);

способностью демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов (ОПК-3);

владением базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста (ОПК-4);

свободным владением основным изучаемым языком в его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на данном языке (ОПК-5);

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6).

5.4. Выпускник программы бакалавриата должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

научно-исследовательская деятельность:

способностью применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-1);

способностью проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-2);

владением навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-3);

владением навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-4);

педагогическая деятельность:

способностью к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в организациях основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования (ПК-5);

умением готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-6);

готовностью к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с обучающимися (ПК-7);

прикладная деятельность:

владением базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-8);

владением базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование, информационно-словарное описание) различных типов текстов (ПК-9);

владением навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-10);

проектная и организационно-управленческая деятельность:

владением навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных, научных, и культурно-просветительских организациях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-11);

способностью организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способностью обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности (ПК-12).

II. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Принципы построения курса:

Курс входит в раздел Б.3. Профессиональный цикл  (вариативная часть)  ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700 – «Филология»  (профиль «Отечественная филология» (удмуртский язык и литература, русский язык и литература)»

Курс адресован студентам 4-го курса очного обучения

Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: Введение в языкознание, Современный удмуртский язык, Современный русский язык, История удмуртского и русского языков, Психология, Возрастная психология, Педагогика, Информационные технологии в филологии

Для успешного освоения курса должны быть сформированы следующие компетенции:

– способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории русского и удмуртского языков и литературы (ПК-1);

– владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

– свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4).

Успешное освоение курса позволяет приступить к прохождению педагогической практики.

Содержание курса:

І. Общие вопросы методики. Методика преподавания русского и  удмуртского (родного)  языков как прикладная наука и учебная дисциплина. Из истории развития методики преподавания русского и  удмуртского языков. Место русского и удмуртского (родного) языков как учебного предмета в ФБУП общеобразовательных учебных заведений. Формы и аспекты организации учебной работы по изучению русского и удмуртского языков. Принципы и методы обучения  русскому и удмуртскому языкам. Средства обучения русскому и удмуртскому языкам.

ІІ. Методика преподавания разделов курса русского и удмуртского (родного) языков. Аспекты изучения русского и  удмуртского языков. Методика преподавания фонетики и графики, лексики и фразеологии, морфологии, синтаксиса, орфографии и пунктуации русского и удмуртского языков. Методика развития речи. Текстоориентированный подход в обучении языку. 

Курс имеет практическую часть в виде семинарских и практических занятий.

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

– владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

– способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

– умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

– стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

– умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

– осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

б) профессиональные (ПК)

– способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);