Проблема обособления славян от других индоевропейцев. Концепция и Вяч. Вс. Иванова. Варианты периодизации праславянского языка, предложенные и . Графика. Средневековые и современные славянские алфавиты на основе глаголицы, кириллицы, латиницы. Отношение раннего праславянского вокализма к индоевропейскому. Отношение раннего праславянского консонантизма к индоевропейскому. Древнейшая структура праславянского слога, интонация, ударение. Концепции и . Проблема существования балто-славянского языкового союза/балто-славянского праязыка. Утрата слоговости сонантами. Обособление интонации от количества гласного. Передвижение ударения. Закон Педерсена. Распад балто-славянского языкового союза/балто-славянского праязыка. Первая палатализация задненёбных согласных. История гласного [ё]. Сокращение долгих гласных в составе дифтонгических сочетаний. «Закон открытого слога» в индоевропейском контексте. Вторая и третья палатализация задненёбных согласных в различных праславянских диалектах. Древнейшие праславянские изоглоссы. Западный и восточный диалектные массивы. Болгаро-лехитская изоглоссная область. Восточнославянско-лехитская изоглоссная область. Появление нового акута и нового циркумфлекса. Сокращение долгих гласных в различных праславянских диалектах. Процесс сближения полумягких и мягких согласных в различных славянских диалектах. Деназализация носовых гласных в различных праславянских диалектах. Судьба сверхкратких гласных в различных праславянских диалектах. Фиксация древнейшими памятниками славянской письменности изменений в фонетической системе южных и восточных диалектов праславянского языка. Общая характеристика морфологической системы праславянского языка в отношении к праиндоевропейской. Противопоставление глагола и имени, формирующих два полюса морфологической системы. Сближение на славянском материале местоимений с именами. Проблема сохранения праславянским и современными славянскими языками индоевропейской системы падежей. Вытеснение на славянском материале ряда древних синтетических глагольных временных форм аналитическими формами, появление новых синтетических глагольных форм. Имя существительное. Реконструкции праславянских падежных окончаний имен существительных. Типы склонения имен существительных в праславянском и в современных славянских языках. Глагол. Индоевропейские «первичные» и «вторичные» глагольные окончания и реконструкция праславянских парадигм настоящего времени, аориста, имперфекта. Формы настоящего времени глагола в праславянском и в современных славянских языках. Формы прошедших времен глагола в праславянском и в современных славянских языках. Формы будущих времен глагола в праславянском и в современных славянских языках. Реконструкция праславянских форм императива. Императив в современных славянских языках. История форм сослагательного наклонения в различных славянских языках. Реконструкция праславянских неличных форм глагола – инфинитива, супина, причастий. Типы причастий в праславянском и в современных славянских языках. История кратких и полных форм прилагательных в различных славянских языках. Типы местоимений в праславянском и в современных славянских языках. Заимствование как источник пополнения лексики праславянского и отдельных славянских языков. Общие фонетические черты восточнославянских языков. Особенности третьей лабиализации в русском, белорусском и украинском языках. Фонетические признаки заимствований в русском, украинском и белорусском языках (старославянизмы, полонизмы). Отличия фонетической системы русского языка от белорусской и украинской систем. Общие фонетические процессы белорусского и украинского языков. Белорусские фонетические особенности. Украинские фонетические особенности. Различия в составе и продуктивности словообразовательных аффиксов русского, белорусского и украинского языков. Общевосточнославянская лексика. Межъязыковые омонимы. Категория рода существительных в восточнославянских языках. Критерии определения рода существительных. Различия в родовой принадлежности отдельных групп существительных в русском, белорусском и украинском языках: слова с основой на отвердевшие согласные, заимствования, названия молодых существ и др. Утрата двойственного числа. Архаические формы двойственного числа в современных восточнославянских языках. Упрощение древнерусской системы склонения в современных восточнославянских языках. Утрата звательного падежа в русском и белорусском языках. Тенденция к унификации основ в современных восточнославянских языках: отражение результатов второй палатализации, изменение места ударения существительных на –а в винительном падеже. Тенденция к унификации типов склонения в современных восточнославянских языках: слияние мягкой и твердой разновидностей склонения, формы множественного числа и др. Особенности склонения существительных на - а в русском, белорусском и украинском языках (формы единственного числа): дательный и предложный падежи, вариантные окончания творительного падежа, особые формы существительных мужского рода в белорусском языке. Вариантные окончания родительного падежа единственного числа существительных мужского рода в восточнославянских языках. Вариантные окончания предложного падежа единственного числа существительных мужского рода в восточнославянских языках. Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского и среднего рода в восточнославянских языках. Окончания родительного падежа множественного числа существительных в восточнославянских языках. Система личных местоимений в восточнославянских языках. Чередование е/о в основах местоимения ты и себя. Особенности лично-указательного местоимения в русском, белорусском и украинском языках. Различия в составе указательных, вопросительных и относительных местоимений в восточнославянских языках. Способы образования отрицательных и неопределенных местоимений в восточнославянских языках. Особенности склонения количественных числительных в восточнославянских языках. Собирательные числительные в восточнославянских языках. Особенности склонения качественных и относительных прилагательных в русском, белорусском и украинском языках. Образование форм сравнительной и превосходной степени качественных прилагательных в восточнославянских языках. Образование и употребление притяжательных прилагательных в разных восточнославянских языках. Особенности склонения притяжательных прилагательных. Преобразование древнерусской системы прошедших времен в современных восточнославянских языках. Изменение грамматических категорий глагола: утрата супина и расширение функций инфинитива, появление категорий вида и возвратности, развитие залога. Изменение личных окончаний глагола в восточнославянских языках: отвердение конечной согласной в русском языке, утрата согласных в украинском и белорусском языках, отражение третьей лабиализации в глагольных окончаниях. Возникновение и употребление причастий и деепричастий как особых форм глагола. Особенности словосочетаний с количественными числительными (обозначающими 2, 3, 4) в разных восточнославянских языках. Особенности координации и согласования в предложениях, где существительным мужского рода называется лицо женского пола (инженер, доктор и проч.).

Образец экзаменационного билета

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___

1. Вторая и третья палатализация задненёбных согласных в различных праславянских диалектах.

2. Общие фонетические черты восточнославянских языков.

3. Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского и среднего рода в восточнославянских языках.

7.2. Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине


Разделы дисциплины

Результаты изучения разделов дисциплин (знать, уметь, владеть)

Критерии и шкала оценки результатов изучения разделов дисциплин

Вид текущей аттестации

Вид оценочных средств

Раздел I. Фонетика, лексика

Знать:

– Теоретические аспекты праславянского языка в индоевропейском контексте;

– Эволюцию славянской графики;

– Особенности раннего праславянского вокализма;

– Особенности раннего праславянского консонантизма;

– Древнейшую структуру праславянского слога;

– Особенности балто-славянского языкового союза;

– Историю распада балто-славянского языкового союза;

– «Закон открытого слога» в индоевропейском контексте;

– Древнейшие праславянские изоглоссы;

– Историю распада славянского языкового единства.

Уметь:

– Анализировать оригинальные славянские тексты с точки зрения их фонетических и лексических особенностей, морфологического и синтаксического строения.

– Определять по графическому оформлению современного или средневекового текста, а также по его фонетическим и морфологическим особенностям, на каком из славянских языков он составлен;

– Перевести со словарем несложный текст с любого из славянских языков на русский.

– Соблюдать нормы профессиональной этики на практике.

Владеть:

– Базовой терминологией сравнительно-исторической грамматики славянских языков.

– Методом исторического анализа в оценке социокультурных явлений.

– Способностью определить критерии для оценки действий с точки зрения этических норм.

Результаты оценки теоретических знаний оцениваются по двухбалльной («зачтено» – «не зачтено») или четырехбалльной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

– устный опрос (фронтальная беседа, индивидуальный опрос, доклад);

– письменная практическая работа;

– тестирование.

Выступление с докладом / сообщением, портфолио, создание презентации в Power Point, выполнение упражнений


Разделы дисциплины

Результаты изучения разделов дисциплин (знать, уметь, владеть)

Критерии и шкала оценки результатов изучения разделов дисциплин

Вид текущей аттестации

Вид оценочных средств

Раздел II. Морфология, синтаксис

Знать:

– Историю имени существительного в праславянском и в отдельных славянских языках;

– Спрягаемые формы глагола в праславянском и в истории отдельных славянских языков;

– Неличные формы глагола в праславянском и в истории отдельных славянских языков;

– Прилагательное, местоимение, наречие в праславянском и в истории отдельных славянских языков;

– Синтаксис и лексику.

Уметь:

– Анализировать оригинальные славянские тексты с точки зрения их фонетических и лексических особенностей, морфологического и синтаксического строения.

– Определять по графическому оформлению современного или средневекового текста, а также по его фонетическим и морфологическим особенностям, на каком из славянских языков он составлен;

– Перевести со словарем несложный текст с любого из славянских языков на русский.

– Соблюдать нормы профессиональной этики на практике.

Владеть:

– Базовой терминологией сравнительно-исторической грамматики славянских языков.

– Методом исторического анализа в оценке социокультурных явлений.

– Способностью определить критерии для оценки действий с точки зрения этических норм.

Результаты оценки теоретических знаний оцениваются по двухбалльной («зачтено» – «не зачтено») или четырехбалльной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

– устный опрос (фронтальная беседа, индивидуальный опрос, доклад);

– письменная практическая работа;

– тестирование.

Выступление с докладом / сообщением, портфолио, создание презентации в Power Point, выполнение упражнений


7.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

Итоговая оценка работы студента по дисциплине выставляется в ходе зачетов и экзаменов. Итоговая оценка носит комплексный характер и складывается из следующих составляющих: активная работа на практических и лекционных занятиях; успешное выполнение заданий промежуточного контроля (тестирование, контрольные работы); собеседование на зачетах (экзаменах), отражающее уровень теоретических знаний и практических умений студента. При этом принимаются во внимание следующие критерии и показатели:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7