Рабочая программа учебной дисциплины «Сравнительная грамматика славянских языков» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»

ЕВПАТОРИЙСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК (ФИЛИАЛ) Г. ЕВПАТОРИЯ

КАФЕДРА ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН И МЕТОДИК ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ

  «УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебно-воспитательной и научной работе

Евпаторийского института социальных наук

(филиал) ФГАОУ ВО

«КФУ имени »

____________

«______»_______________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«сравнительная грамматика славянских языков»

по направлению подготовки

45.04.01 «ФИЛОЛОГИЯ»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

  магистерская программа «СЛАВЯНСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ»

Евпатория – 2015 год

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО и учебным планом ЕИСН для очной (заочной) формы обучения от 01.01.2001 г.

Разработчик: доцент кафедры филологических дисциплин и методик их преподавания, кандидат филологических наук

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры филологических дисциплин и методик их преподавания

Протокол от 01.01.2001 г. № 1

Заведующий кафедрой филологических

дисциплин и методик их преподавания                                

12.01.2015 г.

Рабочая программа согласована с учебно-методической комиссией Евпаторийского института социальных наук (филиала) ФГАОУ ВО «КФУ имени », протокол № 1 от 01.01.2001 г. и признана соответствующей ФГОС ВО 45.04.01 «Филология»

Председатель учебно-методической комиссии ___________

12.01.2015 г.

1. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины – обобщить и значительно углубить ранее полученные знания о языковом родстве славян, закономерностях развития славянских языков в связи с формированием и развитием славянских наций, этногенетических отношений славянства к другим индоевропейским народам.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ОПК-3);

– способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ОПК-4);

– владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной, письменной и виртуальной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-2);

– владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-5).

Задачи дисциплины:

1. Изложить историю праславянского языка;

2. Проследить на материале славянских языков важнейшие общеславянские процессы;

3. Расширить представление студентов о сравнительно-историческом методе, о принципах реконструкции утраченных форм, о методах установления соотносительной хронологии, о принципах этимологического анализа.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (МАГИСТРАТУРЫ)

Дисциплина «Сравнительная грамматика славянских языков» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин и является обязательной для магистерской программы «Славянская филология» по направлению подготовки 45.04.01 «Филология». Изучение дисциплины требует наличия у студентов знаний, умений и навыков, полученных в результате изучения дисциплин образовательной программы бакалавр и параллельных курсов магистерской программы: «Филология в системе современного гуманитарного знания», «Украинский литературный язык: ретроспектива и тенденции развития», «Русский литературный язык: ретроспектива и тенденции развития».

Изучение «Сравнительной грамматики славянских языков» служит теоретико-практической базой для последующего овладения студентами ряда профильных дисциплин: «Методика системного анализа языковых единиц», «Основы коммуникативной лингвистики», «Когнитивная лингвистика».

Объектами профессиональной деятельности выпускников программ магистратуры являются: языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах; художественная литература (отечественная и зарубежная) и устное народное творчество в их историческом и теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах; различные типы текстов – письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов); устная, письменная и виртуальная коммуникация.

Дисциплина изучается на 1 курсе в 1 и 2 семестрах.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫЕ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Коды компетенций	Результаты освоения основной образовательной программы	Результаты обучения
ОПК-3	Способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования	Знать: систему методологических принципов и методических приемов филологического исследования, историческую и современную стилевую и стилистическую дифференциацию языка. Уметь: применять различные теоретические концепции и методы в филологических исследованиях, в том числе к новому лингвистическому материалу. Владеть: навыками анализа текстов различных уровней с учетом переходных языковых случаев, периферийных явлений вариантных форм; самостоятельного пополнения, критического анализа и применения теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для научных исследований.
ОПК-4	Способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии	Знать: философско-методологические основы, междисциплинарные связи избранной конкретной области филологии с другими филологическими дисциплинами, историю ее развития, дискуссионные вопросы и нерешенные проблемы, тенденции развития. Уметь: критически воспринимать, анализировать, систематизировать и обобщать научную информацию по избранной конкретной области филологии с учетом динамики ее развития, выделять дискуссионные вопросы и нерешенные проблемы, находить пути их решения. Владеть: навыками выдвижения гипотез по проблематике избранной конкретной области филологии, анализа языкового и речевого материала с целью их доказательства или опровержения.
ПК-2	Владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной, письменной и виртуальной коммуникации с изложением выводов	Знать: основные положения и концепции в области теории, истории языка, фольклора и литературы. Уметь: собирать и анализировать языковые и литературные факты с использованием традиционных методов и современных информационных технологий. Владеть: свободно коммуникативной речью в её литературной форме.
Коды компетенций	Результаты освоения основной образовательной программы	Результаты обучения
ПК-5	Владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний	Знать: основные положения и концепции в области теории филологических знаний; филологического анализа текста; об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии. Уметь: проводить под научным руководством воспитательную работу с обучающимися на основе существующих методик в конкретной области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов. Владеть: основными формами, методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоёмкость дисциплины. Общий объём – 108 часов, зачётных единиц – 3.

Виды контактной и внеаудиторной работы	Всего часов
очная форма обучения	заочная форма обучения
Общий объем дисциплины	108	108
Аудиторная работа	36	24
в том числе:
Лекции	18	12
Лабораторные	–	–
Практические (семинарские)	18	12
Самостоятельная работа обучающихся	72	84
Контрольная работа	1 семестр	2 семестр
Иные виды работы	–	–
Виды промежуточной аттестации:
Курсовое проектирование	–	–
Зачет	1 семестр	1 семестр
Курсовая работа	–	–
Экзамен	2 семестр	2 семестр

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Разделы дисциплины