3. Гусев, : учеб. / , . - 9-е изд., стер. - М. : ИЦ "Академия", 2010. - 464 с. : рис., табл. Список лит.: с. 440-441. – 1000 экз. - ISBN 978-5-7695-7372-9.
4. Коротяев, микробиология, иммунология и вирусология : учеб. [текст] / , . - 4-е изд., испр. и доп. - СПб. : СпецЛит, 2008. - 767 с. : ил., табл. Указ. предм., лат. назв. и иностр. терминов: с. 693-722. - 3000 экз. - ISBN 978-5-299-00369-7.
5. Пожарская, микробиология с вирусологией и иммунологией (в графическом изображении)[Текст] : учебное пособие : для студентов медицинских вузов ; , , . - М. : Триада - Х, 2008. - 352 с. : табл., ил., схемы, рис. Список лит.: с. 339-341 (52 назв.). - 1000 экз.
6. Агеева, биология и микробиология: методические указания по организации лабораторной и самостоятельной работы. [Электронный ресурс] : Учебно-методические пособия — Электрон. дан. — Иваново : ИГХТУ, 2012. — 64 с. — Режим доступа: http://e. /book/4541 — Загл. с экрана.
7. Госманов, и иммунология. [Электронный ресурс] : Учебные пособия / , , . — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2013. — 240 с. — Режим доступа: http://e. /book/12976 — Загл. с экрана.
Зав. кафедрой микробиологии, профессор
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО КУРСУ ОБЩЕЙ МИКРОБИОЛОГИИ
ЗАНЯТИЕ №6
ФИЗИОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ. ПИТАНИЕ.
БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ. ВЫДЕЛЕНИЕ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР АЭРОБОВ.
Общая цель занятия.
Научить студентов разбираться в особенности проникновения питательных веществ в микроорганизм, разъяснить типы питания и разнообразие питательных сред, привить студентам навыки дифференцировки бактерий с помощью питательных сред, применение которых необходимо будущим специалистам в рамках обязанностей врача.
Научить студентов разбираться в понятиях - культура микроорганизма, штамм, биовар; разъяснить этапы выделения чистой культуры аэробов; привить студентам навыки приготовления мазков из исследуемого материала и чистой культуры; отработать навыки посевов и пересевов на плотных питательных средах; ознакомить студентов с классическим методом лабораторной диагностики инфекционных заболеваний, и дентификации и дифференцировки бактерий, применение которого необходимо будущим специалистам в рамках обязанности врача.
А. Обсуждаемые вопросы:
Типы питания микроорганизмов: аутотрофы, гетеротрофы, прототрофы, ауксотрофы. Механизмы питания бактерий – пассивная диффузия, облегченная диффузия, активный транспорт. Условия, необходимые для культивирования микроорганизмов в бактериологической лаборатории. Классификация, состав и назначение искусственных питательных сред. Физиология бактерий, вирусов. Вирусы бактерий. Практическое использованее бактериофагов в педиатрии. Значение дифференциально – диагностических питательных сред в идентификацииразличных видов микроорганизмов.
7. Понятия: культура микроорганизмов, смешенная культура, чистая культура,
колония, штамм, биовар, аэробы.
8.Этапы идентификации выделенной чистой культуры микроорганизмов.
а) Короткий «пестрый» ряд: цель использования, состав питательных сред.
б) Методика посева на «пестрый» ряд.
в) Учет результатов роста микроорганизмов на средах «пестрого» ряда.
9. Значение полученных данных для определения вида выделенной чистой культуры
бактерий.
10. Знакомство с термостатом.
Б. Практическая работа:
Естественные питательные среды и их назначение. Приготовление сложных питательных сред. Приготовление сред с углеводами, сывороточных и кровяных сред (среда Леффлера и щелочная 1% пептонная вода). Дифференциально – диагностические среды. Приготовление среды Эндо. Программированный контроль, заполнение карты №3 «Питание микроорганизмов».5.Выделение чистой культуры аэробов:
й этап. Микроскопия исследуемого материала, окраска по Граму. Посев на МПА в чашку Петри для получения изолированных колоний. й этап. Учет роста на агаре в чашках Петри: микроскопическое изучение колоний; приготовление мазка из изолированной колонии, пересев изолированной колонии на скошенный агар в пробирку для накопления чистой культуры выделенных бактерий. й этап.а)Определение чистоты выделенной культуры: приготовление мазка со скошенного агара и окраска по Граму, микроскопия, заключение.
б) Пересев чистой культуры со скошенногоагара на среды короткого
«пестрого» ряда.
4 – й этап – учет ферментативной активности выделенной чистой культуры.
Определение вида (идентификация) выделенной чистой культуры по морфологическим, тинкториальным и биохимическим свойствам.
Программированный контроль: заполнение карты № 4 «Выделение чистых культур аэробов».
В. Вопросы для самоподготовки:
а) Типы питания микроорганизмов: аутотрофы, гетеротрофы, прототрофы, ауксотрофы.
б) Механизмы питания бактерий – пассивная диффузия, облегченная диффузия,
активный транспорт.
в) Условия, необходимые для культивирования микроорганизмов в
бактериологической лаборатории.
г) Р. Кох и его заслуги в создании метода выделения чистых культур микроорагнизмов.
д) Культура бактерий: чистая и смешанная, колония, штамм, биовар, серовар, фаговар.
е) Этапы выделения чистой культуры микроорганизмов.
ж) Значение метода выделения чистых культур микроорганизмов в диагностике
инфекционных заболеваний.
з) Какие ферменты микроорганизма ответственны за изменение цвета питательной
среды и газообразование в «поплавках» при посеве на МПБ с моносахаридами?
и) Какие ферменты микроорганизмов ответственны за положительную пробу на индол и
сероводород при выращивании бактерий на питательной среде?
Письменное задание:
а) Составить классификацию питательных сред по способу
приготовления, составу и назначению.
б) Записать типы питания микроорганизмов.
в) Р. Кох и его заслуги в создании метода выделения чистых культур микроорагнизмов.
г) Культура бактерий: чистая и смешанная, колония, штамм, биовар, серовар, фаговар.
д) Этапы выделения чистой культуры микроорганизмов.
е) Значение метода выделения чистых культур микроорганизмов в диагностике
инфекционных заболеваний.
ж) Какие ферменты микроорганизма ответственны за изменение цвета питательной
среды и газообразование в «поплавках» при посеве на МПБ с моносахаридами?
з) Какие ферменты микроорганизмов ответственны за положительную пробу на индол и
сероводород при выращивании бактерий на питательной среде?
Рекомендуемая литература
Обязательная:
а) основная литература:
1. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология : В 2т : учеб. / под ред. , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. 3000 экз. – ISBN 978-5-9704-1422-4.
2. Поздеев, микробиология: учеб. пособие.- /. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.- 768 с. 62 экз.
3. Микробиология, вирусология и иммунология [Текст] : учеб. для вузов / под ред. . - М. : Практическая медицина, 2010. – 544 с. : табл., ил. 2000 экз. – ISBN 978-5-98811-154-2 .
б) Дополнительная литература:
1. Борисов, микробиология, вирусология, иммунология. / Л. Б. Борисов. - М.: МИА, 2002. - 736 с.92 экз.
2. Воробьев, и санитарная микробиология. учеб. пособие / , , . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 461 с. : ил. 1500 экз. – ISBN 978-5-7695-6565-6.
3. Гусев, : учеб. / , . - 9-е изд., стер. - М. : ИЦ "Академия", 2010. - 464 с. : рис., табл. Список лит.: с. 440-441. – 1000 экз. - ISBN 978-5-7695-7372-9.
4. Коротяев, микробиология, иммунология и вирусология : учеб. [текст] / , . - 4-е изд., испр. и доп. - СПб. : СпецЛит, 2008. - 767 с. : ил., табл. Указ. предм., лат. назв. и иностр. терминов: с. 693-722. - 3000 экз. - ISBN 978-5-299-00369-7.
5. Пожарская, микробиология с вирусологией и иммунологией (в графическом изображении)[Текст] : учебное пособие : для студентов медицинских вузов ; , , . - М. : Триада - Х, 2008. - 352 с. : табл., ил., схемы, рис. Список лит.: с. 339-341 (52 назв.). - 1000 экз.
6. Агеева, биология и микробиология: методические указания по организации лабораторной и самостоятельной работы. [Электронный ресурс] : Учебно-методические пособия — Электрон. дан. — Иваново : ИГХТУ, 2012. — 64 с. — Режим доступа: http://e. /book/4541 — Загл. с экрана.
7. Госманов, и иммунология. [Электронный ресурс] : Учебные пособия / , , . — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2013. — 240 с. — Режим доступа: http://e. /book/12976 — Загл. с экрана.
Зав. кафедрой микробиологии, профессор
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО КУРСУ ОБЩЕЙ МИКРОБИОЛОГИИ
ЗАНЯТИЕ № 7
БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ. ВЫДЕЛЕНИЕ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР АНАЭРОБОВ.
Общая цель занятия.
Научить студентов выделять чистую культуру анаэробов из исследуемого материала, отработать навыки приготовления мазков из исследуемого материала и чистой культуры, посевов и пересевов на плотных и жидких питательных средах, обучить студентов способам создания анаэробных условий в лаборатории, ознакомить студентов с классическим методом лабораторной диагностики анаэробных инфекций, идентификации и дифференцировки бактерий, применении которого необходимо будущим специалистам в рамках обязанности врача.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
