A: ………………………………….
B: Ich weiв genau nicht.
A: Vielen Dank fьr Ihre bemerkenswerte Erzдhlung.B: …………………………………………………….
A: Willst du im Fuвball spielen?B: ……………………………….
A: ………………………………….B: Hallo, ich heiвe Tanja. Ich bin 20 Jahre alt.
A: Mцchten Sie eine Zeitung ober einige Zeitachriften?B: ……………………………………………………….
A: …………………………………..B: Das kostet zusammen 5 Mark 20.
A: …………………………………………….B: Insgesamt 35, - Euro pro Tag. Die Versischerung ist in diesem Preis enthalten.
A: Ich mцchte mich beim Artzt anmelden.B: …………………………………………
A: …………………………………………..B: Ja, bitte. Ich mцchte ein Hemd und eine Hose kufen.
A: Zollbeamter. Guten Tag! Passkontrolle, ihren Reisepass, bitte.B: …………………………………………………………………
III. «DAS LESEN»
Прочитайте текст и заполните таблицу.
Das neue Berlin prдsentiert sich seinen Besuchern wiederals eine offene Stadt. Das Brandenburger Tor – einst Symbol der deutschen Teilung – ist erneut das Wahrzeichen der deutschen Hauptstadt. In ihrer Stadtlandschaft verbindet sich Altes mit Neuem und die Zukunft der Stadt wird sichtbar. Berliner Geschichte spiegelt sich in seinen Tьrmen wider: die Nikolaikirche, das Zentrum des mittelalterlichen Berlins, das Berliner Rathaus (1861 – 1869) und der Fernsehturm (1969).
Das Berlin von heute hat 3,5 Millionen Einwohner und 23 Bezirke. Das neue Berlin ist eine europдische, kosmopolitische, multikulturelle und demokratische Stadt, Schauplatz rasanter Verдnderungen.
Das neue Wahrzeichen Berlins – der Reichstag – mit einer Glaskuppel – wurde wieder zum Sitz des Deutschen Bundestages umgebaut. Die neue Kuppel kann auch von Nichtparlamentariern besucht werden.
Berlin ist zu einem Magneten fьr Geschдftsleute und Touristen aus der ganzen Welt geworden. Die Friedrichstraвe ist wieder eine Einkaufs – und Franiermeile.
Die Berliner Museen sind in der ganzen Welt bekannt. Auf der Museumsinsel befinden sich das Pergamonmuseum mit archдologischen Sammlungen, das Bodemuseum mit einer groвen Skulpturensammlung, und einem Mьnzkabinett. Das Schloss Charlottenburg, die ehemalige Residenz der preuвischen Kцnige, ist ein Museum mit wertvollem Mцdel, Gamдlden und Porzellan.
Das Berlinssymbol |
Die Berlinstьrmen |
Die Berlinseinwohner |
Die Berlinsbezirke |
Das neue Berlin ist… |
Das Neue Wahrzeichen Berlins |
Eine Einkaufs - und Franiermeile |
Die Berliner Museen |
Вариант №2
DER WORTSCHATZ & DIE GRAMMATIK Обведите букву с правильным вариантом ответа Wir hдngen das Bild an __ Wand.
a) den b) der c) dem
Ins Theater fahren wir mit __ Bus.a)den b) der c) dem
Das Dorf lag an __ Fluss. ein b) einer c) einem Stellen Sie den Tisch in ___ Arbeitszimmer! das b) die c) dem5) Stelle diese Bьcher in … Schrank.
a)dem b) des c) den
6) Wegen der Kдlte steckte Hдnschen die Hдnde in ___ Hose.
a) der b) die c) den
7) Der Fluss flieЯt neben ___ Dorf.
a)das b) dem c) den
8) Gehst du durch ___Garten nach Hause?
a) diesen b) diesem c) dieses
9) Wohnt sie in ___Studentenwohnheim?
a)dem b) den c) der
10) Er kauft das Lehrbuch fьr ___ Gruppe.
a) diese b) dieser c) dieses
Напишите необходимую степень имен прилагательных, выбрав правильный вариант ответа. Wir Machen heute eine … Ьbung.a) schwerere b) schweren c) schweres
2) Meiner … Schwester ist schon Studentin.
a) дlter b) alte c) alten
3) Dieser Film ist … als jener.
a) interessanter b) interessantes c) interessanten
4) Dieser Student spricht deutsch … als sein Freund.
a) richtigen b) richtiges c) richtiger
5) Ich trinke besondars gern der … Kaffee.
a) schwarzer b) schwarze c) schwarzen
6) Dieser Text ist der … im Buch.
a) schwerere b) schwereste c) schweren
С. Выберите правильную форму глагола.
1) Unser Freund … Deutsch lehren.
a) warden b) wird c) werde
2) Das Theaterstьck … mir sehr gut.
a) gefallen b) gehдllt c) gefiel
3) Die Fahrt … 30 Minuten.
a) dauert b) daueren c) dauerst
4) Die Touristen … Sport.
a) treibst b) treibe c) treiben
5) Ich wasche … mit kaltem Wasser.
a) uns b) sich c) mich
6) Ich … abents nach Hause gehen.
a) wollen b) will c) wollte
7) Ein Jahr … zwolf Monate.
a) hast b) hat c) hatte
8) Ihr … zum Bahnhof fahren.
a) mьsst b) muss c) mьssen
9) Das neue Schuljahr … am 1 September ….
a) ist begonnen b) hat begonnen c) wird begonnen
10) Der 1 Platz … von unseren Spornlern ….
a) wird gewonnen b) ist gewonnen c) hat gewonnen
II. « DAS KOMMUNIKATIVE»
Найдите подходящую фразу.
a. Guten Tag. Hier ist mein Reisepass.
b. Welche Grцвen haben sie?
c. Nein, bitte etwas informatives.
d. Ich brauche noch Gepдcktrдger und Navigation dazu. Wie wird dann der Gesamtpreis fьr diesen Mietwagen sein?
e. Nein, ich mцchte nicht. Ich muss die Hausaufgabe machen.
f. Wir sind immer froh, ihnen au sehen.
g. Was kostet das?
h. Hast dich erkaltet?
i. Kann ich Ihnen helfen
j. Hallo, Machen wir uns bekannt.
1) A: ………………………………….
B: Ich weiв genau nicht.
2) A: Vielen Dank fьr Ihre bemerkenswerte Erzдhlung.
B: …………………………………………………….
3) A: Willst du im Fuвball spielen?
B: ……………………………….
4) A: ………………………………….
B: Hallo, ich heiвe Tanja. Ich bin 20 Jahre alt.
5) A: Mцchten Sie eine Zeitung ober einige Zeitachriften?
B: ……………………………………………………….
6) A: …………………………………..
B: Das kostet zusammen 5 Mark 20.
7) A: …………………………………………….
B: Insgesamt 35, - Euro pro Tag. Die Versischerung ist in diesem Preis enthalten.
8) A: Ich mцchte mich beim Artzt anmelden.
B: …………………………………………
9) A: …………………………………………..
B: Ja, bitte. Ich mцchte ein Hemd und eine Hose kufen.
10) A: Zollbeamter. Guten Tag! Passkontrolle, ihren Reisepass, bitte.
B: ……………………………………………………………………
III. «DAS LESEN»
Прочитайте текст и заполните таблицу.
Unserer Familie hatten wir alle das gleiche Hobby. Vater und Mutter, Brьder und Schwestern – alle hatten eine groвe Vorliebe fьr Bьcher. Als wir noch Kinder waren, hatten wir schon ein kleines Regal fьr unsere Bilderbьcher. Und dieses Regal wurde immer grцвer und grцвer. Aber die Bьcher wurde bei uns nicht nur gesammelt, sondern auch gelesen.
Mit 12 Jahren wollte ich schon keine Indianer-Geschichten und Abenteuerbьcher mehr gelesen. Deshalb ging ich in meines Vaters Bibliotek auf Entdeckungen. Hier fand ich erste Bьcher von Dickens, Dumas, Zola, von Tolstoi, Dostojewski. Wie spannend wurde dort die Welt geschildert!
Meine Schwester Ilse las noch viel mehr als ich. Wenn ich am frьhen Morgen in Vaters Arbeitszimmer kam, um mir ein Buch zu holen, fand ich dort manchmal Ilse. Sie stand dann im Nachthemd auf einem Stuhl. In der einen Hand hatte sie ein aufgeschlagenes Buch, in der anderen – eine Kerze. So stand sie hier und las schon seit Mitternacht.
Einmal durfte Ilse mit unserer Tante eine weite Reise Machen, wiel sie gute Noten aus der Schule nach Hause gebracht hatte. Am Abend vor der Abreise sollte sie ihren Koffer packen. Als die Mutter ihr um halb elf “Gute Nacht” sagen wollte, sah sie Ilse auf dem Koffer sitzen und Zeitungen lesen. Es waren ganz alte Zeitungen, in die Ilse ihre Schuhe einpacken wollte. Das kommt von unserem Familienhobby.
Doch meine Schwester liest nicht nur sehr viel, sie kann auch immer etwas Schцnes und Interessantes erzдhlen.
Die Familie bastehet aus |
Hobby |
Fьr wlchen Bьcher hat Autor interessieren |
Die Bьcher in Vaters Bibliotek |
Die Schwestersname |
Welche Zeitungen hat Schwester gelesen |
Wan kann die Schwester erzдhlen? |
Wie war die Atmosphдre in der Familie Fallada? |
Таблица соотнесения предлагаемых заданий результатам освоения учебной дисциплины
Результаты освоения учебной дисциплины | № задания |
Личностные: Л.4. - осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению; | II, IV |
Метапредметные: | |
РУУД 1 - умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности. | IV |
РУУД 2 - умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. | III, IV. |
РУУД 3 - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. | I, II, III, IV |
РУУД 4 - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения. | I, II, III, IV |
РУУД 5 - владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. | I, II, III, IV |
КУУД.1 - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. | IV |
КУУД.2 - умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью. | II, IV |
КУУД.3. - умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения; | II, IV |
КУУД.4. - умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты; | IV |
Предметные: | |
П.1 - формирование коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; | I, II, III, IV |
П.2 - владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран. | I, II, III, IV |
П3 – достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения; | I, II, III, IV |
Эталон правильных ответов:
Вариант №1
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