a. Sie warten nicht unten.
b. Die Mutter sitzt nicht da
c. . Ihr geht nicht immer zusammen.
d. Dieser Mann friert nicht.
e. Die Mutter und das Kind warten nicht.
5. Прочитайте текст и задайте 5 вопросов по тексту.
Ich wohne in Omsk. Gaschek – Straвe 15. Jetzt stehe ich hier unten und warte. Aber Peter kommt nicht. Da kommen Erich und Erna. Sie wohnen oben. “Guten Tag!” sage ich. Sie antworten: “ Guten Tag!” Erna ruft: “Marie! Marie!” Aber die Tochter kommt nicht. Erna wartet. Erich sucht Marie. Da kommt sie. Jetzt ruft Erns: “ Erich! Erich! Wir warten.” “Ja, ja, ich komme schon”, antwortet Erich. “Wir gehen zu Besuch”, sagt Erna. “Und Otto?” frage ich Erna. “Ach, der Sohn geht nicht oft zu Besuch. Jetzt sitzt er oben und studiert Russisch ober rechnet.”
3.Эталон ответов:
Вариант 1
1.Ответьте на вопросы:
Сколько букв в немецком алфавите?Ответ: В немецком алфавите 26 букв, из них 20 согласных,6 гласных.
Что такое артикль?Ответ: Артикль - это часть речи, которая употребляется только с существительными, склоняется по падежам, родам и числам.
Что такое определенный артикль?Ответ: Определенный артикль - употребляется только в том случае если мы уже упоминали об этом предмете или предмет нам известен.
Что такое неопределенный артикль?Ответ: Мы употребляем неопределенный артикль если предмет нам не известен или мы говорим о нем впервые.
Ответ: В немецком языке 4 падежа: Nominativ( wer?, was?), Genitiv (wessen?), Dativ (wem?), Akkusativ (wen?)
2.Выберите правильный вариант ответа:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
a | c | a | b | c | b | a | c | c | b |
3.Переведите следующие предложения:
У нас есть машина. - Wir haben ein Auto. Сегодня пятое марта. - Heute ist der fьnfte Mдrz. Нам нужна книга. Wir brauchen ein Buch. Он прыгает, как обезьяна. - Sie springt wie ein Affe. Я читаю газету. Ich lesse eine Zeitung. Фильм интересный. - Das Film ist interessantes. Мне нужен карандаш. - Ich brauche einen Bleistift. Питер смотрин фильм. Фильм увлекательный. - Peter seht ein Film. Der Film is interessant. Это компьютер. Das ist Komputer. Мы пишем сочинение. Wir schreiben ein Aufsatz.4. Подумайте, какие бы вы поставили вопросы, если бы получили следующие ответы:
a. Sie warten nicht unten. - Warten Sie unten?
b. Die Mutter sitzt nicht da. - Sitzt die Mutter da?
c. Ihr geht nicht immer zusammen. - Geht ihr immer zusammen?
d. Dieser Mann friert nicht. - Friert dieser Mann?
e. Die Mutter und das Kind warten nicht. - Warten die Mutter und das Kind?
5. Прочитайте текст и задайте 5 вопросов по тексту.
Wo wohne ich? . Wer wohnt oben? Was machst Otto? Wem warten wir? Geht Otto zu Besuch?Вариант 2
1.Ответьте на вопросы:
Сколько букв в немецком алфавите?Ответ: В немецком алфавите 26 букв, из них 20 согласных,6 гласных.
Что такое артикль?Ответ: Артикль - это часть речи, которая употребляется только с существительными, склоняется по падежам, родам и числам.
Что такое определенный артикль?Ответ: Определенный артикль - употребляется только в том случае если мы уже упоминали об этом предмете или предмет нам известен.
Что такое неопределенный артикль?Ответ: Мы употребляем неопределенный артикль если предмет нам не известен или мы говорим о нем впервые.
Сколько падежей в нем. языке? Какие? На какие вопросы отвечают?Ответ: В немецком языке 4 падежа: Nominativ( wer?, was?), Genitiv (wessen?), Dativ (wem?), Akkusativ (wen?)
2.Выберите правильный вариант ответа:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
b | c | a | b | c | b | a | c | c | a |
3.Переведите следующие предложения:
У нас есть машина. - Wir haben ein Auto. Сегодня пятое марта. - Heute ist der fьnfte Mдrz. Нам нужна книга. Wir brauchen ein Buch. Он прыгает, как обезьяна. - Sie springt wie ein Affe. Я читаю газету. Ich lesse eine Zeitung. Фильм интересный. - Das Film ist interessantes. Мне нужен карандаш. - Ich brauche einen Bleistift. Питер смотрин фильм. Фильм увлекательный. - Peter seht ein Film. Der Film is interessant. Это компьютер. Das ist Komputer. Мы пишем сочинение. Wir schreiben ein Aufsatz.4. Подумайте, какие бы вы поставили вопросы, если бы получили следующие ответы:
a. Die Mutter sitzt nicht da. - Sitzt die Mutter da?
b. Die Mutter und das Kind warten nicht. - Warten die Mutter und das Kind?
c. Sie warten nicht unten. - Warten Sie unten?
d. Dieser Mann friert nicht. - Friert dieser Mann?
4. Критерии оценивания:
Каждое правильно выполненное задание выставляются баллы. Всего: 56 баллов.
Оценка "5" – 51-56баллов;
Оценка "4" – 42-50 баллов;
Оценка "3" – 27-41 баллов;
Оценка "2" – менее 26.
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Усть-Заостровский сельскохозяйственный техникум»
КОМЛЕКТ
Контрольно-измерительных материалов
для проведения текущей аттестации (рубежного контроля) результатов освоения дисциплины «Немецкий язык»
общеобразовательного цикла за 2 семестр 1 курса
по профессии СПО
08.01.08 Мастер строительных отделочных работ.
Составитель: , преподаватель
Усть-Заостровка
РАЗДЕЛ 1
ПАСПОРТ
КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Область применения контрольно-измерительных материаловКомплект контрольно-измерительных материалов предназначен для оценки результатов освоения дисциплины «Немецкий язык» общеобразовательного цикла за 2 семестр 1 курса в рамках программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии СПО 08.01.08 Мастер строительных отделочных работ.
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке:
1) Предметные результаты:
- владение знаниями о социокультурной специфике немецкоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и немецкоговорящих стран; достижение порогового уровня владения немецким языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями немецкого языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения; сформированность умения использовать немецкий язык как средство для получения информации из немецкоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
2) Метапредметные результаты:
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью. умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты; умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства; определения необходимых действий в соответствии с учебной и познавательной задачей и составления алгоритма их выполнения; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией с помощью:
- место проведения: кабинет «Русский язык и Литература. Иностранный язык»
- максимальное время выполнения работы: 90 мин.
РАЗДЕЛ 2
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
1.Инструкция по выполнению работы:
Вам предлагается к выполнению контрольная работа. В контрольной работе 4 раздела: 1 – Аудирование, 2 – Грамматика, 3 – Письмо и 4 – Говорение. Внимательно просмотрите каждый раздел и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как Вы проанализировали все варианты ответа.
Сначала все выполняют раздел №1, прослушивают аутентичный текст и выполняют задание. Текст звучит дважды. Затем выполняете задания из раздела №2 и №3. Только после этого приступаете к выполнению раздела №4. Где вам предлагается составить диалог и монологическое высказывание по заданной теме.
Вы можете приступать к работе.
2.Содержание заданий:
Раздел 1 (задания по аудированию)
Вы услышите 5 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1–5 и утверждениями, данными в списке A–F. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
