A. Man spricht ьber den Wunsch den Schulstress abzubauen.
B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.
C. Man informiert ьber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.
D. Man spricht von der Mцglichkeit der Arbeit wдhrend der Schulzeit.
E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.
F. Man zдhlt Tдtigkeiten auf, die fьr Jugendliche mцglich sind.
Говорящий | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Утверждение |
Раздел 2 (задания по грамматике и лексике)
A. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.
1652 landeten die ersten Europдer in Afrika und begannen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als ___________( 1.IDEAL) Landeplatz fьr Seefahrer heraus auf ihrem Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Immer mehr Menschen aus Holland und ______________( 2.SPДT) aus England kamen nach Sьdafrika. Die beiden ___________( 3.LAND) bekriegten sich gegenseitig. SchlieЯlich ging England als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevцlkerung wurde _______________( 4.VERTREIBEN) und viele wurden als Sklaven missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel ____________( 5.VERBIETEN.) 1910 grьndete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiЯe Bevцlkerung abstimmen ___________( 6.DЬRFEN). Das Land wurde aufgeteilt und der grцЯte Teil ging an die _______________( 7.WEIЯ). Die schwarze Mehrheit der Bevцlkerung wurde unterdrьckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.
B. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.
Windmьhlen gab es schon vor ьber 1000 Jahren in Asien. Die _____________( 1.EINS) Horizontal - Windmьhlen kamen im 7. Jahrhundert in Persien auf. Von dort aus kamen sie dann im 12. Jahrhundert mit _____________( 2.DIE) Kreuzrittern nach Europa. Genutzt _____________( 3.WERDEN) sie zum Mahlen von Getreide, zum Sдgen von Holz und zum Entwдssern von _____________( 4.FELD). Besonders bekannt sind die hollдndischen Windmьhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es in Deutschland 30.000 Windmьhlen. Heute werden ______________ ( 5.MODERN) Windenergieanlagen zur Stromgewinnung genutzt.
Раздел 3 (задание по письму)
Обратите внимание на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen.
... Ich habe nie ernsthaft darьber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lernen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu ьben. Ich will ins Orchester. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. Und welche Musik hцrst du gern? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es nцtig den Jugendlichen, klassische Musik zu hцren?
Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten.
Der Brief soll 80-100 Wцrter enthalten.
Beachten Sie die ьblichen Regeln fьr Briefformeln.
Раздел 4 (задание по говорению)
Задания
Schьlerkarte Sprechen 1 Sprechen Sie ьber Ihren Wohnort Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein: − Beschreiben Sie Ihren Wohnort − Wohnen Sie hier (nicht)gerne? Warum? − Was kцnnte Ihren Wohnort attraktiver machen? Sie haben 1.5–2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt |
Schьlerkarte Sprechen 2 (2–3 Minuten) Wдhrend Ihres Aufenthalts in Deutschland mцchten Sie eine Bahnkarte von Dresden nach Meiвen fьr das Wochenende buchen. Sie besuchen das Reisezentrum und sprechen mit der Angestellten am Schalter. Sie brauchen eine Bahnkarte fьr den Regionalzug hin und zurьck, 2.Klasse. Im Gesprдch − fragen Sie nach dem Fahrplan − informieren Sie sich ьber die Dauer der Fahrt − fragen Sie nach dem Preis und nach mцglichen Ermдвigungen Sie fangen das Gesprдch an. Der Lehrer/die Lehrerin ьbernimmt die Rolle des/der Angestellten. Sie mьssen: − sich angemessen verhalten (hцflich, aktiv sein) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten − eine Entscheidung treffen |
3.Эталон ответов:
Раздел 1:
Говорящий | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Утверждение | E | B | A | C | F |
Раздел 2:
А. | 1) idealer | B. | 1) ersten |
2) spдter | 2) den | ||
3) Lдnder | 3) wurden | ||
4) vertrieben | 4) Feldern | ||
5) verboten | 5) moderne | ||
6) durfte | |||
7) WeiЯen |
Раздел 3:
Was ist die Musik? Ist sie ein Vergnьgen? Oder etwas anderes? Wir kцnnen die Antwort auf diese Fragen nicht finden. Die Musik spiegelt unsere Gefьhle. Sie hilft uns in schwierigen Situationen. Die Musik ist wir.
Was mich angeht, finde ich Technomusik nicht besonders toll, weil sie sehr laut ist. Mir gefдllt Pop-Musik oder Remix, deshalb gehe ich in die Disco gern. Ich denke, dass unsere Musik in unseren Herzen stattfindet, weil wir ihn nicht nur fьr die Verbesserung der Musik-Bildung genieЯen. Verschiede Menschen hцren unterschiedliche Liede um individuell zu bekommen. Sie wьnschen verschiedene Persцnlichkeiten sein.
Besonders gern hцre ich die Tanze-Musik. Zu dieser Musik kann ich gut tanzen oder relaxen. Sie ist angenehm und schцn. Wenn ich die Freizeit habe, gehe ich gewцhnlich in die Disco. Verschiedene Menschen besuchen Discos, die in vielen Clubs veranstaltet werden. Dort gibt es hier super Musik und schцne Lichteffekte, so dass ich richtig abtanzen kann.
Natьrlich hцren heute viele Menschen Musik auch zu Hause gern. Sie kцnnen CDs kaufen und gute Musik aus dem Internet runterladen. Heute gibt es viele Mцglichkeiten um zu Hause liebe Musik zu hцren. Das ist natьrlich spitze, denn das ein wenig Zeit nimmt.
Musik lebt in unseren Herzen. Sie ist mit uns ьberall.
Раздел 4:
Anna: Oh, Birgit! Bist du das? Ich habe dich ewig lange nicht gesehen!
Birgit: Ich auch! Es freut mich sehr, dich zu treffen. Wohin gehst du?
Anna: Ich gehe in die Gemдldegalerie. Heute wird eine neue Ausstellung erцffnet.
Birgit: Welche denn? Ich habe davon nichts gehцrt.
Anna: Diese Ausstellung ist der italienischen Malerei gewidmet. Ich studiere jetzt Kunstgeschichte und dieses Thema ist fьr mich sehr interessant und wichtig.
Birgit: Ja, ich weiЯ, dass du in unserer Akademie der Kьnste studierst. Fьr mich ist die Malerei ein Hobby.
Anna: Aber ein Hobby spielt auch eine groЯe Rolle im Leben eines Menschen.
Birgit: So ist es. Vielleicht, gehen wir zusammen hin?
Anna: Gerne! Und du brauchst keine Eintrittskarte zu kaufen, weil ich eine Einladung fьr zwei Personen habe.
Birgit: Das ist aber toll!
Anna: Hier beginnt die Ausstellung. Es sind nur vier Sдle, aber diesmal werden viele Meisterwerke aus verschiedenen Lдndern ausgestellt.
Birgit: Oh, ich sehe schon berьhmte Arbeiten von Raffael Santi! Guck mal, hier ist seine «Sixtinische Madonna».
Anna: Stimmt. WeiЯt du, wie alt er war, als er dieses weltberьhmte Gemдlde im Auftrag vom Papst geschaffen hat?
Birgit: Ich glaube gegen dreiЯig.
Anna: Er ist zweiunddreiЯig gewesen.
Birgit: Jetzt werde ich das behalten. Oh, hier ist auch auch seine «Heilige Familie» ausgestellt!
Anna: Und hier kann man sich einige Arbeiten vom Lorenzo Lotto ansehen. Kennst du diesen begabten italienischen Maler?
Birgit: Sein Name kommt mir bekannt vor, aber weine Werke sind mir nicht bekannt.
Anna: Er stammt aus Venedig. In dieser Ausstellung kцnnen wir uns mit einigen religiцsen Bildern dieses Kьnstlers vertraut machen.
Birgit: Ich danke dir fьr deine kleine Fьhrung. Heute habe ich einige interessante Sachen erfahren.
Anna: Gern geschehen! Wenn du willst, kцnnen wir das nдchste Mal auch zusammen in die Gemдldegalerie gehen.
Birgit: Vielen Dank fьr deine Einladung. Ich gehe gerne mit.
4. Критерии оценивания:
Оценка "5"- Все задания выполнены верно. Ученик полностью понимает основное содержание, умеет выделить отдельную, значимую для себя информацию, догадывается о значении незнакомых слов по контексту, умеет использовать информацию для решения поставленной задачи. Может ответить на дополнительные вопросы учителя, высказать и подтвердить свою точку зрения согласно теме текста, используя дополнительные факты и факты из текста. Задание полностью выполнено: тема раскрыта в заданном объёме (все перечисленные в задании аспекты были раскрыты в высказывании). Социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией. Используемый лексико-грамматический материал соответствует поставленной коммуникативной задаче. Учащийся демонстрирует большой словарный запас и владение разнообразными грамматическими структурами. Допущены отдельные ошибки, которые не затрудняют понимание. Логичность высказывания соблюдена: вступление, основная информация, заключение. Средства логической связи адекватны поставленной задаче и разнообразны.
Оценка "4" - не полностью понимает основное содержание, но умеет выделить отдельную, значимую для себя информацию, догадывается о значении части незнакомых слов по контексту, умеет использовать информацию для решения поставленной задачи. Может ответить на дополнительные вопросы учителя, но недостаточно логично высказать свою точку зрения согласно теме текста, используя факты текста и свои примеры. Задание выполнено частично: цель общения достигнута, но тема раскрыта не в полном объёме. Социокультурные знания в основном использованы в соответствии с ситуацией общения
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Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
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