Аналитические методы контроля окружающей среды (стр. 2 )

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)

Тема 2. Качественный анализ.

2.1.Частные реакции и ход анализа смеси катионов 1 аналитической группы.

2.2.Частные реакции и ход анализа смеси катионов 2 аналитической группы.

2.3.Частные реакции и ход анализа смеси катионов 3 аналитической группы.

2.4.Частные реакции и ход анализа смеси катионов 4 аналитической группы.

2.5.Анализ смеси катионов 1,2,3 групп.

2.6.Частные реакции и ход анализа смеси катионов 5 аналитической группы.

2.7.Частные реакции и ход анализа смеси катионов 6 аналитической группы.

2.8.Частные реакции и ход анализа смеси катионов 4,5,6 групп.

Тема 3. Количественный анализ.

3.1.Гравиметрический анализ. Определение кристаллизационной воды в кристаллогидрате CuSO4 х  5Н2О.

3.2.Кислотно-основное титрование. Приготовление растворов кислот и щелочей.

Перманганатометрия. Приготовление и установка титра раствора КмnO4. Определение содержания железа в соли Мора.

3.3. Иодометрия. Приготовление раствора тиосульфата натрия и установка его титра. Определение меди в растворе медного купороса.

3.4. Аргентометрия. Приготовление раствора и установка его титра по методу Мора. Определение ионов технической поваренной соли по методу Мора.

3.5. Комплексонометрия. Установка титра трилона Б. Определение общей жесткости воды.

Тема 4. Эколого-химические методы исследования окружающей среды.

4.1.Исследование содержания тяжелых металлов в снежном покрове.

4.2.Комплексный анализ физико-химических свойств почв.

8. Примерная тематика курсовых работ

Исследование  общей химической токсичности снежного покрова г. Тобольска и прилегающих территорий.  Исследование  общей химической токсичности снежного покрова СЗЗ ТПП. Исследование качества питьевой воды г. Тобольска. Анализ природных вод г. Тобольска методами, позволяющими качественно и количественно определить показатели воды. Геоэкологический мониторинг урбанизированных территорий. Экспрессные методы анализа в аналитическом контроле качества окружающей среды. Оценка уровня загрязнения почв Тобольска и прилегающих территорий на основании результатов, полученных с помощью химико-аналитических методов. Анализ уровень загрязнения почв и почво-грунтов на территориях вблизи потенциально опасных объектов (автобаз, бензоколонок). Определение нитратов и загрязнения почв Тобольского района минеральными удобрениями. Комплексный химический анализ почв Тобольского района. Анализ содержания вредных примесей в атмосферном воздухе г. Тобольска. Гравиметрическое определение запыленности воздуха различных территорий г. Тобольска. Количественное определение компонентов природных вод (кальция, магния, сульфатов, хлоридов, карбонатов и др.) Аналитический контроль в химической промышленности. Способы представления результатов химического анализа. Метрологические характеристики методик количественного химического анализа. Использование физических и физико-химических методов в аналитическом контроле нефтехимического производства. Метрологическое обеспечение анализа химического состава. Системы мониторинга неблагоприятных геоэкологических факторов. Основные загрязнители природной среды их нормирование и источники.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов

Таблица 4

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1	Теоретические основы аналитических методов анализа	Работа с литературой, источниками, решение расчетных задач	Подготовка ответов на теоретические вопросы	1-6	18	0-30
Всего по модулю 1:	18	0-30
Модуль 2
2.1	Качественный анализ	Работа с литературой, источниками, подготовка к  практическим занятиям, тесты	Подготовка ответов на теоретические вопросы.	7-16	40	0-30
Всего по модулю 2:	40	0-30
Модуль 3
2.2	Количественный анализ	Работа с литературой, нормативными источниками, тесты,  решение  расчетных задач	Подготовка к контрольной работе	23-30	30	0-25
3.1	Эколого-химические методы исследования окружающей среды	Работа с литературой, нормативными источниками, тесты, решение расчетных задач	Подготовка к контрольной работе.	31-38	17	0-15
Всего по модулю 3:	47	0-40
ИТОГО:	105	0-100

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2).

Компетенции	Дисциплины УП
Индекс дисциплины по УП	Название дисциплины
ПК-2	Б2.Б.3	Физика
Б2.Б.4	Химия
Б2.Б.5	Биология
Б2.В. ОД.3	Аналитические методы контроля окружающей среды
Б2.В. ДВ.2.1	Основы современной биологии
Б2.В. ДВ.2.2	Актуальные проблемы биологии
Б2.В. ДВ.3.1	Экологическая химия
Б2.В. ДВ.3.2	Химия окружающей среды
Б2.В. ДВ.4.1	Концепции современного естествознания
Б2.В. ДВ.4.2	Естественнонаучная картина мира
Б3.В. ОД.9	Экотоксикология
Б3.В. ДВ.4.2	Проблемы химической экологии Тюменской области
Б5.У.1	Учебные практики
Б6	Итоговая государственная аттестация

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 5

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ПК-2	Знает: фундаментальные разделы химии и биологии в объеме, необходимом для освоения химических основ в экологии и природопользования	Знает: фундаментальные разделы химии и биологии в объеме, необходимом для освоения химических основ в экологии и природопользования, теоретические основы химического анализа;	Знает: фундаментальные разделы химии и биологии в объеме, необходимом для освоения химических основ в экологии и природопользования; теоретические основы химического анализа; основные закономерности химических реакций, используемых в качественном и количественном анализе.	Лекции, лабораторные работы	Работа с литературой, источниками, тест, решение задач, реферат
Умеет: составлять схемы анализа исследуемого вещества; уметь решать расчетные задачи по аналитической химии; уметь производить расчеты навески.	Умеет: составлять схемы анализа исследуемого вещества; уметь решать расчетные задачи по аналитической химии; уметь работать с электронагревательными приборами, аналитическими весами, центрифугой, фотоэлектроколориметром, рН-метром; уметь производить расчеты навески.	Умеет: составлять схемы анализа исследуемого вещества; уметь решать расчетные задачи по аналитической химии; уметь работать с электронагревательными приборами, аналитическими весами, центрифугой, фотоэлектроколориметром, рН-метром; уметь производить расчеты навески; практически выполнять комплекс работ по отбору проб воздуха, поверхностных, питьевых и сточных вод, а также почвы для комплексного эколого-химического исследования и оценки степени антропогенного загрязнения  среды обитания.	лабораторные работы	Работа с литературой, источниками, тест, решение задач,
Владеет: Владеет методами химического анализа	Владеет: Владеет методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб	Владеет: Владеет методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации экотоксикантов, их оценки современными методами количественной обработки информации	лабораторные работы	Работа с литературой, источниками, тест, решение задач

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.