Анализ методической работы за 2013-2014 учебный год (стр. 8 )

обобщение и распространение опыта работы учителей, владеющих инновационными технологиями; мотивирование успешности педагогов, решение вопросов материального стимулирования педагогов, добивающихся высокого качества знаний учащихся;  совместная работа педагогов и родителей по воспитанию подрастающего поколения; мотивирование успешности обучающихся, взаимосотрудничество педагогов, учащихся и их родителей.

Не все общеобразовательные учреждения находят пути решения поставленных проблем. Не первый год называют одни и те же проблемы МБОУ СОШ №6,7, Лицей №15, однако в общеобразовательных учреждениях не создаются условия для решения этих проблем.

Выводы:

Методическая работа в школах направлена на использование современных образовательных технологий как фактора совершенствования форм и методов образовательного процесса, на развитие учительского потенциала, творческой личности школьника, формирование позитивного мышления у всех участников образовательного процесса, формирование духовно-нравственной среды в общеобразовательных учреждениях. Методическая работа в образовательных учреждениях создаёт условия для реализации задач, определённых целью  единой методической темы. Педагогические коллективы работают над едиными методическими темами, однако не во всех общеобразовательных учреждениях города сложилась четкая система работы: не определены этапы работы над ЕМТ (МБОУ СОШ №7,12, Гимназия №2, Лицей №15, МБОУ СОШ №6,13). Нет четкого определения целей и задач во МБОУ ВСОШ №1, МБС(К)ОУ С(К)ОШ №4, МБОУ СОШ №6, 13, Лицее №15. Педсовет является лабораторией педагогического мастерства, одним из условий развития методической работы в образовательном учреждении. Однако в первом полугодии не  состоялся педагогический совет в МБОУ СОШ №13.

Работа школьного методического объединения направлена на повышение профессионального уровня конкретного педагога в осуществлении образовательного процесса, вооружение его актуальными педагогическими знаниями и технологиями. На недостаточном уровне проводилась работа ШМО в МБОУ СОШ №5,13. В отдельных  образовательных учреждениях (МБОУ СОШ №3,5,6,7,10,12,13) педагоги по технологии, физическому воспитанию, музыке, изобразительному искусству не охвачены методической работой на уровне школы.

Общеобразовательные учреждения развивают общешкольную систему качества образования: анализируют результаты академических знаний обучающихся, проводят мониторинговые исследования (кроме МБОУ СОШ №3,5,6,19), внедряют модернизированную технологическую схему информационного сопровождения оценочных процедур, взаимодействуют с родителями (недостаточный уровень взаимодействия в МБОУ СОШ №3,6,7). Положительный опыт работы с общественными организациями, заинтересованными в оценке качества образования, представлен в МБОУ СОШ №5,10,12,МБОУ ВСОШ №1, Гимназии №2, МБС(К)ОУ С(К)ОШ №4, Лицее №15. Учителя недостаточно активно участвуют в конкурсах педагогического мастерства. Не принимали участие в федеральных конкурсах педагогического мастерства в 2013-2014 учебном году следующие общеобразовательные учреждения: МБОУ СОШ №5,6,10,13, ВСОШ №1, МБС(К)ОУ С(К)ОШ №4; в региональных конкурсах: МБОУ СОШ №3,6,7,10,13, ВСОШ №1, Гимназия №2, МБС(К)ОУ С(К)ОШ №4, Лицей №15; муниципальных конкурсах: МБОУ СОШ №3,6,7, ВСОШ №1, МБС(К)ОУ С(К)ОШ №4. Общеобразовательные учреждения проводят мероприятия, направленные на развитие и поддержку талантливых детей. В сравнении с прошлым учебным годом увеличилось количество обучающихся, которые участвуют в муниципальных, региональных, федеральных конкурсах, олимпиадах (кроме обучающихся МБОУ СОШ №5, которые в течение 2013-2014 учебного года не участвовали в конкурсах на школьном и региональном уровне). Проектной деятельностью занимаются обучающиеся всех школ города, исследовательской – все, кроме МБОУ СОШ №6,7, МБОУ ВСОШ №1. Все общеобразовательные учреждения проводят мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Задачи  методической работы на 2014 – 2015 учебный год

  ГМК:

Развивать муниципальную систему образования по следующим направлениям:

научно-методическое сопровождение реализации федеральных, региональных и муниципальных целевых программ и проектов развития образования; создание системы непрерывного совершенствования профессиональной компетентности работников образования; формирование единого информационно-образовательного пространства на основе взаимодействия и сотрудничества всех участников образовательной среды; создание условий для раскрытия творческого потенциала каждого педагога; координация  субъектов методического пространства для решения задач модернизации образования.

  Руководителям общеобразовательных учреждений:

способствовать непрерывному совершенствованию педагогического мастерства учителей, распространению  положительного педагогического опыта, развитию творческого потенциала; повышать эффективность методической работы через обязательное участие в работе методических объединений каждого учителя школы, независимо от стажа работы, возраста и квалификации; продолжить работу по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных  планов  изменений в государственных образовательных стандартах; повышать качество образования за счёт эффективности проводимых учебных занятий и создания атмосферы успеха для каждого ученика на уроке и во внеурочной деятельности; активнее взаимодействовать с родителями (законными представителями), с общественными организациями, заинтересованными в оценке качества образования; способствовать интеграции основного и дополнительного образования как средства повышения качества образования и развития творческого потенциала учащихся; осуществлять модернизацию образования  через предпрофильное и профильное обучение, через освоение эффективных методик и технологий, через формирование здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении; шире использовать стимулы, которые могут служить вознаграждением за эффективное и профессиональное развитие  и активное участие в методической работе; активнее привлекать талантливых обучающихся к участию в различных творческих конкурсах; создавать условия для профессионального роста начинающих педагогов, формировать  у них высокие профессиональные идеалы, потребности в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании; проводить работу по обеспечению реализации права каждого обучающегося на получение образования в соответствии с потребностями и возможностями; организовывать взаимодействие с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.

Школьным методическим службам:

осваивать  государственные стандарты образования по предмету, работать над воспитанием  духовно-нравственного человека; использовать современные образовательные технологии, обеспечивающие качественные образовательные результаты, повышать ИКТ-компетентность; совершенствовать уровень педагогического мастерства в области методики преподавания предмета; активнее участвовать в конкурсах педагогического мастерства; повышать качество проведения  учебных занятий на основе здоровьесберегающих технологий; повысить качество ведения всех документов по организации методической работы и их разработке на следующий год; диагностировать уровень развития учащихся, выстраивать на основе полученных данных технологичные, реально достижимые цели и задачи педагогической деятельности; отбирать целесообразные содержание, способы и средства обучения с учетом зоны ближайшего развития изменяемых познавательных и социальных характеристик учащихся, отслеживать результаты их коррекции; выстраивать и реализовывать вариативные образовательные программы развития детей в разных типах учреждений, творчески применять известные и разрабатывать авторские образовательные идеи, технологии, методические приёмы и т. д.

  Приложение .

Анализ участия обучающихся г. Вышний Волочек

в  школьном и муниципальном  этапе Всероссийской олимпиады школьников

в 2013/2014 учебном году.

         В  соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02. 12.2009 № 000 «Об утверждении Положения  о Всероссийской олимпиаде школьников», приказом  Министерства образования Тверской области № 000/ПК от 10.10. 2013.  «О проведении  муниципального  этапа  Всероссийской  олимпиады школьников», приказом городского отдела образования  №93  от 01.01.2001 в городе Вышний Волочек с 16 ноября по  8 декабря  проходил муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по 20 предметам, в которых участвовали 10 школ. Кроме того, в олимпиаде по физической культуре  и технологии принимали участие  обучающиеся  МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 4.

  В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г.№ 000 «Об утверждении порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным предметам основного общего  и среднего общего образования, Всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников», подпунктом «б» пункта 13 раздела IV Положения о Министерстве образования Тверской области от 01.01.2001 №69-ПП и приказом Министерства образования Тверской области от 01.01.2001№ 000/ПК «Об организации общественного наблюдения при проведении Всероссийской олимпиады школьников в Тверской области» на все  20 предметных  олимпиад были аккредитованы общественные наблюдатели из всех общеобразовательных учреждений. Всего было аккредитовано и присутствовало на олимпиадах 16 общественных наблюдателей.

Олимпиады проводились на базе  семи общеобразовательных школ:

МБОУ  «Гимназия №2»	английский язык немецкий язык французский язык экономика физика русский язык
МБОУ СОШ №5	химия
МБОУ СОШ №6	литература
МБОУ СОШ №10	география математика
МБОУ СОШ №12	право обществознание история
Лицей №15	информатика искусство технология физическая культура
МБОУ СОШ №19	ОБЖ биология экология

Кроме того, 17 декабря на базе Гимназии №2 проводилась олимпиада по избирательному  праву, а  10 декабря на базе  МБОУ СОШ №5 - олимпиада  по  основам православной культуры.