Рабочая программа (стр. 17 )

Месяц	Тема	Цель	Источник
Сентябрь	«Поезд мчится «тук-тук-тук» (железная дорога)	Учить детей держать ножницы и резать ими по прямой: разрезать бумажный прямоугольник на узкие полоски. Познакомить с правилами безопасности при работе с ножницами.	«Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 22
«Цветочная клумба»	Учить детей составлять цветок из 2-3 бумажных форм, красиво сочетая их по форме, цвету и величине. Показать приёмы оформления цветка. Вызвать интерес к оформлению цветами коллективной поляны.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 24
Октябрь	«Цветной домик»	Продолжать учить детей пользоваться ножницами – «на глаз» разрезать широкие полоски бумаги на кубики или кирпичики. Показать приём деления квадрата по диагонали на два треугольника для получения крыши дома.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 30
«Золотые подсолнухи»»	Учить детей создавать красивый образ подсолнуха из разных материалов. Продолжать формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче.	«Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 38
Ноябрь	«Тучи по небу бежали»	Познакомить детей с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги на кусочки и наклеивать в пределах нарисованного контура – дождевой тучи. Развивать мелкую моторику.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 50
«Заюшкин огород»	Учить детей создавать аппликативные изображения овощей – морковки и капусты. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции «Заюшкин огород».	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 56
Декабрь	«Полосатый коврик для кота»	Учить детей составлять гармоничную композицию «Полосатый коврик» из бумажных полосок, чередующихся по цвету. Продолжать освоение техники резания ножницами по прямой. Познакомить с новым способом – резание бумаги по линиям сгиба.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 62
«Праздничная ёлочка»	Учить детей составлять аппликативное изображение ёлочки из треугольников. Применить для решения новой творческой задачи освоенный способ получения треугольников из квадратов, разрезанных пополам по диагонали.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 72
Январь	«В магазин привезли красивые пирамидки»	Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 56
«Автобус»	Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета. Закреплять умение срезать с прямоугольника углы, закругляя их, разрезать полоску на одинаковые прямоугольники.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 58
Февраль	«Избушка ледяная и лубяная»	Учить детей создавать на одной аппликативной основе разные образы сказочных избушек – лубяную для зайчика и ледяную для лисы. Закрепить способ разрезания квадрата по диагонали с целью получения двух треугольников.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 92
«Быстрокрылые самолеты»	Учить детей создавать изображения самолёта из бумажных деталей разной формы и размера. Показать возможность видоизменения деталей. Развивать творческое мышление.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 98
Март	«Сосульки на крыше»	Вызвать интерес к изображению сосулек разными аппликативными техниками и созданию композиций «Сосульки на крыше дома». Продолжать учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 116
«Воробьи в лужах»	Учить детей вырезать круги способом последовательного закругления четырёх уголков квадрата. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.	«Изобразительная деятельность в детском саду», младшая группа, стр. 118
Апрель	«Живые облака»	Учить детей изображать облака, по форме похожие на знакомые предметы или явления. Продолжать освоение обрывной техники аппликации. Координировать движение глаз и рук.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр.  120
«Ракеты и кометы»	Учить детей создавать и вырезать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три треугольника. Развивать комбинаторные способности. Совершенствовать обрывную технику: изображать «хвосты» кометы и огонь из сопла ракеты.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр.  126
Май	«Рыбки играют, рыбки сверкают»	Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов. Активизировать способы вырезания кругов и овалов – из квадратов или прямоугольников путём закругления углов.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 134
«У солнышка в гостях»	Закрепить технику вырезания округлых форм из квадратов разной величины. Подвести к пониманию обобщённого способа изображения разных животных в аппликации и рисовании – на основе двух кругов или овалов разной величины.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 138

Перспективное планирование по лепке

Месяц	Тема	Цель	Источник
СЕНТЯБРЬ	«Вот поезд наш едет, колёса стучат…»	Учить детей составлять коллективную композицию из паровозика и вагончиков. Показать способ деления бруска пластилина стекой на примерно равные части. Инициировать поиск возможностей сочетания пластилина с другими материалами.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 20
«Жуки на цветочной клумбе»	Учить детей лепить жуков, передавая строения (туловище, голова, шесть ножек). Закрепить способ лепки полусферы. Развивать координацию в системе «глаз – рука», синхронизировать работу обеих рук.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 26
«Ушастые пирамидки»	Учить детей лепить пирамидку из дисков разной величины с верхушкой в виде головы медвежонка, зайчонка, котёнка (по выбору). Показать приёмы планирования работы. Развивать чувство цвета, формы и величины.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 28
«Лепка по замыслу»	Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы. Развивать воображение, творческие способности детей.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 32
ОКТЯБРЬ	«Вот какой у нас арбуз»	Учить детей лепить ломти арбуза, моделируя части по размеру и форме. Вносить оригинальные элементы оформления – вкраплять настоящие арбузные семечки или лепить из пластилина. Формировать понятие о целом и его частях.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 40
«Мухомор»	Учить детей лепить мухомор из четырёх частей. Показать рациональный способ изготовления крапин для шляпки: раскатывание жгутика и разрезание стекой на мелкие кусочки.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 44
«Рыбка»	Закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы. Закреплять приемы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки. Учить детей обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело рыбы.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 40
«Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу (братишке, сестренке)»	Продолжать развивать образные представления, воображение и творчество. Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 41
НОЯБРЬ	«Во саду ли, в огороде»	Учить лепить морковку и капусту, передавая форму и характерные особенности овощей. Показать, что разные овощи можно лепить одним способом, так как они похожи по форме.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 48
«Вот ёжик – ни головы, ни ножек»	Учить детей лепить ёжика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки». Развивать чувство формы, способности к композиции.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 52
«Лижет лапу сибирский кот»	Учить детей создавать пластическую композицию: лепить спящую кошку конструктивным способом и размещать ее на «батарее» - бруске пластилина. Развивать способность к формообразованию.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 60
«Уточка»	Познакомить детей с дымковскими игрушками, обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Развивать эстетические чувства. Учить передавать относительную величину частей уточки.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 47
ДЕКАБРЬ	«Снегурочка танцует»	Учить лепить Снегурочку в длинной шубке рациональным способом – из конуса; располагать фигурку вертикально, придавая ей устойчивость. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путём небольшого изменения положения рук, будто Снегурочка танцует.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 68
«Дед Мороз принес подарки»	Продолжать учить лепить фигуру человека на основе конуса (в длинной шубе). Учить  самостоятельно определять приёмы лепки для передачи характерных особенностей Деда Мороза. Показать возможность лепки мешка из плоской формы путём преобразования в объёмную.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 70
«Девочка в зимней одежде»	Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 51
«Слепи, что тебе хочется»	Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 54
ЯНВАРЬ	«Снежная баба – франтиха»	Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 76
«Сонюшки – пеленашки»	Учить детей создавать оригинальные композиции в спичечных коробках – лепить пеленашек в колыбельках. Познакомить с видом народной куклы – пеленашкой, пояснить значение нового слова и показать обобщенный смысл.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 80
«Два жадных медвежонка»	Учить детей лепить медвежат конструктивным способом и разыгрывать сюжет по мотивам венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка». Синхронизировать движения обеих рук.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 84
ФЕВРАЛЬ	«Прилетайте в гости» (воробушки на кормушке)	Учить детей лепить птиц конструктивным способом из 4-5 частей, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов. Показать возможность получения более выразительного цвета путем смешивания двух исходных цветов. Направить на самостоятельный поиск способов передачи движения лепной фигурки.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 88
«Веселые вертолеты» (папин день)	Учить детей лепить воздушный транспорт (вертолёт) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей. Уточнить представление о строении и способе передвижения вертолёта. Обратить внимания на способы крепления деталей. Вызвать желание порадовать пап своими поделками.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 96
«Сова и синица»	Учить детей лепить пары выразительных образов, контрастных по величине тела и глаз. Уточнить представления о внешнем виде и образе жизни совы и синицы. Продолжать освоение рельефной лепки. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в изодеятельности.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 100
«Мы слепили снеговиков»	Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 66
МАРТ	«Цветы – сердечки»	Учить детей лепить рельефные картины в подарок близким людям – мамам и бабушкам. Показать варианты изображения цветов с элементами-сердечками. Учить лепить сердечки разными способами. Вызвать интерес к обрамлению лепных картин.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 104
«Чайный сервиз для игрушек»	Учить детей лепить посуду конструктивным способом (каждый ребенок лепит чайную пару). Вызывать интерес к коллективной работе по созданию чайного сервиза для игрушек. Учить договариваться о размерах поделок и характере оформления. Воспитывать навыки сотрудничества и сотворчества.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 108
«Филимоновские игрушки – свистульки»	Познакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства, имеющим свою специфику и образную выразительность. Формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 112
«Курочка и петушок»	Продолжать знакомство детей с филимоновской игрушкой как видом декоративно-прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений, формирования эстетического вкуса. Создать условия для творчества детей по мотивам филимоновской игрушки. Закрепить способ лепки птички на основе овоида или цилиндра.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 114
АПРЕЛЬ	«Звёзды и кометы»	Продолжать освоение техники рельефной лепки. Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звёздами, созвездиями и кометами. Инициировать самостоятельный поиск средств и приёмов изображения. Познакомить со способом смешивания цветов пластилина, пластилиновой растяжкой.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 124
«По реке плывёт кораблик»	Учить детей лепить кораблики из бруска пластилина, отрезая стекой лишнее и «достраивая» недостающее (палубу, мачту, трубу). Показать взаимосвязь способов лепки и конструирования из деталей. Вызвать интерес к лепке по мотивам литературного произведения.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 128
«Наш аквариум»	Активизировать применение разных приёмов лепки для создания красивых водных растений и декоративных рыбок. Показать, как можно усилить выразительность образа. Продолжать освоение рельефной лепки: создавать уплощенные фигуры рыбок, прикреплять к основе, украшать налепами и контррельефными рисунками. Развивать комбинаторные способности.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 132
«Зайчики выскочили на полянку, чтобы пощипать зеленую травку»	Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединение частейю развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 74
МАЙ	«Муха – цокотуха»	Учить детей лепить насекомых в движении,  передавая характерные особенности строения и окраски. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции по мотивам литературного произведения «Муха-цокотуха». Показать возможность сочетания разных материалов для создания мелких деталей. Формировать коммуникативные навыки.	«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 142
«Барашек»	Продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой. Вызвать положительное эмоциональное отношение к ней. Учить выделять отличительные особенности этой игрушки.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 78
«Птичка клюет зернышки из блюдечка»	Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места крепления).	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 82
«Как мы играли в подвижную игру «Прилет птиц»	Продолжать учить детей создавать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять приемы лепки.	«Занятия по изобразительной деятельности» стр. 86

Музыка