Детская литература (стр. 3 )

Альманахи сказок В. Гауфа: соединение фантастики и реальности, своеобразие жанра и композиции. Традиции немецких романтиков в русской литературной сказке.

Жанр сказки в творчестве норвежских писателей и Й. Му, А. Файе.

Литература:

, Николаева литература. М., 2007. естеро из одного стручка. Из жизни семейства Гриммов // Детская литература. – 1995. – № 1 – 2. – С. 26 – 32. Кузнецова к чуду: [-Т.-А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» в V классе] // Литература в школе. – 1993. – № 3. – С. 72 – 75. Литературная сказка: История, теория, поэтика: Сборник материалов и статей. М., 1996.

Жанр романа в детской литературе первой половины XIX в. Жанр исторического приключенческого романа в детском чтении. Историческое прошлое как одна из разновидностей воплощения романтической мечты. котта и их влияние на развитие жанра исторического романа.

Исторические романы А. Дюма: авторский замысел и его реализация. История и вымысел в романах «Три мушкетера», «Двадцать лет спустя», «Десять лет спустя». Приключения вымышленного героя на фоне реальных исторических событий как средство сделать историческое событие привлекательным для среднего уровня читательского восприятия и секрет популярности романов Дюма. Философская и нравственная проблематика романа «Граф Монте-Кристо».

Ж. Верн: жизнь и творчество. Жанровое своеобразие «романа о науке» Ж. Верна. Научная фантастика и иллюзия правды в романе. Герой романов Ж. Верна – «человек в самом высоком значении этого слова» (Ж. Верн). Могущество человеческого разума в романе о науке.

Идейно-художественное своеобразие трилогии «Дети капитана Гранта», «Двадцать тысяч лье под водой», «Таинственный остров». «Дети капитана Гранта» как «географический» роман. Научная фантастика в романе «Двадцать тысяч лье под водой». «Таинственный остров»: аллегорический смысл романа.

Литература:

Борисов из Гель-Гью: Жюль Верн: Под флагом Катрионы. Л., 1981. Брандис Верн. Л., 1963. Брандис Верн и вопросы развития научно-фантастического романа. Л., 1955. Зборовец о революции как народной трагедии // Детская литература. –  1994. – № 1. – С. 24 – 27. еумирающий Дюма: Новые издания старого классика // Семья и школа. – 1994. – № 11. – С. 54 – 55.

Раздел 3. Детская литература второй половины ХIХ века.

Реализм в детской литературе

Развитие русской детской литературы в эпоху реализма. Основные жанры в литературе для детей  2-й половины ХIХ века. Основные задачи, стоящие перед литературой, и их отражение в произведениях для детей. Трактовка детской книги в качестве народной и народной – в качестве детской. Своеобразие трактовки детства в литературе.

Проблема воспитания и формирования личности человека в детской литературе. Деятельность .

Поэзия для детей. Детская тема в творчестве . «Крестьянские дети»: проблематика и поэтика. «Стихотворения, посвященные русским детям», их идейно-художественное своеобразие.

Произведения поэтов второй половины XIX века в детском чтении (, А. Фет и др.).

Развитие детского рассказа. Творчество в детском чтении. «Мальчик у Христа на ёлке»: жанровая специфика, традиции жанра и их реализация в произведении.

Педагогическая деятельность . Жанровое и тематическое разнообразие «Азбуки» и «Русских книг для чтения» писателя.

Творчество в детском чтении. «Дети подземелья»: проблематика и поэтика, поэтика названия.

Творчество в детском чтении. Мир детства в изображении Чехова. Рассказы о детях, их идейно-художественное своеобразие. Жанр рассказа о животных в творчестве Чехова («Каштанка», «Белолобый»).

Жанр сказки в творчестве писателей-реалистов. Сказка в творчестве -Щедрина. Опора на фольклорную традицию, использование мотивов, сюжетов и образов фольклорной сказки о животных и бытовой сказки. Соединение фольклорных и литературно-книжных приемов изобразительности.

Сказка в творчестве -Сибиряка. «Аленушкины сказки»: фольклорные  традиции и тяготение к жанру детского рассказа и рассказа о животных. Усиление литературного начала в сказках, использование аллегории, акцентирование юмористического начала.

Сказка в творчестве . Традиции Андерсена в сказках «О Жабе и Розе», «Лягушка-путешественница».

Литература:

Аникин писатели-классики и сказка // Сказки русских писателей. М., 1989. , , о детской литературе. М., 1983. «И нежности былой я слышу дуновенье» (О поэзии Фета) // Смена. – 1999. –  №3. – С.226-247. Бушмин -Щедрин. Искусство сатиры. М., 1976. «Каштанке повезло, что о ней написал Чехов…» // Литература в школе. – 1992. – № 3/4. – С. 60 – 63. Душечкина календарная проза. Антология святочного рассказа: Материалы к спецкурсу. Таллинн, 1988. «Крестьянские дети» Некрасова // «Жизнь и поэзия – одно»: Очерки о русских поэтах XIX – XX вв. М., 1990. Корчагина надо учиться писать хорошо…»: Рассказы для детей // Русская речь. – 1994. – № 5. – С. 8 – 14. лесу родилась елочка… Заметки о забытом жанре («святочный рассказ») // Детская литература. –  1992. – № 1. – С. 11 – 17. орькое веселье: О юморе Чехова // Детская литература. –  1992. – № 2. – С. 31 – 34. О творчестве Некрасова: Книга для учителя. М., 1984. – С. 122 – 178. Самосюк мир Всеволода Гаршина // Литература в школе. – 1992. –  № 5/6. –  С. 7 – 14. Тодоров и детское чтение в педагогической системе Ушинского // Сов. Педагогика. – 1973. – №9. – С. 142 – 146. ому у кого учиться писать, крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят?: Фрагмент статьи // Искусство в школе. – 1993. – № 2. – С. 67 – 72. нашем обществе (О и «Детях подземелья») // Детская литература. –  1992. – № 4. – С. 69 – 72.

Развитие русской детской периодики. Критики о детском и юношеском чтении. Рост общественной значимости литературы для детей. Обращение видных журналов и критиков к проблемам детской литературы. и о воспитательной роли детской литературы и ее основополагающих качествах. Дискуссии о круге детского чтения.

Развитие детской периодики: структура журналов для детей и юношества и тематика публикуемых материалов (журналы «Семейные вечера», «Задушевное слово», «Игрушечка», «Звездочка» и «Лучи», «Подснежник», «Рассвет», «Детское чтение», «Родник» и др.).

Вклад зарубежных писателей второй половины XIX века в развитие детской литературы. Тенденции к расширению стилевых и жанровых возможностей в мировой детской литературе. Активное формирование национальных детских литературы Англии, Франции, немецкоязычных, скандинавских и западнославянских стран.

Жанр повести-сказки для детей в итальянской литературе. оллоди: соединение фантастики и современной автору действительности в «Приключениях Пиноккио, или Истории одной марионетки». Традиции итальянского театра масок, кукольного театра. Вольный пересказ книги Коллоди на русский язык.

Литература:

, Николаева литература. М., 2007. , , Чеснокова   детская литература. М., 2000. Зиман литература для детей и юношества: Учеб. пособие: В 2 ч. М., 2005.

Раздел 4. Детская литература рубежа ХIХ – ХХ веков.

Поиски новых путей развития

Тематика и особенности поэтики зарубежной детской литературы рубежа ХIХ – ХХ веков. Своеобразие историко-литературной ситуации конца ХIХ – начала XX века. Отражение главных тенденций литературного развития в детской литературе.

Явление неоромантизма, эстетические установки писателей-неоромантиков. иплинга в детском чтении. Поэзия мира природы в «Книгах джунглей». Проблема противостояния мира природы и человека в произведениях Киплинга. Выделение рассказов о Маугли в отдельную книгу.

Традиции анималистической сказки в творчестве А. Милна. Сказки, рассказанные отцом  сыну, - основной прием создания «Винни-Пуха». Принцип построения системы персонажей. Символическое звучание сказки. «Винни-Пух» в русских переводах.

«Эстетическое» движение в английской литературе, его художественная программа. Жанр сказки в творчестве О. Уайльда и детское чтение: проблематика и поэтика сказок «Мальчик-звезда», «Соловей и роза», «Великан-эгоист». Проблема истинной красоты в сказках О. Уайльда. Понимание счастья как самоотречения в сказке «Счастливый принц».

Жанр сказки о животных в творчестве .

Традиции «абсурдной логики» и приключенческого романа, элементы литературной пародии как основополагающие принципы создания книги «Питер Пэн» Дж. М.Барри.

Детская литература Швеции: творчество З. Топелиуса, С. Лагерлеф.

Литература:

, Николаева литература. М., 2007. Барри Пэн и Венди. М., 1968. , , Чеснокова   детская литература. М., 2000. олотая пыль: Женская литература и традиции авторской сказки в Англии // Детская  литература. –  1994. – № 5 – 6. – С. 40 – 45. «Винни-Пух» и философия обыденного языка. М., 1996. т журналистики к вершинам литературы: [Об английском писателе Р. Киплинге] // Литература. Прилож. к газ. Первое сентября. – 1999. – № 9. – С. 14 – 15.

Развитие русской детской литературы на рубеже XIX – XX веков. Своеобразие историко-литературной ситуации в России рубежа веков. Одновременное существование различных типов художественности.

Символизм как первое модернистское направление в русской литературе. Творчество символистов в детском чтении. Тема детства в рассказах Ф. Сологуба. Декадентские мотивы в его произведениях.

«Фейные сказки» : развитие лирического сюжета в цикле, стилевые особенности.

лока в детской литературе: редакторско-издательская работа в журнале «Вестник», структура и тематика сборников для младшего и среднего возраста «Круглый год» и «Сказки».