Рабочая программа по музыкальному развитию детей (стр. 12 )

• развивать у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности;

• формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать культуру здорового и безопасного образа жизни;

• применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;

• учитывать особенности психофизического развития детей и состояние их здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями.

В соответствии с ФГОС ДО, деятельность педагогических работников в группе должна  исключать перегрузки, влияющие на надлежащее исполнение ими их профессиональных обязанностей, тем самым снижающие необходимое индивидуальное внимание к воспитанникам и способные негативно отразиться на благополучии и развитии детей. Необходимым условием качественной реализации Программы является ее непрерывное сопровождение педагогическими и учебно-вспомогательными работниками в течение всего времени ее реализации в группе.

Реализация Программы осуществляется музыкальным руководителем МБДОУ  Каменцевой Еленой Владимировной,  образование - высшее, стаж работы по образованию - 13 лет, квалификационная  категория – нет.

Материально-техническое  обеспечение.

Состояние и содержание помещения музыкального зала  соответствует СанПиН, нормам пожарной безопасности, электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников.

№	Образовательная область	Имеющееся оборудование	Дидактический материал	Иное
Художественно-эстетическое развитие	Детские музыкальные инструменты, музыкальные центры, баян, фортепиано, мультимедийный проектор, экран	Сборники репродукций картин  известных художников, иллюстрации,  портреты композиторов, писателей, предметы декоративно-прикладного искусства, разные виды театра, ширма, атрибуты и элементы костюмов к театрализованным играм, трафареты, куклы, костюмерная, разнообразные музыкально-дидактические игры.	подборки тематических полок избыточной информации (полки красоты)

Предметно-развивающая среда.

В  музыкальном зале  создана предметно - пространственная образовательная среда,  соответствующая требованиям ФГОС ДОО, обеспечивающая развитие ребенка в соответствии с  реализуемой в детском саду программы  Т. Дороновой «Радуга» материальными и архитектурно-пространственными условиями;  интересами и  особенностями детей; общими принципами  построения предметно-пространственной среды (активности, творчества, самостоятельности, стабильности-динамичности, безопасности.); основными видами деятельности (игровая, продуктивная,  коммуникативная, двигательная, интеллектуальная и др.), представленная в таблице.

Предметно – развивающая среда музыкального зала:

Баян Фортепиано Музыкальный центр Компьютер Мультимедийное оборудование Детские музыкальные инструменты Детские шумовые инструменты. Дидактическое обеспечение образовательного процесса:

Музыкально-дидактические игры:

«Музыкальная лесенка» «Чудесный мешочек» «Матрешки» «Кто в домике живет?» «Где мои детки?» «Птицы и птенчики» «Ходим, бегаем, замираем» «Музыкальные молоточки» «Что делают дети?» «Петушок-золотой гребешок» «Сыграй на палочках, как я» «Прогулка» «Зайчики и мишки» «Гулять - отдыхать» «Наш оркестр» «Курица и цыплята» «Найди игрушку» «Тихо, громко запоем» «Музыкальные колпачки» «Угадай, на чем играю» «Угадай инструмент» «Тихо-громко» «Тихие и громкие звоночки» «Посылка» «Музыкальный домик» «Дождик на дорожке» «Платочки» «Музыкальная карусель» «Определи по ритму» «Найди и покажи» «Узнай по голосу» «найди маму» «Море» «Три поросенка» «Вертушка» «Зайцы» «Чья музыка?» «Кого встретил колобок?» «Музыкальное лото» «Лесенка» «В лесу» «Слушай внимательно» «Кубик-оркестр» «Ритмический кубик» «Три медведя» «Удивительный светофор» «Веселые гудки» «Цветик - семицветик» «Веселый паровозик» «Воздушные шары» «Солнышко и дождик»

Музыкально-творческие игры:

«Пальчики»         «Ежик-еж» (игра с пением)         «Мы играем»         «Боровики»         «Самба тела» - самомассаж         «Поиграем» («На лошадке ехали»)         «Осень» – музыкальная миниатюра с газовыми платками «Веселые ладошки»         «Гром» Э. Мошковской (с элементами музицирования)        . «Мы по садику гуляли»         «Дождик»         «Васенька»         «Ледяное царство» Танцевальная миниатюра         «Медведь» (как под елкой снег… и на горке снег…)         «Мороз»         «Сова и синица» «Сладкий апельсин» (Элементарный танец)         «Снежинки»  Игровое творчество        

Речевые игры с музицированием:

«Цынцы-брынцы-балалайка» «Маме надо отдыхать» (ходьба на носках и пятках)

Игра с бубном         «Разбудим»         «Флейта-дирижер» -        Игра - музицирование «Цветок» - танцевальная миниатюра         «Ленточки» Танцевальная миниатюра         Танец-игра с колечками «Пляска птиц» Игровая импровизация «Деревушка», «Кузнечики» игры с палочками «Веселые уроки» (подвижные музыкальные игры для детей 2-5 лет) Железновы. Начнем урок Все на ножки становись Ну-ка все, встали в круг Вот все ребята собрались Хлоп Носик, где ты? Едет котик Машина В гнездышке Ну-ка, повторяйте Хорошо играем Бубен Лошадки и мышата По кругу мы шагаем Сороконожка Улитка Лютики-ромашки Шапочка Пора спать Игра с мишкой Как котята Бурый медвежонок Голуби Соседи В лодке Целый час мы занимались Всем домой пора Прошел урок Марш Пальчики Тихо, куколка Солнышко Куколка Мячик На улице Качели Школа Дождик На лошадке Яблоки Зайцы работнички Мышки Кот и мыши Паровозик Садовники Карусели Стирка Музыканты Машинист

3.1.5. Учебно-методическое сопровождение.

Формы деятельности	Комплексная программа	Программно – методическое обеспечение
Художественно-эстетическое развитие	Музыка	Пр. «Радуга» Т. Дороновой;	«Музыкальное развитие детей 2—7 лет» .

Организация режима пребывания детей в ДОУ

  Режим работы  МБДОУ и длительность пребывания в нем детей, определены Уставом МБДОУ,  договором с учредителем и родителями воспитанников.

  Режим работы  МБДОУ – 10,5 часов, пребывание детей с 7.00 до 17.30 при пятидневной неделе, с выходными днями - субботой и воскресеньем.

  Цикличность процессов жизнедеятельности обуславливают необходимость выполнение режима, представляющего собой рациональный порядок дня, оптимальное взаимодействие и определённую последовательность периодов подъёма и снижения активности, бодрствования и сна. Режим дня организуется с учётом физической и умственной работоспособности, а также эмоциональной реактивности в первой и во второй половине дня.

  При составлении и организации режима дня учитываются повторяющиеся компоненты: 

время приёма пищи; укладывание на дневной сон; общая длительность пребывания ребёнка на открытом воздухе и в помещении при выполнении физических упражнений.

  Режим дня соответствует возрастным особенностям детей дошкольных группы и способствует их гармоничному развитию. Организация  жизни и деятельности детей спланирована согласно СанПин 2.4.1.3049-13"Санитарно-эпидемиологических требованиях к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" от 01.01.01 г. N 26.

Организация жизнедеятельности

МБДОУ  №31 «Улыбка»

(холодный период)

Средняя дошкольная группа	Старшая дошкольная группа	Разновозрастная группа ( 5-7 лет)	Подготовительная к школе группа
Прием детей, осмотр, игры. беседы	7.00 - 8.10	7.00 - 8.20	7.00 - 8.30	7.00 - 8.30
Утренняя  гимнастика	8.10 - 8.20	8.20 - 8.30	8.30 - 8.40	8.30 - 8.40
Подготовка к завтраку, гигиенические процедуры	8.20-8.35	8.30-8.35	8.40-8.45	8.40-8.45
Завтрак 1	8.35 - 8.50	8.35 - 8.50	8.45-8.55	8.45-8.55
Самостоятельная деятельность	8.50-9.00	8.50-9.00	8.55-9.00	8.55-9.00
Завтрак 2	10.30-11.00	10.30 – 11.00	10.30 – 11.00	10.30 – 11.00
Непосредственно - образователь-ная деятельность – по подгруппам	9.00-10.25	9.00 – 10.30	9.00-11.20	9.00-11.10
Подготовка к прогулке, прогулка	10.25-12.10	10.30- 12.25	11.20 -12.35	11.05-12.35
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, игры	12.10-12.20	12.25-12.35	12.35-12.45	12.35-12.45
Подготовка к обеду. Обед	12.20-12.40	12.35 – 12.55	12.45-13.00	12.45-13.00
Подготовка ко сну. Дневной сон.	12.40-15.10	13.10 - 15.10	13.00-15.10	13.00-15.10
Подъем, воздушные и водные процедуры,  гимнастика	15.10 - 15.30	15.10 - 15.30	15.10 - 15.30	15.10 - 15.30
Подготовка к полднику. Полдник	15.30-15.40	15.30 - 15.40	15.30 - 15.40	15.30 - 15.40
Непосредственно - образовательная деятельность (совместная деятельность)	15.40 - 16.00	15.40 - 16.05	15.40 - 16.10	15.40 - 16.10
Прогулка. Игры, труд, уход детей домой	16.00 -17.30	16.05 -17.30	16.10 -17.30	16.10 -17.30

Организация жизнедеятельности