Рабочая программа по музыкальному развитию детей (стр. 14 )

Дети подготовительной группы

Родители (законные представители) воспитанников

Педагоги, музыкальный руководитель

  Вид проекта:

Развивающий, информационно-познавательный, творческий.

Тип проекта:

• По характеру: педагогический.

• По количеству: коллективный

• По длительности: долгосрочный (сентябрь 2016г. - май 2017г.)

Предполагаемый результат:

С детьми и с родителями (законными представителями):

1. Дети и их родители (законные представители) подведены к пониманию нравственно-патриотических  ценностей и их значения в жизни современного человека. 

2. Посредством приобщения к музыкальному фольклору у детей повысился уровень развития  звуковысотного, ладотонального, ритмического слуха; развита двигательную активность,

3. Дети знакомы с русскими народными (казачьими) песнями, танцами, инструментами, с национальным казачьим костюмом, государственной символикой, ориентируются в некоторых видах декоративно-прикладного искусства России (гжель, хохлома), пополнили словарный запас новыми русскими и казачьими словами.

4. В семьях воспитанников пополнены знания о народной культуре родного края и страны:  наличие в домашней библиотеки книг о донском крае, о народных промыслах, о природе и достопримечательностях России, музыкальных записей народных песен и танцевальной народной музыки, предметов народных промыслов (гжель, хохлома, дымковская игрушка).

4.  У детей развита способность следовать нравственным нормам и правилам, привито чувство любви и уважения к своей стране.

5. Дети становятся активными, инициативными, раскрепощенными, умеющими выражать волнующие их чувства в художественном образе.

С педагогами:

1. Профессиональный рост педагогов, участвующих в реализации проекта, активизация их мыслительной творческой деятельности.

2. Заинтересованность педагогов и родителей (законных представителей) в объединении усилий по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

3. Интеграция дошкольного образовательного учреждения и семьи, создание единого контекста воспитания детей, развитие социокультурного пространства в дошкольном образовательном учреждении.

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

- Изучение методической литературы;

- Уведомление родителей (законных представителей) о теме проекта, консультация с родителями с целью их включения в проектную деятельность.

- Анкетирование для родителей (законных представителей) «Патриотическое воспитание в жизни вашего ребенка»;

- Разработка идей по содержанию проекта;

- Подбор литературы, музыкального материала, сценариев;

- Подготовка наглядного и дидактического материала;

- Оформление папки-раскладушки «Символы России»

2. Продуктивный этап.

Совместная деятельность с детьми:

рассказы о культурных традициях нашего края, доступных для восприятия дошкольников; знакомство с национальным казачьим костюмом и предметами быта; знакомство с некоторыми видами народно-прикладного искусства России: гжель, хохлома; изготовление книжки-малышки «Золотая хохлома», «Гжель». творческие работы детей в совместной деятельности: «Моя матрешка», «Флаг России»; ведение и оформление в течение года  фотоальбомов «С любовью к Родине моей». подготовка к праздникам «Покровская ярмарка» и «Мы – дети России»: изготовление атрибутов, разучивание стихов, песен, танцев, игра на музыкальных инструментах.

С родителями (законными представителями):

помощь в организации предметно-развивающей среды, оформлении музыкального зала к праздникам; активное участие в оформлении мини-музея «Донской хуторок»; активное участие в оформление выставки «Хохломские чудеса» и «Голубые цветы гжели» (совместная работа детей с родителями); консультации для родителей (законных представителей) на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».

Участие родителей (законных представителей) в подготовке костюмов для детей, изготовлении атрибутов, декораций; Приготовление выпечки, организация чаепития.

Итоговый этап:

Праздник «Покровская ярмарка»; Праздник  «Мы - дети России»; Подведение итогов проекта, вручение фотоальбомов «С любовью к Родине моей» всем воспитанникам - участникам проекта.

Перпективно-тематический план работыпо проекту «С любовью к Родине моей»

(значение музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников)

на 2016-2017 уч. г.

(подготовительная группа «Ладушки»)

Сентябрь-октябрь – «Покровская ярмарка»

Цель: развитие познавательного интереса к истории и культурным традициям родного края (казачества), знакомство с праздником «Покрова Пресвятой Богородицы», его традицией празднования на Дону.

Тема, задачи	Форма организации и виды музыкальной деятельности	Примерный репертуар
«На Дону то было, на батюшке»: - кратко знакомить детей с историей донского края и страницы Егорлыкской; - знакомить детей с народными казачьими песнями и плясками; -побуждать детей сравнивать эмоциональное содержание музыки, ее характер, настроение; -формировать представления о народных играх и забавах.	НОД: - слушание музыки; - муз-ритм движение; - пение -игры	Произведения для слушания: «Октябрь» , «От Волги до Дона» - казачья походная песня. Видео: «Казачья плясовая» в исполнении ансамбля «Песни и пляски Донских казаков». Танцы, игры, хороводы: Р. н.п. «В хороводе были мы», Песни: «Как при лужке», «Маруся, раз, два, три»-казачьи песни. Народная игра: «Всадники»
«Покров Пресвятой Богородицы» - познакомить детей с православным праздником «Покрова Пресвятой Богородицы», традицией его празднования на Дону; - знакомить с песенным и танцевальным репертуаром к празднику.	НОД: -слушание музыки; -пение -музыкальное движение;	Произведения для слушания: Казачья песня «Ты, Россия, матушка Россия», «Величание Пресвятой Богородице» - церковное песнопение, презентация о празднике. Пение: «В хороводе были мы», «Комара муха любила» - р. н.п. Танцы: «Барыня»
Праздник: «Покровская ярмарка»

Ноябрь-декабрь – «Донские просторы»

Цель: Развитие эмоционально-оценочного отношения к художественно-эстетическому содержанию музыкальных произведений.

Тема, задачи	Форма организации и виды музыкальной деятельности	Примерный репертуар
«Мой край родной»: -дифференцировать характер различных музыкальных произведений; -характеризовать интонационную основу мелодии; -воспитывать любовь к родине.	НОД: - слушание музыки; - пение;	Произведения для слушания: Былинная песня донских казаков «Дон Иванович», Кабалевский «То березка, то рябина» Песня: Г. Гладков «Край, в котором ты живешь»
«Живет в народе песня» - формировать представления о хороводной песне. - закреплять знания о музыкальных терминах (пауза), - закреплять умения игры на шумовых инструментах, - развивать творческое воображение, логическое мышление, - воспитывать позитивное отношение к русской национальной культуре	НОД: -слушание музыки; -музыкальное движение; -пение - музыкальные игры:	Произведения для слушания: Р. н.п. «Я на горку шла», «Как пошли наши подружки» Этюды: «Хороводный и топающий шаг» Песня: р. н.п. «На горе то калина» Игра: «Плетень»

Январь – февраль «Лейся, музыка родная»

Цель: приобщение к народной культуре посредством знакомства с песенным фольклором, народно-прикладным искусством, игрой на детских музыкальных инструментах; привитие любви к исполнительству.

Тема, задачи	Форма организации и виды музыкальной деятельности	Примерный репертуар
«Русские народные музыкальные инструменты» - познакомить детей с русскими народными инструментами их происхождением; - развивать музыкальные способности, умение правильно держать и излекать звук на музыкальных инструментах, - воспитывать музыкально-эстетические чувства, музыкальный вкус, любовь к русской народной культуре.	НОД: - игра на ДМИ; -муз игра.	Презентация: «Русские народные инструменты» Музицирование: игра в оркестре на ложках, трещетках, бубнах – р. н.п. «Ах, вы сени, мои сени» Ритм игра: «Ритмический кубик»

Март - апрель -  «Люблю тебя, моя Россия»

Цель: привитие любви к Родине посредством музыкальной деятельности.

Тема, задачи	Форма организации и виды музыкальной деятельности	Примерный репертуар
«Россия – Родина моя» -закрепить знания о стране, где живут дети, ее традициях и обычаях; - знакомить детей с песнями о Родине; -  прививать любовь к России; - воспитывать музыкально-эстетические чувства, музыкальный вкус.	НОД: - слушание музыки; - пение; - танцевальное творчество:	Презентация: «Россия – ты моя звезда»,  Произведения для слушания: Баснер « С чего начинается родина?», Александров «Гимн Российской федерации» Пение: Ю. Таран «Россия – ты моя звезда», Г. Струве «У моей России», Танцы: «Барыня», «Хохломская роспись», танец с полотнами «Россия»
Праздник: «Мы – дети России»

4.4. Кружковая работа.