Рабочая программа по музыкальному развитию детей (стр. 1 )

Содержание	Стр.
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.	4
Пояснительная записка.	4
Цели и задачи реализации Программы.	5
Принципы и подходы к формированию Программы.	7
1.2. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики:	9
1.2.1. Демографические особенности.	9
1.2.2. Национально – культурные особенности.	9
1.2.3. Климатические особенности.	9
1.2.4. Возрастные особенности развития детей.	10
1.3. Планируемы результаты освоения программы (целевые ориентиры)	14
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.	17
2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленной в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»	17
Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие».	18
Взаимодействие взрослых с детьми.	42
Технологии реализации содержания Программы в соответствии с образовательными областями.	42
Технологии создания атмосферы радостного проживания дошкольного детства.	43
Поддержка детской инициативы.	45
2.3. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы.	47
2.4. Взаимодействие  с семьями воспитанников.	70
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ.	77
3.1. Условия реализации Программы.	77
3.1.1. Психолого-педагогические  условия.	77
Кадровое обеспечение.	78
Материально-техническое  обеспечение.	79
Предметно-развивающая среда.	79
Учебно-методическое сопровождение	83
3.2. Организация режима  пребывания  детей в образовательном учреждении	83
ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.	87
4.1. Основное  направление работы.	87
4.2. Педагогический проект «С любовью к Родине моей».	88
4.3. Кружковая работа.	96
5. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.	97
5.1. Краткая презентация Программы.	97
5.2.Перечень нормативных и нормативно-методических документов.	99
5.3.Перечень литературных источников.	100
Приложения:
Перспективно  - тематическое планирование образовательной работы с детьми по музыкальной непосредственно-образовательной деятельности.	101
Таблицы мониторинга.	263
3. Рабочая программа вокально-хорового кружка « До-ми-солька».	266

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.Пояснительная записка.

Рабочая программа по музыкальному  развитию детей  в ДОУ (далее Программа)  составлена для организации работы с детьми  дошкольного возраста.

  Программа  опреде­ляет содержание и организацию  образовательного  процесса  по музыкальному развитию детей  в средней, старшей, разновозрастной и подготовительной  группах  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 31 «Улыбка» (Далее МБДОУ).

Рабочая программа разработана на основе ФГОС ДО (Приказ № 000 Министерства образования и науки от 01.01.2001г), в соответствии со следующими нормативными документами:

Закон  "Об образовании в Российской Федерации" 29.12.2012 N 273-ФЗ

Приказ Минобразования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 « Об утверждении Порядка организации  и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» Приказ Минобразования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении  Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования»  (ФГОС  ДО). Основная  образовательная программа МБДОУ № 31 «Улыбка» Устав МБДОУ № 31 «Улыбка»

При разработке программы учитывались  методические рекомендации, разработанные авторским коллективом  общеобразовательной программы дошкольного образования «Радуга»: програм­ма воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада под редакцией ,  , , ; научный руководитель . Срок реализации данной программы – 1 год.

  Ведущими целями Программы воспитания, образования и развития детей  от 2 до 7 лет в условиях детского сада «Радуга» под редакцией , , и др. являются:

охрана и укрепление здоровья детей, формирование  у них привычки к здоровому образу жизни; содействие своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка; обеспечение каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

В программе сформулированы и конкретизированы задачи по музыкальному воспитанию для детей средней, старшей,  разновозрастной и подготовительной групп.

Музыкальная образовательная деятельность в средней, старшей, разновозрастной и подготовительной группах  строятся на основе  методического пособия «Музыкальное развитие детей 2-7 лет»  под редакцией . (издательство «Просвещение», 2013).

Пособие входит в программно – методический комплекс общеобразовательной программы дошкольного образования «Радуга» по редакцией Т. Дороновой и др.,  в котором реализован инновационный подход к элементарному музицированию, основанный на принципе соединения нескольких видов деятельности (логоритмики, игр со звуком, игр со звучащими жестами, игр с палочками, пения, движения, импровизации, игры на музыкальных  инструментах, театрализованной игры, художественного творчества),  с учетом принципа интеграции образовательных областей («Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»,  «Познавательное развитие»,  «Художественно-эстетическое развитие»).

1.1.1.Цели и задачи реализации Программы.

Цель и задачи деятельности музыкального руководителя  по реализации Программы определяются на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей детей и родителей (законных представителей), социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение.

Ведущей целью рабочей программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника, создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки, ритмопластики, театрализованной деятельности.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Достижение целей обеспечивает решение следующих задач:

Способствовать природному процессу умственного и физического развития детей через организацию игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, трудовой, двигательной, чтению художественной литературы, музыкально-художественной, продуктивной деятельности; Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение работы по освоению образовательных областей; эмоционально-психологического благополучие дошкольников Реализовать формы организации совместной взросло-детской деятельности в ходе непосредственной образовательной деятельности, самостоятельной деятельности, режимных моментах, работе с родителями (законными представителями). Формирование основ музыкальной культуры дошкольников; Формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства;

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют следующие факторы:

забота о здоровье, эмоциональное благополучие и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); создание  атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса; творческая организация (креативность) образовательного процесса; вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; уважительное отношение к результатам детского творчества; единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного учреждения и семьи; построение образовательного процесса на адекватных возрасту,  формах работы с детьми.

Решение обозначенных в Программе целей и задач воспитания возможно только при систематической и целенаправленной поддержке педагогом различных форм детской активности и инициативы. От педагогического мастерства каждого педагога, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, степень прочности приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.