Выпускная квалификационная работа Преемственность проведения внеклассной работы по информатике в 5-6 классах (стр. 8 )

3) рассмотрены примеры преемственности внеклассной работы по информатике в 5-6 классах.

В процессе исследования был проведен эксперимент по определению преемственности внеклассной работы по информатике с учащимися 5-6 классов. Результаты эксперимента разрешили поставленные задачи, гипотеза нашла подтверждение. Цель исследования была достигнута.

Внеклассная работа осуществляется на переменах, после уроков, в праздничные, выходные дни, на каникулах, то есть во внеучебное время. Вся внеклассная работа сводится, как правило, к решению следующих задач: выявить творческий потенциал и способности любого ребенка, независимо от оценок по предмету. Важно привить понятие о ПК как инструменте, необходимом почти в любой области человеческой деятельности через совместную деятельность. Стимулировать поисково-познавательную деятельность. Показать, что информатика сложна только для тех, кто не хочет и не желает вообще ничего делать. Научить работать в коллективе. Пожалуй, это самая сложная проблема. Как показывает опыт, дети жуткие индивидуалисты. 2-3 человека в коллективе – предел консолидации. К тому же сотрудничество дается с большим (как правило) трудом. Сократить расстояние между учителем и учеником в общении. Таким образом, внеклассная работа имеет широкие возможности для привлечения социального опыта родителей и других взрослых. Учителя информатики, стремясь развить творческие способности детей и привить им интерес к предмету, много внимания уделяют работе с ними во внеурочное время. Именно по этому, во многих школах изучение информатики происходит не только на уроках, но и внеклассных занятиях. Внеклассные мероприятия повышают интерес к предмету, побуждают к самостоятельной работе на уроке и к постоянному поиску чего-то нового. Обучаясь или участвуя во внеклассных мероприятиях, дети познают окружающую действительность, фантазируют, у них появляется возможность раскрыться и выразиться творчески.

В результате можно сделать следующие выводы: несомненно, внеклассная работа по информатике не только позволяет ученикам повысить уровень своих знаний по этому предмету и определится со своими приоритетами и интересами, но и для некоторых является заложением базы для их будущей профессии, а также является основой построения нового информационного общества.

Литература

Борткевич вычислительной культуры учащихся» / Математика в школе, №5, 2005 г. , Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие, - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 338 с. Бочкин преподавания информатики. - Минск: Высшая школа, 2008. - 431с. , «Организатор внеклассной  и  внешкольной воспитательной работы», М. «Просвещение», 1983. , , Первин информатика (концепции, состояние, перспективы). - Новосибирск: ВЦ СО АН СССР, 2009. Информатика 7-9 класс, под ред. Профессора . – Санкт-Петербург, Москва, Харьков, Минск: Питер, 2001. Калечиц и внешкольная работа с учащимися, М. «Просвещение», 2000 г. Концепция содержания обучения информатике в 12-летней школе // Информатика и образование. - 2010. - № 2. - С.17-22. Креативный ребенок: Диагностика и развитие творческих способностей – Ростов н/Д: Феникс, 2008.-416 с. Крутецкий : учебник для учащихся пед. училищ / . – М.: Просвещение, 2011. – 346 с. Крысько и педагогика: Схемы и комментарии. - М.: Владос-Пресс, 2011. - 368 с. Кузнецов методической системы обучения информатике в средней школе: Автореф. дисс... докт. пед. наук. - М., 1998. - 47 с. . и др. Методика преподавания информатики, 3-е издание - М.: Академия, 2009. - 624 с. Леднев B. C., , О теоретических основах содержания обучения информатике в общеобразовательной школе // Информатика и образование. - 2010. - №2. - С.13-16. Леднев B. C., , Бешенков и перспективы развития курса информатики в общеобразовательной школе // Информатика и образование. - 2008. - № 3. - С.76-78. О методической работе в школе. - М.: Педагогический Поиск. - 2004. - 160 с. , «Образование будущего: глобальные проблемы – локальные решения» Методическое пособие. г. Рязань. Макарова по информатике и ИКТ (системно – информационная концепция). – СПб.: Питер, 2007. , Школьные факультативы как процесс общения учеников с искусством. //Поиск новых путей. - М.: Просвещение, 1990 - С.106. ,   (Калужская область). О преемственности во внеклассной работы в 4-5 классах. "Математика в школе", 1994 год. Немировский личности, Красноярск, 1989 г. Никитина воспитание детей фактор стабилизации общества №7 за 1998 г. «Методика преподавания в средней школе», Мн., «Высшая школа», 2010 г. Симонович в вашей школе, Москва 2010. Харчев воспитания. Проблемы воспитания личности. М. «Политиздат», 2005 г. , . Информатика и информационно-коммуникационные технологии: методическое пособие. - М., 2010. овые формы воспитательной работы, Педагогика № 4, 5, 6 за 2004 г.

Приложение

Программа факультатива

«Юный информатик»

5-6 класс – 105 часов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры. Поэтому специалистам практически любой отрасли необходимо уметь работать на компьютере, иметь навыки работы с современным программным обеспечением. Техническое и программное обеспечение средней школы позволяет на практике познакомить школьников с основами компьютерных технологий, подготовить их к жизни и работе в условиях информационно развитого общества.

Факультатив «Юный информатик» предназначен для учащихся V-VII классов, которые еще не изучали базовый курс информатики. Программа факультатива рассчитана на 140 часов (по 35 часов в каждом учебном году, 1 час в неделю). Программа составлена таким образом, чтобы получить, расширить и усовершенствовать знания, умения и навыки школьников, в области информатики.

Данный факультатив разработан на основе программы факультатива «Мы - информатики» (5 - 8-е классы средней школы). Авторы: , 2005г..

Основные цели курса:

- реализовать в наиболее полной  мере интерес учащихся к изучению современных информационных технологий;

- раскрыть основные возможности, приемы и методы обработки информации разной  структуры;

- развивать у учащихся информационную культуру;

- создать условия для внедрения новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы;

- освоение терминологии и основных понятий информатики и информационных технологий.

Задачи:

- формирование практических навыков работы на компьютере;

- формирование умения планировать свою деятельность.

Формы занятий:

- рассказ;

- беседа;

- работа в парах;

- работа малыми группами;

- презентации;

- работа с электронными карточками;

- игра;

- учебный проект.

- Формы контроля:

- тестирование;

- викторины.

Основные разделы факультатива:

- Работа с ПК и введение в информатику.

- Компьютер и программное обеспечение.

- Графический редактор.

- Текстовый редактор Microsoft Word.

- Компьютерные презентации с использованием мультимедиа-технологий.

- Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

- Рисунки и фотографии.

- Звуки и видеоизображение.

- Системы обработки числовых данных. Электронные таблицы Excel.

- Компьютерные телекоммуникации.

- Программа Microsoft Publisher.

Факультатив « Юный информатик» будет проводиться по расписанию:

Тематический план.

5 класс

№ темы	№ занятия	дата	Название темы, занятия	Кол-во часов	Форма занятий
I		Текстовый редактор Microsoft Word	14
1	- объекты текстового документа и их параметры	1	презентация
2	- способы выделения объектов текстового документа	1	практическая работа
3-6	- создание и редактирование текстового документа	4	практическая работа, работа с электронными карточками
7	- форматирование текста	1	практическая работа
8-9	- оформление текста в виде таблицы	2	Презентация, рассказ
10	- включение в текстовый документ графических объектов	1	работа с электронными карточками
11-14	Практическая работа	4	Практическая работа
II	Компьютерные презентации с использованием мультимедиа-технологии	21
15	- понятие мультимедиа-технологии	1	Беседа, рассказ
16-17	- выбор дизайна презентации	2	Беседа, презентация
18-19	- ввод текстовой информации на слайды	2	Презентация, практическая работа
20-22	- рисунки и графические примитивы на слайдах	3	Презентация, практическая работа
23-24	- использование анимации в презентации	2	Презентация, практическая работа
25-26	- звук в презентациях	2	практическая работа
27	- переходы между слайдами	1	практическая работа
28-33	Создание презентации на выбранную тему	6	Практическая работа, работа в группах
34-35	Защита презентации	2	Презентация, работа в группах
Итого часов в 5 классе:	35

6 класс