Перспективные планы. Старшая группа. Тема: День знаний (стр. 8 )

Цель: ПР. Формирование адекватных представлений об обществе и государстве.

ХЭ. Развитее интеллектуальных и личностных качеств.

ФР.  Сохранять и укреплять здоровье воспитанников.

задачи	НОД	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность детей	Работа с родителями
1.Знакомство детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.   Расширение гендерных представлений: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. (П) 2.обогащать речь детей существительными (обозначающими профессии военных), глаголами (обозначающими действия людей военных профессий формировать умение составлять по образцу простые и сложные предложения(К). 3. Учить составлять задачи на разные арифметические действия. Упражнять в делении объема с помощью условной мерки. Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 20(.П. ФЭМП) 4.Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей. Учить хорошо располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. 5.Учить детей лепить военную технику, используя приемы раскатывания, сплющивания, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления. 6.Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживая линии сгиба. Закреплять ранее усвоенные приемы вырезания. Закреплять навыки аккуратного наклеивания. (ХТ). 7. Учить начинать пение согласованно, петь правильно артикулируя гласные звуки. Чисто интонировать мелодии песен.(М). 8. Развивать функции равновесия, глазомер. (З). 9. Упражнять в прыжке в длину с разбега, добиваться сочетания разбега и отталкивания, мягкого, эластичного приземления. Продолжать учить перебрасывать мяч через сетку от груди двумя руками, добиваясь энергичного броска и правильной ловли. Закрепить навык лазания по гимнастической стенке.(ФК).	Наша Армия родная. Игры и упражнения со словами и в слова. Задачи. «Пограничник с собакой» «Военная техника». «Открытка для папы». №№ 5-6. №№ 61-62-63.	- составляем вместе «Правила для здоровой осанки»; «Упражнения для укрепления мышц тела»; - дидактическая игра «Обработка раны»; - дидактические упражнения «Доскажи словечко»  - дидактическая игра «Примени вещь в деле»; - ситуативные беседы в ходе комплекса оздоровительных процедур: о пользе массажа, закаливания и др. для здоровья. «Зарядка поможет стать сильным, смелым», «Как заботиться о своей одежде», «Этой щёткой чищу зубы, этой щёткой – башмаки», «В здоровом теле – здоровый дух» - упражнения для развития мелкой моторики – пальчиковые игры «Будем пальчики считать – рода войск называть», «1,2,3,4,5 – я хочу здоровым стать», «На постой»  «Части тела», «Защитники отечества», «Семья». - дидактическое упражнение «Как правильно убирать кровать?» - игра-соревнование: «Одеваемся быстро, как солдаты», «Убери вещи в шкафчик аккуратно, чей шкафчик лучше?» - участие детей в расстановке и уборке инвентаря и игрового оборудования, ситуативная беседа «Чистота – залог здоровья». - дежурство.	- Сюжетно-ролевые игры «Госпиталь», «Мы санитары», «Готовим обед для солдата»; - предоставить детям возможность самостоятельно рассматривать иллюстрации, раскрашивать изображения военных; -  лото «Профессии»; - игры с различными конструкторами (планирование этапов создания собственных построек, поиск конструктивных решений); - подвижные игры на ориентировку в пространстве группы, участка ("Следопыты", "Разведчики", "Роботы" и др.)	закреплять дома комплекс упражнений «Зарядка для крепкого солдата»; - оформить дома фотоальбом или газету «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный». индивидуальное задание: подготовить презентацию семьи «Мой папа (дед, дядя) военный». - приучать детей безопасно обращаться с инструментами, пользоваться острыми предметами под присмотром взрослых. - чтение и заучивание А. Митяев, «Наше оружие», «Почему армия всем родная» И. Грошева  «23 февраля» Л. Куликов «Сын летчика»

  ФЕВРАЛЬ.  4  неделя.  Тема:  Маленькие  исследователи.

Цель: ПР. Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

ХЭ.  Развитие музыкально-ритмической и изобразительной деятельности.

ФР.  Воспитывать физические и личностные качества.

задачи	НОД	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность детей	Работа с родителями
1.Расширение представлений об окружающем мире. Формирование  умений устанавливать закономерности. Развитие образного мышления, воображения.(П). 2.учить строить высказывания. обогащать словарный запас. (К) .3.Упражнять в составлении и решении арифметических задач. Упражнять в использовании шкалы измерения.(П. ФЭМП) 4.Развивать у детей способность восхищаться скромной красотой зимней природы и с помощью графических средств (линий, пятен, штрихов) передавать ее в своем рисунке. Знакомить детей с графическими материалами (графитный карандаш, сангина, уголь и др.) и учить использовать их в своей работе. 5.Учить детей приему украшения вылепленных изделий с помощью прижимания кусочка ткани с грубым переплетением волокон к пластичным материалам. 6.Учить детей строить грузовой автомобиль. В качестве образца использовать иллюстрации или игрушки. Поощрять творческую инициативу, изобретательность, аккуратность построек.(ХТ) 7. Учить слышать музыкальные части, фразы. Развивать внимание, выдержку. (М). 8. Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, развивать мышечную силу глазомера.(З). 9. Совершенствовать навыки ходьбы по скамейке боком, с перешагиванием через медболы, добиваться сохранения равновесия и ритмичности шагов. Упражнять в перебрасывании мяча через сетку удобным способом. Упражнять в лазании по наклонной доске на животе, подтягиваясь руками с переходом и спуском на гимнастическую стенку. (ФК).	Что и как влияет на природу. Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж. Шкала измерения. «Графика зимы». «Украшаем изделия с помощью ткани». «Грузовой автомобиль». №№ 7-8. №№ 64-65-66.	- подвижная игра «Земля, вода, огонь, воздух».- рассматривание иллюстраций  «Съедобные ягоды и ядовитые растения» - игра-экспериментирование «Очистим воду». - игры - экспериментирование с магнитом (притягивание различных предметов, проверка подъемной силы магнита и др.); игры – экспериментирование с увеличительным стеклом (рассматривание различных предметов, материалов, поиск оставленных следов). технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов). в уголок изодеятельности  бумагу различной фактуры, акварельные карандаши, восковые мелки, трафареты, шаблоны. пазлы, раскраски, мозаики. счетные палочки, счётный материал. дид. Игра"Найди различия" (дополнение незавершенной схемы-развертки той или иной детали).	Привлечь внимание детей во время изготовления цветных льдинок (рыбки) Игры со снегом. Наблюдения за природными явлениями на прогулках. Дидактические игры: «Времена года», «Часть и целое», «Кто где живет».	создать безопасные условия для познания окружающего мира.  поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами. принять участие в конкурсе «Мы – читающая семья» - совместно с ребёнком изготовить поделку для музея «Очумелые ручки» развивать умение строить деловой диалог

Март.  1  неделя.  Тема: Женский день.

Цель:ПР. Формирование адекватных представлений о семье.

  ХЭ. Приобщение к музыкальному и изобразительному искусству.

ФР.  Развивать основные движения детей.

задачи	НОД	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность детей	Работа с родителями
1.Формирование  ценностных представлений о семье, семейных традициях. .Расширение гендерных представлений. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами. 4помогать детям осваивать выразительные средства языка. (П). 2.Продолжать объяснять доступные детям жанровые особенности 6совершенствовать умение использовать разные части речи в точном чтении стихотворений (рифма). Составление рифм к предложенным словам (мама, цветок, день и др.)(К). 3.Закрепить представления детей о видах линий, о геометрических фигурах. Упражнять в классификации фигур по количеству углов.(П. ФЭМП). 4.Продолжать вызывать у детей интерес к коллективной художественно-декоративной деятельности. Упражнять в рисовании по мокрому слою бумаги и в технике монотипии. 5.Помогать детям отбирать и использовать для украшения вылепленных изделий средства выразительности в соответствии с формой предмета. 6.Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, делать картинку в рамке.(ХТ). 7.Закрепить понятие о вальсе. Расширять и обогащать словарный запас детей, способствовать совместной деятельности детей и родителей(М) 8.Развивать функцию равновесия.(З). 9. Продолжать  совершенствовать навык ходьбы по скамейке боком, с перешагиванием через медболы. Упражнять в перебрасывании мяча через сетку удобным способом. Упражнять в лазании по наклонной доске на животе.(ФК)	Мамы всякие важны – мамы всякие нужны. Наши мамы. Линия: прямая, кривая, ломаная. «Красивые цветы». «Украшение в подарок маме». «Поздравим мам и бабушек». №№ 1-2. №№ 67-68-69.	Ситуативное общение: Что нужно маме, чтобы быть здоровой? «Одежду аккуратно уберу и маме этим помогу»; Использование художественного слова в процессе приёма пищи, одевания, умывания Пальчиковые игры «Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка …»; «Части тела» Дидактическая игра «Хорошо – плохо» (правила безопасности в быту) Наведение порядка в шкафчиках – учимся помогать маме. Повторить с детьми части суток, увязав их с деятельностью детей (утром завтракаем, днем обедаем, вечером ужинаем и т. д.). Расширение словарного запаса за счет закрепления имен мам, бабушек, сестер. Формирование представлений о семейных отношениях: бабушка – мама мамы, мама - дочь бабушки и т. д., эмоциональной отзывчивости к близким людям. Акцентирование внимания на внешнем сходстве ребенка и мамы, бабушки и др.	Рассматривание альбома «Мамы всякие важны – мамы всякие нужны» Сюжетно ролевыеигры «Моя семья», «Угости маму чаем Рисование портретов мам Изготовление поздравительных открыток, цветов.	Играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная) Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых. Помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов Участие в выставке семейных фотографий «Спасибо, родная…»

Март.  2  неделя.  Тема: Миром правит доброта.