О контроле результатов учебной деятельности учащихся и их аттестации (методические рекомендации по учебным предметам) (стр. 3 )

       2. Калі праводзіцца кантрольная дыктоўка з дадатковымі заданнямі, аб’ём тэксту дыктоўкі памяншаецца да першай лічбы згодна з табліцай для пэўнага класа. У адпаведнасці са складанасцю і аб’емам дадатковых заданняў тэкст можна паменшыць на адну чвэрць.

       3. Пры ацэнцы выканання дадатковых заданняў балы 9,10 ставяцца, калі вучаць выканаў усе заданні, але дапусціў нязначныя недакладнасці ў фармулёўцы ці афармленні работ. Нязначнай недакладнасцю ў фармулёўцы з’яўляецца, напрыклад: і – галосная, ненаціскная замест галосны, ненаціскны. Памылкай у афармленні будзе, напрыклад, няправільнае скарачэнне слоў (нез. тр. замест незак. тр.;  М. с. замест М. скл. і да т. п.). Такую работу варта ацаніць адзнакай у 9 балаў.

       4.  Отметки при поурочном контроле, за четверть (триместр, полугодие) и учебный год выставляется учащимся в соответствии с разработанными и изданными примерными нормами, а их результаты учебной деятельности по белорусскому и русскому языках оцениваются до 10 баллов включительно независимо от уровня изучения предмета и вида контроля.

       Четвертная отметка может выставляться по наивысшему баллу преобладающего уровня учебной деятельности учащегося при тематическом и поурочном контроле с учетом индивидуальных учебных достижений.

       При выведении отметки за четверть учитываются баллы, отражающие знание учащимися теоретических сведений, овладение орфографическими, пунктуационными, речевыми навыками, которые выявлены посредством тематического контроля (проверочные работы, тесты, диктанты по отдельным темам, например, в 4 классе «Предложение», «Текст», «Лексика» и др.).

       При выставлении четвертных отметок подлежит учету преобладающий балл поурочного контроля, в качестве которого выступает отметка, повторяющаяся не менее двух раз в течение четверти, или при отсутствии повторяющихся отметок – наивысший балл (по усмотрению учителя). Кроме того, при выставлении четвертной отметки учитываются полученные школьниками отметки за творческие работы (сочинения, изложения).

Ф. И. ученика	Поурочный контроль	Тематич. контроль	Поурочный контроль	Тематич. контроль	Излож. (соч.)	1 чет- верть
	6	5	4	6	3	4	5	6	7	6	8	7/5	6
Ус Т.	1	3	4	2	6	5	8	9	5	7	4	4/3	5

       По наивысшему баллу преобладающего уровня учебной деятельности учащегося при тематическом или поурочном контроле отметка за четверть (как видно из приведенного примера) составляет 6 баллов, а с учетом степени индивидуальных учебных достижений, в частности, результатов последнего тематического контроля, выполнения изложения (сочинения), других показателей у первого учащегося она может вырасти до 7 баллов, а у второго учащегося может быть снижена до 5 баллов.

       Годовая отметка выставляется по наивысшему баллу преобладающего уровня учебной деятельности учащегося по четвертям (триместрам или полугодиям) с учетом его индивидуальных учебных достижений. С целью определения уровня усвоения учащимися изученного материала за год по решению учителя (администрации учебного заведения) может проводиться итоговая контрольная работа, результаты которой учитываются при выставлении годовой отметки в пользу ученика.

       Например:

1 четверть	П четверть	Ш четверть	1У четверть	Годовая
4	5	6	8	6
4	5	6	3	5

       6. По наивысшему баллу преобладающего уровня учебной деятельности учащихся по четвертям годовая отметка также составит 6 баллов, а с учетом степени индивидуальных учебных достижений на конец учебного года она может быть изменена, в первом случае – в пользу учащегося (7 баллов), а во втором – наоборот.

       Решающим при определении итоговой отметки является фактическая всесторонняя речевая подготовка ученика ко времени выведения этой отметки. При условии, если формами и методами контроля обеспечены разноуровневая проверка знаний, сформированности учебно-языковых, правописных и речевых умений и навыков, предусмотренных программой соответствующего класса, итоговая отметка выставляется с учетом степени индивидуального речевого развития ученика.

       7. Итоговые отметки в 9 и 11 классах выставляются в принятом порядке с учетом экзаменационных.

       Например:

1 четверть	П четверть	Ш четверть	1У четверть	Годовая	Экзамен	Итоговая
4	5	7	6	6	5/4	5

БЕЛОРУССКАЯ И РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРЫ

       Отметки при поурочном контроле за четверть (триместр, полугодие) и учебный год выставляются учащимся в соответствии с примерными предметными нормами, а их результаты учебной деятельности оцениваются до 10 баллов включительно, независимо от уровня изучения предмета и вида контроля.

       Основой выставления отметки за четверть являются итоги текущего тематического контроля. Он осуществляется после изучения конкретного литературного произведения и может проводиться как в устной, так и в письменной формах.

Если литературное произведение изучается 3-4 урока, то по завершении аналитической работы на этом же или следующем уроке ученикам предлагается ответить на вопросы учебника, которые прорабатывались на предыдущих уроках. Поскольку желательно проверить всех учеников, то предпочтительнее письменная форма опроса.

       На работу отводится 10-15 минут. Выполняется она в тетради по литературе. По усмотрению учителя ученикам предлагается ответить на один (два) вопроса, помещенных в учебнике. В более подготовленном классе можно предложить обобщающие вопросы, в менее подготовленном - конкретные вопросы по осмыслению фрагментов текста. Оценка работы не зависит от объема написанного текста.

       Такие работы нецелесообразно проводить по поэтическим произведениям и по темам, на которые отведено 1-2 часа. Оправдан такой контроль при количестве часов в программе на литературное произведение не меньше 4.

       Кроме этого, при выставлении четвертных отметок учитывается текущее поурочное оценивание результатов учебной деятельности учащихся. В 4-6 классах – это навыки техники чтения, умение выразительного чтения и элементарного анализа текста, в 7-8 классах – умение выразительного чтения, анализа текста с учетом проблематики и характера действующих лиц, в 9-11 классах – умение учитывать авторскую позицию, анализировать с ее учетом текст, во всех классах - культура речи, а также результаты письменных обучающих и контрольных (9-11 классы) работ.

       При выведении четвертной оценки необходимо учитывать еще и компоненты мотивационной, волевой, эмоциональной сфер индивидуальности школьника. Так, отметки за тематический контроль могут оказаться ниже, чем за поурочный контроль (пересказы, чтение наизусть, выразительное чтение, ответы на вопросы, анализ отрывка художественного текста, прочитанные книги из списка для дополнительного чтения). В таком случае педагог, учитывая результаты как тематического, так и поурочного контроля, имеет право поставить ученику более высокий балл за его проявление интереса к учению, стремление к достижению поставленной учебной цели.

       Таким образом, выставление отметки за четверть (триместр или полугодие) осуществляется по наивысшему баллу преобладающего уровня учебной деятельности учащегося при тематическом и текущем поурочном контроле (устная и письменная форма) с учетом его индивидуальных учебных достижений. Если учителем проводится промежуточная контрольная работа, то ее результаты учитываются при выставлении отметки за четверть (триместр, полугодие) в пользу ученика.

       Годовая отметка выставляется по наивысшему баллу преобладающего уровня учебной деятельности учащегося по четвертям (триместрам или полугодиям) с учетом его индивидуальных учебных достижений. С целью определения уровня усвоения учащимися изученного материала за год по решению учителя (администрации учебного заведения) может проводиться итоговая контрольная работа, результаты которой учитываются при выставлении годовой отметки в пользу ученика.

       Итоговая отметка учащимся выпускных классов выставляется на основе годовой и экзаменационной (если учащиеся выбрали этот предмет для сдачи экзамена по выбору).

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Примерные нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по всем видам речевой деятельности применяются для всех уровней изучения предмета (базовый, повышенный, углубленный) в соответствии с программными требованиями.

Отметки за четверть, полугодие, триместр, учебный год, а также экзаменационная отметка по предмету должна отражать общий (суммарный) уровень подготовки учащихся по всем видам речевой деятельности.

При оценке результатов учебной деятельности учащихся за четверть необходимо учитывать этапы усвоения учебного материала. Преимущественное внимание следует уделять отметкам, выставленным на этапе развития умений, так как он наиболее полно отражает фактическую всестороннюю речевую подготовку учащихся. Учитывая специфику предмета « Иностранный язык», при выведении отметки за четверть, триместр, полугодие следует учитывать результаты текущего поурочного контроля при условии, что учитель обеспечил учащихся разноуровневыми заданиями от 1 до 10 баллов, предоставив таким образом возможность получить учащимся ту отметку, на которую они претендуют.