О контроле результатов учебной деятельности учащихся и их аттестации (методические рекомендации по учебным предметам) (стр. 9 )

       Результаты учебной  деятельности учащихся оцениваются от самого низкого до самого высокого балла независимо от уровня изучения изобразительного искусства (базовый, повышенный или углубленный).

       В общеобразовательных школах всех типов в подготовительном, 1-х классах осуществляется безотметочное обучение по изобразительному искусству, т. е. отметка как форма количественного выражения результатов оценочной деятельности отсутствует, что не означает отсутствия контроля со стороны учителя за усвоением учебных знаний, умений, навыков, уровнем художественно-эстетического развития ученика.

       Отметка по изобразительному искусству должна носить стимулирующий характер, поддерживать интерес к изучению предмета, способствовать развитию творческих способностей учащихся. Поэтому, учитывая цели и задачи художественного образования и эстетического воспитания школьников, «0» баллов по изобразительному искусству не ставится. С осторожностью следует подходить и к выставлению отметки 1-4 балла в начальной школе.

МУЗЫКА

На уроках музыки осуществляется текущий контроль (поурочный и тематический), промежуточный (периодический) и итоговый контроль результатов учебной деятельности учащихся. Обращаем внимание на то, что результаты учебной деятельности оцениваются до 10 баллов включительно, независимо от уровня изучения предмета и  вида контроля.

Текущий контроль.

Текущий контроль подразделяется на поурочный и тематический.

Текущий контроль учебной деятельности учащихся проводится с целью проверки усвоения учащимися программного материала в процессе изучения определенной темы. Данный вид контроля имеет в основном корригирующее, воспитательное и стимулирующее значение, создает условия для формирования адекватной самооценки школьника и позволяет учитывать проявление индивидуальных свойств личности.

При текущем контроле основными показателями качества обучения выступают:

Качественное и осмысленное усвоение программного материала; Степень вовлеченности в сферу художественно-познавательной деятельности; Интерес к выполнению заданий разной степени сложности; Проявление отдельных общеучебных  умений и навыков в практической деятельности.

Отметка при текущем контроле может выставляться как за отдельные  виды деятельности, так и за всю работу на уроке – комплексная отметка.

При текущем контроле используются следующие формы и средства.

Восприятие (слушание) музыки

Устный опрос (ответы на предложенные вопросы, элементарный анализ прослушанного произведения, обобщенная характеристика творчества композитора и т. д.); Письменные задания (музыкальная викторина из 5-6 произведений, тестовые задания, выполнение заданий творческого характера и т. д.).

В школах с углубленным изучением музыки данные формы и средства текущего контроля используются на уроках сольфеджио, теории музыки и музыкальной литературы.

Практическая (исполнительская) деятельность

Вокально-хоровое исполнение (наряду с индивидуальной формой исполнения рекомендуется групповая, особенно для слабо интонирующих детей, и хоровое пение); Игра на инструментах детского оркестра (индивидуальная и коллективная формы музицирования); Выполнение творческих заданий (составление и инструменитовка ритмических партитур, ритмизация и мелодизация текстов, импровизация, задания из учебных пособий).

В школах с углубленным изучением музыки  данные формы и средства контроля используются в хоровом классе,  в классах специального инструмента, ансамбля, оркестра (народного, духового и т. д.).

В практической деятельности оценивается степень и динамика  развития навыков,  умений,  музыкальных способностей (в целом) каждого ученика.

Промежуточный (периодический) контроль

Промежуточный (периодический) контроль осуществляется с целью проверки усвоения материала учащимися за длительный период времени и при необходимости может проводиться в конце четверти (триместра, полугодия).

В связи с особенностью построения программы по музыке (основная тема изучается на протяжении одной четверти) на проведение промежуточного контроля рекомендуется отводить 2 урока в конце изучения темы.  Данный вид контроля может проводиться как в устной, так и в письменной форме на уроках обобщений темы. Контроль должен проводиться по всем видам деятельности, которые предусмотрены программой для каждого класса.

При этом могут быть использованы и нетрадиционные формы уроков (урок-концерт, урок-турнир и т. д.). Как при традиционных, так и нетрадиционных  формах промежуточного контроля  необходимо провести оценивание учебной деятельности каждого учащегося, при этом могут быть использованы разные формы, методы и средства контроля (музыкальные викторины, тестовые задания и т. д.)

Целесообразно промежуточный (периодический) контроль и оценивание по предмету "Музыка" проводить по полугодиям.

При промежуточном контроле отметка выставляется комплексная.

В школах с углубленным изучением музыки промежуточный (периодический) контроль осуществляется как на контрольных (зачетных) уроках по предметам музыкально-теоретического цикла, так и  на академических концертах, технических зачетах по классу специального инструмента (исполнительская деятельность).

Выставление отметки за четверть (триместр или полугодие) осуществляется на основе результатов тематического и промежуточного контроля с учетом преобладающего или наивысшего балла, полученного учащимся при текущем поурочном контроле. При выставлении отметки следует руководствоваться баллом, полученным учеником по итогам промежуточного контроля, с учетом преобладающей текущей (поурочной) отметки. Так, при поурочных отметках 4, 5, .7, 10 и промежуточной (тематической) отметки 8, учитель может выставить за четверть (триместр, полугодие) 8 баллов, учитывая учебные достижения по всем видам деятельности.

Итоговый контроль

Итоговый контроль предполагает определение уровня усвоения учебного материала учащимися  за год. Итоговая отметка за год выставляется на основе  отметок за каждую четверть (триместр, полугодие) с учетом индивидуальных достижений учащихся по максимальному баллу.

В школах с углубленным изучением музыки итоговая отметка за год выставляется на общих основаниях.

В выпускных(1Х, Х1) классах итоговая отметка выставляется на основе годовых и экзаменационных по предметам музыкально-теоретического цикла и исполнения сольной программы по классу специального инструмента.

МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

       Контроль результатов учебной деятельности учащихся по отечественной и мировой художественной культуре подразделяется на текущий (поурочный и тематический), промежуточный (периодический) и итоговый.

       Отметки за четверть (триместр, полугодие) и учебный год выставляются учащимся  в соответствии с разработанными и изданными примерными нормами, а их результаты учебной деятельности оцениваются до 10 баллов включительно независимо от уровня изучения предмета и вида контроля.

       Отметка при текущем контроле может выставляться, как за освоение отдельных видов учебной деятельности, а также может носить комплексный характер.

       В силу специфики целей и задач учебного предмета, построения его содержания образования и процесса обучения (наличие одно - и двухчасовых тем в учебной программе) выставление учащимся отметок за четверть (триместр, полугодие) осуществляется по наивысшему баллу преобладающего уровня учебной деятельности при текущем и периодическом контроле с учетом индивидуальных учебных достижений каждого школьника.

       Тематический контроль осуществляется по наиболее значимым темам программы (в пределах до 25 минут) в устной и письменной формах с применением методов традиционно используемых учителем, а также рекомендуемых в примерных нормах оценки результатов учебной деятельности учащихся.

       Проведение периодического (промежуточного) контроля рекомендуется осуществлять по полугодиям (триместрам) с применением таких методов как: элементарный анализ изученных произведений искусств, творческие задания, тестовый опрос, музыкально-художественные викторины и др. Для этого вида контроля целесообразно выделять 1-2 урока в конце изучения основных стержневых тем, например: «Искусство Древнего мира», «Искусство эпохи Возрождения», «Искусство эпохи Просвещения» и т. п.

       Отметка за учебный год выставляется на основе отметок за каждую четверть (триместр, полугодие) с учетом индивидуальных достижений учащихся по наивысшему баллу максимально достигнутого уровня учебной деятельности.

       Итоговые отметки учащимся выпускных классов выставляются в принятом порядке с учетом экзаменационных.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Критериями оценки учебной деятельности учащихся являются уровни усвоения знаний, овладения двигательными умениями, навыками и способами физкультурной деятельности, степень прилежания, а также уровень физической подготовленности учащихся на определённом этапе обучения.

Учитель оценивает учащихся отметками на уроках физической культуры за:

Знания: а) общие теоретические сведения о социальной сущности, медико-биологических основах и истории физкультуры и спорта; б) теоретические сведения по основным видам движений, правила подвижных, народных и спортивных игр, соревнований; в) обеспечение безопасности физкультурных занятий.

Умения и навыки: контроль не только результатов, но и процесса освоения учащимися техники физических упражнений. Отметка может выставляться как за законченное движение, так и за отдельные его элементы. Вместе с тем учитель может оценивать у учащихся методические, организаторские и инструкторские умения и навыки.

Уровень физической подготовленности учащихся с использованием программных материалов, а также различных контрольных и тестовых упражнений.

Прилежание.

В физической культуре различают текущий, периодический и итоговый контроль результатов учебной деятельности. В текущем контроле, в свою очередь, выделяется поурочный контроль и тематический контроль.