Рабочая тетрадь по дисциплине «педиатрия» Учебно-методическое пособие (стр. 12 )

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20) выпускника лечебного факультета научить студентов правильно диагностировать инфекционные заболевания у детей, проводить дифференциальную диагностику заболеваний, протекающих с синдромом экзантемы; назначать соответствующую терапию, организовывать профилактические и карантинные мероприятия в очаге инфекции.

Аннотация. Актуальность изучения дифференциальной диагностики инфекционных экзантем связана с широкой распространенностью детских инфекций и необходимостью срочного проведения мероприятий, направленных на ограничение распространения инфекции.

Студент должен знать:

Морфологию элементов сыпи, характеристику экзантем, энантем. Дифференциальную диагностику инфекционных экзантем. Патогномоничные признаки и основные клинико – диагностические критерии при кори, краснухе, ветряной оспе, скарлатине. Сроки изоляции больных детей и сроки наблюдения за контактными детьми. Принципы лечения и профилактики кори, краснухи, ветряной оспы, скарлатины.

Студент должен уметь:

Дать характеристику экзантемы при кори, краснухе, ветряной оспе, скарлатине. Диагностировать корь, краснуху, ветряную оспу, скарлатину у детей. Назначать карантинные и эпидемиологические мероприятия при воздушно – капельных инфекциях. Назначать лечение детям с инфекционной патологией.

Студент должен владеть:

Владеть навыками диагностики кори, краснухи, ветряной оспы, скарлатины у детей. Владеть методикой назначения карантинных и эпидемиологических мероприятий при воздушно – капельных инфекциях. Владеть навыками назначения лечения детям с инфекционной патолгией.

Вопросы для самоподготовки.

1. Эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, классификация, лечение кори, карантинные и эпидемиологические мероприятия.

2. Эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, классификация, лечение ветряной оспы, карантинные и эпидемиологические мероприятия.

3. Эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, классификация, лечение скарлатины, карантинные и эпидемиологические мероприятия.

4. Эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, классификация, лечение краснухи, карантинные и эпидемиологические мероприятия.

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1. Заполните таблицу «Инфекционные экзантемы».

Заболе- вание	Характер сыпи	Особен- ность появления	Фон кожи	Локали- зация	Изменения кожи после исчезно-вения сыпи
Скарлатина
Корь
Краснуха
Ветряная оспа

Задание 2. Заполните таблицу «Эпидемиологические и карантинные мероприятия при выявлении некоторых инфекционных заболеваний».

Заболевание	Сроки карантина	Сроки изоляции больного	Противоэпидемические мероприятия
Скарлатина
Корь
Краснуха
Ветряная оспа

Задание 3. Заполните структурно – логическую схему «Лечение некоторых инфекционных заболеваний».

Рекомендуемая литература.

Основная:

Учайкин болезни у детей: учебник. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 688 с.

  Дополнительная:

1. Педиатрия. Национальное руководство : руководство в 2 т. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 1024 с.

ЗАНЯТИЕ 24

ТЕМА: ДЕТСКИЕ ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ. КИШЕЧНЫЕ ИНФЕКЦИИ У ДЕТЕЙ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА КИШЕЧНОГО СИНДРОМА. ТОКСИКОЗ, ЭКСИКОЗ У ДЕТЕЙ. ВОПРОСЫ ДИАГНОСТИКИ, КЛИНИКИ, ЛЕЧЕНИЯ, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ПРОФИЛАКТИКИ ЗАБОЛЕВАНИЙ.

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20) выпускника лечебного факультета научить студентов правильно диагностировать кишечные инфекционные заболевания у детей, проводить дифференциальную диагностику заболеваний, протекающих с кишечным синдромом; назначать соответствующую терапию, организовывать профилактические и карантинные мероприятия в очаге инфекции.

Аннотация. Кишечные инфекции занимают ведущее место в инфекционной патологии детского возраста, уступая по заболеваемости только острым респираторным инфекциям.

Студент должен знать:

Дифференциальную диагностику кишечного синдрома при инфекционных заболеваниях. Патогномоничные признаки и основные клинико – диагностические критерии при дизентерии, сальмонеллезе, эшерихиозе, ротавирусной инфекции. Принципы лечения и профилактики дизентерии, сальмонеллеза, эшерихиоза, ротавирусной инфекции. Виды, клинику и лечение кишечных токсикозов с эксикозами.

Студент должен уметь:

Диагностировать дизентерию, сальмонеллез, эшерихиоз, ротавирусную инфекцию. Назначать лечение детям с инфекционной патологией.

Студент должен владеть:

Владеть навыками диагностики дизентерии, сальмонеллеза, эшерихиоза, ротавирусной инфекции у детей. Владеть навыками назначения лечения детям с инфекционной патологией.

Вопросы для самоподготовки.

1.Этиология, патогенез, клиника, диагностика, классификация, лечение дизентерии, эпидемиологические мероприятия.

2. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, классификация, лечение сальмонеллеза, эпидемиологические мероприятия.

3. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, классификация, лечение эшерихиоза, эпидемиологические мероприятия.

4. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, классификация, лечение ротавирусной инфекции, эпидемиологические мероприятия.

5. Клиника и лечение кишечных токсикозов с эксикозами.

ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1. Заполните таблицу «Клиника острых кишечных инфекций».

Заболевание	Стул	Синдром интокси-кации	Рвота	Болевой синдром	Респираторный синдром
дизентерия
сальмонеллез
эшерихиоз
ротавирусная инфекция

Задание 2. Заполните таблицу «Оценка степени тяжести эксикоза у детей».

Симптомы	Степень эксикоза

Задание 3. Заполните структурно – логическую схему «Типы обезвоживания».

Задание 4. Заполните структурно – логическую схему «Лечение некоторых инфекционных заболеваний».

Рекомендуемая литература.

Основная:

Учайкин болезни у детей: учебник. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 688 с.

  Дополнительная:

1. Педиатрия. Национальное руководство : руководство в 2 т. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 1024 с.

ЗАНЯТИЕ 25

ТЕМА: ОСТРЫЕ ОТРАВЛЕНИЯ И НЕСЧАСТНЫЕ СЛУЧАИ У ДЕТЕЙ (ОТРАВЛЕНИЯ УГАРНЫМ ГАЗОМ, БАРБИТУРАТАМИ, ПРИЖИГАЮЩИМИ ЖИДКОСТЯМИ, ЯДОВИТЫМИ РАСТЕНИЯМИ, АЛКОГОЛЕМ И ЕГО СУРРОГАТАМИ; УКУСЫ ЗМЕЙ, КЛЕЩЕЙ, СОБАК).

Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19) выпускника лечебного факультета студент должен освоить проведение клинической диагностики острых отравлений у детей в зависимости от причины, научиться принципам оказания первой врачебной помощи при острых отравлениях и несчастных случаях у детей.

Аннотация. Острые отравления и несчастные случаи у детей встречаются довольно часто, особенно в раннем возрасте, протекают тяжело и нередко приводят к развитию критических и терминальных состояний, летальных исходов. Фактор времени в неотложной терапии имеет очень большое значение. Успех в значительной степени зависит от своевременности и правильности установленного диагноза.

Студент должен знать:

Понятие острого отравления у детей. Причины острых отравлений. Анатомо-физиологические особенности органов и систем ребенка. Механизм действия отравляющих веществ (алкоголь и его суррогаты, угарный газ, барбитураты, ядовитые растения, прижигающие жидкости). Клинические признаки отравления алкоголем и его суррогатами, мероприятия по неотложной помощи при данном отравлении. Клинические симптомы отравлений прижигающими жидкостями (бензином, керосином, скипидаром). Неотложную помощь на догоспитальном и госпитальном этапах. Клинические признаки отравлений угарным газом. Принципы оказания первой врачебной помощи. Клинические признаки отравлений ФОС. Первую помощь при данных отравлениях. Клинические симптомы отравления барбитуратами и первую врачебную неотложную помощь. Клиническую диагностику отравлений ядовитыми грибами, неотложную помощь при этих отравлениях. Причины несчастных случаев у детей. Клинические проявления и неотложную помощь (укусы змей, собак, насекомых). Правовые основы оказания неотложной помощи детям. Правила личной безопасности при оказании скорой медицинской помощи на догоспитальном этапе. Расчет жидкости для промывания желудка в зависимости от возраста. Основные антидоты при отравлениях в зависимости от возраста.

Студент должен уметь:

1. Провести опрос пострадавшего и родственников для выявления причины отравления.

2. Провести клиническое обследование ребенка.

3. Выявить угрожающие и требующие неотложных мероприятий состояния при отравлениях и несчастных случаях у детей.

4. Провести дифференциальную диагностику неотложных состояний у детей.

5. Составить алгоритм оказания скорой медицинской  помощи.

6. Рассчитать дозы лекарственных средств, антидотов, определить путь введения лекарственных препаратов.