Задание 3. Запишите эмпирические формулы для расчета массы тела, длины тела, окружности груди, окружности головы у детей старше 1 года.
Задание 4. Заполните структурно – логическую схему «Оценка физического развития детей по центильным таблицам».
Задание 5. Заполните таблицу «Группы нервно-психического развития».
1-я группа | 2-я группа | 3-я группа | 4-я группа | 5-я группа |
Задание 6. Заполните таблицу «Этапы развития речи».
Этап развития речи | Возраст | Характеристика речевого развития |
Задание 7. Впишите в лепестки ромашки ведущие показатели (линии) нервно-психического развития детей первого года жизни.
Задание 8. Задача.
Мальчик 5 месяцев. Доношенный. Отличает близких людей от чужих. Узнает голос матери. Берет игрушку из рук взрослого, удерживает её в руках. Может долго лежать на животе, подняв корпус. Переворачивается со спины на живот. Устойчиво стоит при поддержке под мышки. Долго гулит. Ест с ложки полугустую и густую пищу.
Задание. Оцените нервно-психическое развитие ребенка (напишите формулу и группу нервно-психического развития).
Рекомендуемая литература.
Основная:
Пропедевтика детских болезней : учебник / под ред. , . - М. : ГЭОТАР - МЕДИА, 2012. - 680 с.Дополнительная:
Здоровый ребенок : учебное пособие / под общ. ред. , . – 3-е изд., перераб. и доп. – М : Вузовская книга, 2008. – 260 с. : ил. Пропедевтика детских болезней : практикум / под ред. . - СПб, 2003. – 352 с. Курс педиатрии : учебно-методическое пособие / под ред. . – Чита : ИИЦ ЧГМА, 2008. – 200 с.ЗАНЯТИЕ 3
ТЕМА: АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА У ДЕТЕЙ. ОСОБЕННОСТИ РОТОВОЙ ПОЛОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА. ФУНКЦИЯ СЛЮННЫХ ЖЕЛЕЗ, ХАРАКТЕРИСТИКА АКТА СОСАНИЯ. ПОНЯТИЕ О ПОЛОСТНОМ И ПРИСТЕНОЧНОМ ПИЩЕВАРЕНИИ. СТАНОВЛЕНИЕ ФЕРМЕНТАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ. СЕМИОТИКА ПОРАЖЕНИЯ ОРГАНОВ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА У ДЕТЕЙ. КЛИНИЧЕСКИЙ ОСМОТР. МЕТОДЫ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ОРГАНОВ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА.
Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18) выпускника лечебного факультета студенты должны изучить анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы у детей, методику осмотра пищеварительной системы с соблюдением принципов этики и деонтологии, изучить основные симптомы и синдромы при заболеваниях органов желудочно-кишечного тракта, изучить основные методы инструментального обследования детей с заболеваниями органов желудочно-кишечного тракта.
Аннотация. Знание особенностей пищеварительной системы ребенка необходимо для организации его рационального питания и профилактики заболеваний пищеварительной системы, которые по распространенности занимают 2-3 место у детей.
Студент должен знать:
Анатомо-физиологические особенности полости рта, пищевода, желудка; поджелудочной железы, печени, желчного пузыря и желчных протоков; кишечника. Основные симптомы и синдромы при заболеваниях органов желудочно-кишечного тракта. Методы инструментального обследования детей с заболеваниями органов желудочно-кишечного тракта.Студент должен уметь:
Студент должен владеть:
Владеть методикой клинического осмотра пищеварительной системы ребенка. Владеть навыками оценки результатов инструментального обследования органов желудочно-кишечного тракта.Вопросы для самоподготовки.
Анатомо-физиологические особенности полости рта, пищевода, желудка, кишечника, поджелудочной железы, печени, желчного пузыря и желчных протоков. Методика объективного исследования пищеварительной системы у детей. Методики проведения основных лабораторных и функциональных методов обследования органов желудочно-кишечного тракта у детей. Основные симптомы и синдромы при заболеваниях органов желудочно-кишечного тракта.ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Задание 1. Заполните таблицу «Анатомо-физиологические особенности желудка».
Анатомо - физиологические особенности желудка | Клиническое значение |
Задание 2. Заполните структурно – логическую схему «Особенности пищеварения у детей»
Задание 3. Впишите в лепестки ромашки гормоны и ферменты, секретируемые поджелудочной железой.
Задание 4. Заполните структурно – логическую схему «Семиотика поражения органов пищеварения у детей».
Рекомендуемая литература.
Основная:
Пропедевтика детских болезней : учебник / под ред. , . - М. : ГЭОТАР - МЕДИА, 2012. - 680 с.Дополнительная:
Курс педиатрии : учебно-методическое пособие / под. ред. . – Чита : ИИЦ ЧГМА, 2008. – 200 с. Здоровый ребенок : учебное пособие / под общ. ред. , . – 3-е изд., перераб. и доп. – М : Вузовская книга, 2008. – 260 с. : ил. Пропедевтика детских болезней : практикум / под ред. . - СПб, 2003. – 246 с.ЗАНЯТИЕ 4
ТЕМА: ЕСТЕСТВЕННОЕ ВСКАРМЛИВАНИЕ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ. СТАНОВЛЕНИЕ ЛАКТАЦИИ У МАТЕРИ. ПИТАНИЕ И РЕЖИМ БЕРЕМЕННОЙ ЖЕНЩИНЫ И КОРМЯЩЕЙ МАТЕРИ. СОСТАВ ГРУДНОГО МОЛОКА. ТЕХНИКА И ПРАВИЛА ЕСТЕСТВЕННОГО ВСКАРМЛИВАНИЯ. ПРИНЦИПЫ И ПРЕИМУЩЕСТВА ЕСТЕСТВЕННОГО ВСКАРМЛИВАНИЯ. ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ В ОСНОВНЫХ ПИЩЕВЫХ ИНГРЕДИЕНТАХ. СПОСОБЫ РАСЧЁТА СУТОЧНОГО ОБЪЁМА ПИТАНИЯ И РЕЖИМЫ ВСКАРМЛИВАНИЯ У ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ПОЛУГОДИЯ ЖИЗНИ. ПОНЯТИЯ О ПРИКОРМАХ. ПРАВИЛА И СРОКИ ВВЕДЕНИЯ ПРИКОРМОВ. СПОСОБЫ РАСЧЁТА СУТОЧНОГО ОБЪЁМА ПИТАНИЯ И РЕЖИМЫ ВСКАРМЛИВАНИЯ У ДЕТЕЙ ВТОРОГО ПОЛУГОДИЯ ЖИЗНИ.
Цель занятия: в рамках формирования общекультурной (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-12, ПК-15, ПК-16) выпускника лечебного факультета студенты должны изучить основные принципы естественного вскармливания, методы расчета питания для детей первого года жизни.
Аннотация Вскармливание детей первого года жизни является важнейшей проблемой педиатрии. Питание как форма обеспечения строительным материалом и энергией всего процесса роста и развития ребенка имеет очень большое значение для детского здоровья и конечных итогов роста и развития. Правильное питание способствует профилактике соматических заболеваний у детей.
Студент должен знать:
Правила естественного вскармливания Сравнительный состав женского и коровьего молока. Потребности детей первого года жизни в основных пищевых ингредиентах. Способы определения суточного объема питания, режимы питания ребенка первого года жизни Правила введения прикорма.Студент должен уметь:
Оценить правильность питания ребенка. Рассчитать суточный и разовый объем пищи ребенка. Назначить ребенку прикорм, расписать меню на день.Студент должен владеть:
Навыками расчета питания, составления меню ребенку.Вопросы для самоподготовки.
Состав женского, коровьего молока. Питание беременной и кормящей женщины. Оценка адекватности питания ребенка. Потребности детей первого года жизни в основных пищевых ингредиентах. Правила естественного вскармливания. Виды вскармливания младенцев. Расчет суточного и разового объема питания. Правила и сроки введения прикорма.ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Задание 1. Заполните структурно – логическую схему «Преимущества грудного вскармливания»
Задание 2. Сравните состав женского и коровьего молока.
Компонент | Женское молоко | Коровье молоко | Клиническое значение |
Задание 3. Заполните схему «Методы расчета суточного объема питания».
Задание 4. Заполните таблицу «Схема введения прикорма».
Месяц жизни | Блюда прикорма | Продукты прикорма |
4 мес. | ||
5 мес. | ||
6 мес. | ||
7 мес. | ||
8 мес. | ||
9 мес. | ||
10 мес. | ||
11 мес. | ||
12 мес. |
Задание 5. Решите кроссворд.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
