Основная образовательная программа дошкольного образования (стр. 1 )

ПРИНЯТО Решением Педагогического совета образовательного учреждения ГБОУ прогимназия № 000 «Талант» протокол №  2/1 от 01.01.2001 год

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ прогимназия № 000 «Талант» ____________ Приказ №  98/1 от 01.01.2001 год

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

прогимназия № 000 Красносельского района Санкт-Петербурга «Талант»

(1 ступень)

Санкт-Петербург

2015 год

Авторы – разработчики:

заместитель директора по образовательной работе

Оглавление

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ        5

Пояснительная записка        5

1.1        Общие положения        5

1.2        Цели и задачи реализации программы        8

1.3        Принципы и подходы к формированию программы        9

1.4        Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста.        10

1.5        Особенности осуществления образовательного процесса        14

1.6        Планируемые результаты освоения программы        17

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ        18

2.1        Содержание образовательной деятельности с детьми        18

2.1.1        Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»        18

2.1.2        Образовательная область « Познавательное развитие» (в соответствии с ФГОС ДО)        24

2.1.3        Образовательная область « Речевое развитие»        30

2.1.4        Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (в соответствии с ФГОС ДО)        39

2.1.5        Образовательная область «Физическое развитие» (в соответствии с ФГОС ДО)        44

2.2        Особенности взаимодействия педагогического  коллектива с семьями воспитанников        63

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ        73

3.1        Организация образовательного процесса        73

3.1.1        Организация режима пребывания детей в прогимназии        73

3.1.2        Модель организации учебно-воспитательного процесса        77

3.1.3        Система сетевого взаимодействия образовательного учреждения        114

в условиях введения ФГОС дошкольного  образования        114

3.2        Материально-техническое обеспечение образовательного процесса        115

3.3        Методическое обеспечение образовательного процесса        119

3.4        Часть, формируемая участниками образовательных отношений        129

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ        137

Программы  дополнительного  образования детей прогимназии        137

Приложение 1        141

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

Общие положения

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение прогимназия № 000 Красносельского района Санкт-Петербурга «Талант» осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного и начального общего образования.

Образовательная деятельность по программам дошкольного образования осуществляется в группах общеразвивающей направленности в соответствии с Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации» (ст. 64),  «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.3049-13 от 01.01.01год № 26» , «Федеральным государственным образовательным стандартам к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и направлена на:

формирование общей культуры развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств формирование предпосылок учебной деятельности сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

На создание условий развития ребенка, открывающих возможности для:

позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей. на создание развивающей образовательной среды как системы условий социализации и индивидуализации детей

Основная образовательная программа может корректироваться  в связи с изменениями:

нормативно-правовой базы дошкольного образования образовательного запроса родителей, видовой структуры групп

Нормативной правовой основой для создания основной образовательной программы дошкольной образовательной организации являются:

Профессиональный стандарт педагога. Педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 01.01.01 г. N 544н). Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 N 30038). Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 (утверждены постановлением главного государственного санитарного врача РФ № 26 от 01.01.01 г.). Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000). Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

  от 01.01.01 г., .

Настоящая основная образовательная программа дошкольного образования разработана и утверждена  Педагогическим Советом Образовательного учреждения в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Основная образовательная программа дошкольного образования является нормативно-управленческим документом организации и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования:

объем содержание образования планируемые результаты (целевые ориентиры дошкольного образования) особенности организации воспитательно-образовательного процесса

Основная образовательная программа разработана на основе федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования с учетом «Примерной основной образовательной программы дошкольного образования  «Детство»  (,

, , и др.)  и парциальных образовательных программ:

- по ПДД «Светофор» ()

- по социально-эмоциональному развитию дошкольников «Я-ты-мы» ()

- по социально-коммуникативному развитию «Краеведение в детском саду» (), этнокалендарь Санкт-Петербурга

- программа развития «Развитие представлений о человеке в истории и культуре» ()

- программа развития «Конструирование и художественный труд в детском саду» ()

- программа по речевому развитию «Развитие речи у детей дошкольного возраста в детском саду от 3-7 лет » ()

- программа по познавательному развитию –  «Математические ступеньки» под редакцией , авторские программы «Математика в детском саду» ,«Школа 2000» «Математика в детском саду».

- программа по художественно-эстетическому развитию  «Обучения и развития детей от 2-7 лет «Цветные ладошки»  

- авторские программы  «Музыкальные шедевры» (),  «Ладушки» (И. Каплунова, И. Новоскольцева)

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определенными Федеральным государственным образовательным стандартам:

- содержание программы отражает следующие аспекты образовательной среды:

а) предметно-пространственная развивающая образовательная среда

б) характер взаимодействия со взрослыми

в) характер взаимодействия с другими детьми

г) система отношений ребёнка к миру, к другим людям, к себе самому

- соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка, а также сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования детей дошкольного возраста, в процессе которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста

- соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности

- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями  самих образовательных областей

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при  проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра

- строится на признании уникальности и неповторимости личности каждого ребенка, уважения со стороны  всех участников образовательного процесса

- обеспечивает дифференциацию и индивидуализацию воспитания и обучения

- предполагает реализацию принципа непрерывности образования, начиная с младшего дошкольного возраста до подготовительной к школе группы.