Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика» (стр. 13 )

Лукацкий, М. А., Остренкова, : учебник / , — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2013. — 664 с. - с.581-628 [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970425022.html Педагогика в медицине: учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений / , , ; под. ред. . -  М.; Изд. Академия: Питер, 2012. - 320 с. – с. 155-182

Дополнительная литература

,   Клиническая психология: учебник / , . –3-изд., испр. и доп. – М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 880 с. – глава 27. [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970414071.html

Тема 18. Психология общения: техники эффективного общения (6 часов)

Вопросы и темы к практическому занятию (4 часа)

Понятие «техники» и «приемы» общения. Вербальная и невербальная коммуникация. Манипуляции в общении. Поза, жесты, позиция и дистанция в общении. Активное слушание и его освоение. Эмпатия в общении.  Рефлексии в общении. 

Основная литература

Лукацкий, М. А., Остренкова, : учебник / , — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2013. — 664 с. - с.581-628 [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970425022.html Педагогика в медицине: учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений / , , ; под. ред. . -  М.; Изд. Академия: Питер, 2012. - 320 с. – с. 155-182

Дополнительная литература

,   Клиническая психология: учебник / , . –3-изд., испр. и доп. – М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 880 с. – глава 27. [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970414071.html

Руководство для выполнения самостоятельной работы по данной теме (2 часа)

В ходе подготовки к практическому занятию:

Составьте письменно в тетради глоссарий, включающий в себя следующие понятия: обратная связь, рефлексия, эмпатия, эффективное слушание, убеждение, внушение. Проработайте учебный материал по конспектам лекций, учебной основной и дополнительной литературе, ориентируясь на вопросы и темы к практическому занятию, подготовьте развернутые устные ответы. Подготовьте доклад на одну из предложенных тем:

Эмпатическое слушание. Манипуляции в общении. Язык жестов. Язык животных. Особенности общения в младенческом возрасте.

Основная литература

Лукацкий, М. А., Остренкова, : учебник / , — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2013. — 664 с. - с.581-628 [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970425022.html Педагогика в медицине: учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений / , , ; под. ред. . -  М.; Изд. Академия: Питер, 2012. - 320 с. – с. 155-182

Дополнительная литература

,   Клиническая психология: учебник / , . –3-изд., испр. и доп. – М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 880 с. – глава 27. [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970414071.html

Тема 19. Конфликт как социальное явление (4 часа)

Вопросы и темы к практическому занятию (2 часа)

1. Дайте определение конфликта.

2. Сформулируйте необходимые и достаточные условия возникновения конфликта.

3. Чем характеризуется противоборство субъектов социального взаимодействия?

4. Изобразите графически структуру конфликта.

5. Дайте определения основных структурных элементов конфликта: «стороны конфликта», «предмет конфликта», «образ конфликтной ситуации», «мотивы конфликта», «позиции конфликтующих сторон».

6. Приведите классификацию конфликтов.

7. Дайте определение причин конфликта.

8. Приведите классификацию причин конфликта.

9.Дайте определения понятий: «конфликтная ситуация» и «инцидент».

Основная литература

Лукацкий, М. А., Остренкова, : учебник / , — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2013. — 664 с. - с.581-628 [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970425022.html Педагогика в медицине: учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений / , , ; под. ред. . -  М.; Изд. Академия: Питер, 2012. - 320 с. – с. 183-201.

Дополнительная литература

,   Клиническая психология: учебник / , . –3-изд., испр. и доп. – М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 880 с. – главы 25, 26. [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970414071.html

Руководство для выполнения самостоятельной работы по данной теме (2 часа)

В ходе подготовки к практическому занятию:

Составьте письменно в тетради глоссарий, включающий в себя следующие понятия: конфликт, внутриличностный конфликт, границы конфликта, групповые конфликты, динамика конфликта, конфликтогены, конфликтное поведение, предмет конфликта, причины конфликта, разрешение конфликта, структура конфликта. Проработайте учебный материал по конспектам лекций, учебной основной и дополнительной литературе, ориентируясь на вопросы и темы к практическому занятию, подготовьте развернутые устные ответы. Подготовьте доклад на одну из предложенных тем:

Теории механизмов возникновения конфликтов. Теории поведения личности в конфликте. Внутриличностные конфликты. Межличностные конфликты. Групповые конфликты. Методы изучения конфликтов. Возникновение конфликтов: оценка ситуации. Возникновение конфликтов: выбор стратегии реагирования. Конфликтное взаимодействие. Посредничество в разрешении конфликта. Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте.

Основная литература

Лукацкий, М. А., Остренкова, : учебник / , — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2013. — 664 с. - с.581-628 [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970425022.html Педагогика в медицине: учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений / , , ; под. ред. . -  М.; Изд. Академия: Питер, 2012. - 320 с. – с. 183-201.

Дополнительная литература

,   Клиническая психология: учебник / , . –3-изд., испр. и доп. – М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 880 с. – главы 25, 26. [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970414071.html

Тема 20. Психологические подходы к изучению развития человека (3 часа)

Вопросы и темы к практическому занятию (2 часа)

Дайте определение возрастной психологии как науки. Что является объектом и предметов возрастной психологии. Перечислите теоретические и практические задачи возрастной психологии. Какие типы периодизации выделял . В чем состоит проблема наследственности и среды. Дайте определение научению, приведите примеры критических (сензитивных) периодов в развитии.

Основная литература

Лукацкий, М. А., Остренкова, : учебник / , — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2013. — 664 с. - с.441-500 [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970425022.html Педагогика в медицине: учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений / , , ; под. ред. . -  М.; Изд. Академия: Питер, 2012. - 320 с. – с. 166-182.

Дополнительная литература

,   Клиническая психология: учебник / , . –3-изд., испр. и доп. – М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 880 с. – глава 20. [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970414071.html

Руководство для выполнения самостоятельной работы по данной теме (1 час)

В ходе подготовки к практическому занятию:

Составьте письменно в тетради глоссарий, включающий в себя следующие понятия: развитие, возрастные особенности, периодизация психического развития, процессы развития, научение, сензитивный период. Проработайте учебный материал по конспектам лекций, учебной основной и дополнительной литературе, ориентируясь на вопросы и темы к практическому занятию, подготовьте развернутые устные ответы. Подготовьте доклад на одну из предложенных тем:

Тактика общения с пациентами с учетом возраста: психология младенца. Тактика общения с пациентами с учетом возраста: психология раннего детства. Тактика общения с пациентами с учетом возраста: дошкольная психология. Тактика общения с пациентами с учетом возраста: психология младшего школьника. Тактика общения с пациентами с учетом возраста: психология подростка. Тактика общения с пациентами с учетом возраста: психология юности. Тактика общения с пациентами с учетом возраста: психология среднего возраста. Тактика общения с пациентами с учетом возраста: психология старости (геронтопсихология).

Основная литература

Лукацкий, М. А., Остренкова, : учебник / , — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2013. — 664 с. - с.441-500 [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970425022.html Педагогика в медицине: учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений / , , ; под. ред. . -  М.; Изд. Академия: Питер, 2012. - 320 с. – с. 166-182.

Дополнительная литература

,   Клиническая психология: учебник / , . –3-изд., испр. и доп. – М.: Издательство ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 880 с. – глава 20. [Электронный ресурс] http://www. studmedlib. ru/book/ISBN9785970414071.html

Тема 21. Основные характеристики возрастов (5 часов)

Вопросы и темы к практическому занятию (4 часа)

1. Каковы этапы развития познавательных процессов в дошкольном возрасте?

2. Какова роль обучения в формировании произвольности психических процессов?