Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика» (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Рязанский государственный медицинский университет

имени академика »

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России)

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
Декан педиатрического факультета доцент ________________________________ подпись «____»_______________20____ г.	проректор по учебной работе профессор _______________________________ подпись «___»____________20____ г.

Рабочая программа дисциплины

«Психология и педагогика»

Кафедра – разработчик рабочей программы – кафедра общей и специальной психологии с курсом педагогики

Уровень высшего образования – специалитет

Специальность/Направление подготовки – 31.05.02 Педиатрия

Квалификация (специальность) – Врач-педиатр

Форма обучения – очная

Семестр	Трудоемкость час всего/ контактная работа	Лекции час.	Лаборат. работ час.	Практич. занятий час.	СРС, час.	Форма промежуточного контроля (экз./зачет/зачет с оценкой)
2	108/72	20	-	52	36	зачет
Итого	108/72	20	-	52	36	зачет

РЯЗАНЬ, 2017

Лист утверждения и согласования

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика» с Приложениями (общее количество страниц _______):

Согласована с научной библиотекой университета по рекомендуемой литературе

Заведующая научной библиотекой ________________/

подпись

Утверждена на заседании кафедры

Протокол № _____ от «____» ___________ 20___ г.

Зав. кафедрой, доцент, канд. психол. наук ______________/

подпись

Утверждена на заседании учебно-методической комиссии по специальности Педиатрия.

Протокол № ____ от «____»_________________20____ г.

Председатель комиссии, доцент, канд. мед. наук____________/

подпись

Согласована с отделом образовательных программ на соответствие макету, учебному плану и наличию сопроводительной документации

Начальник отдела ____________/

подпись

Утверждена на заседании учебно-методического совета университета.

Протокол № ____ от «____»_________________20____ г.

Составитель:

, канд. пед. наук, доцент кафедры общей и специальной психологии с курсом педагогики

Рецензент/ы:

, канд. психол. наук, доцент кафедры общей психологии РГУ им.

, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии, педагогики и ИКТ ФДПО

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности 31.05.02 Педиатрия, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации , приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. N 1367 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры".

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

Формируемые компетенции	Планируемые результаты обучения В результате изучения дисциплины студент должен:
ОК-5 готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала	Знать: предмет, задачи, методы психологии и педагогики; основные этапы развития современной психологической и педагогической мысли (основные научные школы); познавательные психические процессы (ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение, речь); основы психологии личности (основные теории личности, темперамент, эмоции, мотивация, воля, способности человека); Уметь: использовать психолого-педагогические знания в своей профессиональной деятельности, в процессе разработки медико-психологической тактики лечения;  в научно-исследовательской, профилактической и просветительской работе; учитывать психологические особенности и состояния пациента в процессе его лечения; Владеть: навыками учета психологических особенностей пациента в процессе его лечения; простейшими способами саморегуляции; навыками самообразования с целью повышения стрессоустойчивости и конкурентоспособности.
ОК-8 готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	Знать: основы психологии здоровья; основы социальной психологии (социальное мышление, социальное влияние, социальные отношения) Уметь: использовать психолого-педагогические знания в своей профессиональной деятельности, в процессе выстраивания взаимоотношений с пациентом, с коллегами, вести деловые и межличностные переговоры; вести просветительскую работу среди населения с учетом социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий Владеть: навыками ведения деловых переговоров и межличностных бесед; методами обучения пациентов правилам и способам ведения здорового образа жизни.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Психология и педагогика» относится к Базовой части Блока Б1. Б.8 ОПОП специалитета.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин: «История», «Экономика», «Физика, математика», «Общая химия», «Введение в специальность», «Русский язык и культура речи».

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:

знания: основных этапов и закономерностей исторического развития общества для формирования гражданской позиции, форм и методов научного познания, их эволюции; особенностей логического и аргументированного анализа публичных выступлений, ведения дискуссий и полемики, социально-значимых процессов и проблем гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, морально-этических норм, правил и принципов профессионального врачебного поведения.

умения: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных; анализировать мировоззренческие, социально и личностно-значимые проблемы, осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; делать научный обзор.

владение: приемами изложения самостоятельной точки зрения, анализом и логическим мышлением, публичной речью, морально-этической аргументацией, ведением дискуссий и круглых столов, навыками компилирования, резюмирования, реферирования, научной и учебной литературы.

«Психология и педагогика» служит основой для освоения дисциплин: «Психология развития ребенка», «Основы антропологии», «Философия», «Общественное здоровье и здравоохранение», «Основы ухода за больными детьми», «Подростковая медицина», «Основы социальной педиатрии», «Неонатология», «Детская гематология», «Психиатрия», «Медицинская психология», клинические практики.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Трудоемкость дисциплины: 3 з. е. / 108 час

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
3
Контактная работа	72	72
В том числе:	-	-
Лекции	20	20
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Практические занятия (ПЗ)	52	52
Семинары (С)	-	-
Самостоятельная работа (всего)	36	36
В том числе:	-	-
Проработка материала лекций, подготовка к занятиям	22	22
Самостоятельное изучение тем	-	-
Подготовка доклада	14	14
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет	зачет
Общая трудоемкость	час.	108	108
з. е.	3	3

4. Содержание дисциплины

4.1 Контактная работа

Лекции

№ раздела	№ лекции	Темы лекций	Кол-во часов
Семестр 2
1	1	Введение в психологию	2
1	2	Историческое развитие предмета психологии	2
1	3	Основные психологические направления	2
1	4	Основы психологии личности	2
1	5	Социальная психология как наука	2
1	6	Социальная психология групп	2
1	7	Основы возрастной психологии	2
1	8	Периодизация возрастного развития	2
2	9	Введение в педагогику	2
2	10	Общие основы медико-просветительской деятельности врача	2

Практические занятия