ПФ-13. Вопросы к экзамену (6 семестр)
Предмет синтаксиса как раздела грамматики. Система синтаксических единиц. Словосочетание. Основные признаки словосочетания. Состав словосочетания. Семантико-грамматические отношения между компонентами словосочетания. Типы словосочетаний по главному слову. Грамматические связи в словосочетании. Предложение как главная единица синтаксиса. Отличительные признаки предложения: предикативность и интонационная оформленность. Грамматическая организованность предложения. Семантическая структура предложения Актуальное членение предложения Система структурно-семантических типов простого предложения. Классификация предложений по характеру предикативных отношений. Предложения утвердительные и отрицательные. Функциональная классификация предложений. Классификация предложений по эмоциональной окраске. Понятие о членах предложения. Главные и второстепенные члены предложения. Подлежащее, его семантика. Виды подлежащего. Сказуемое, его семантика. Типы сказуемого. Понятие односоставного предложения, специфика выражения предикативности в односоставных предложениях. Виды односоставных предложений по способу выражения главного члена. Определенно – личные предложения. Неопределенно-личные предложения. Обобщенно-личные предложения. Безличные предложения Инфинитивные предложения. Номинативные предложения. Генитивные предложения. Синонимия односоставных и двусоставных предложений. Второстепенные члены предложения. Типы второстепенных членов предложения. Определение, его виды, способы выражения. Приложение. Дополнение, его виды, способы выражения Обстоятельства, его виды, способы выражения. Полные и неполные предложения. Осложненное предложение. Основные разновидности осложненных предложений. Предложения с однородными членами. Соединительные союзы. Противительные отношения между однородными членами. Разделительные отношения между однородными членами. Сочинительные ряды с градационными союзами. Обобщающие слова при однородных членах предложения Однородные и неоднородные определения Вопрос о предложениях с однородными сказуемыми. Предложения с обособленными членами. Предложения с обособленными согласованными определениями. Предложения с обособленными несогласованными определениями. Предложения с обособленными приложениями. Предложения с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами. Предложения с обособленными обстоятельствами, выраженными субстантивными оборотами Предложения с уточняющими обособленными членами. Предложения с вводными конструкциями Типы вводных конструкций по структуре Предложения с вставными конструкциями Сопоставительная характеристика вводных и вставных конструкций Предложения, осложненные обращениями.
ПФ-13. Вопросы к экзамену (7 семестр)
Сложное предложение как единица синтаксиса. Грамматическое значение и структура сложного предложения. Средства связи предикативных единиц. Основные разновидности сложных предложений - союзные и бессоюзные. Классификация сложного предложения. Сложносочиненные с сложноподчиненные предложения. Сложносочиненные предложения. Классификация их на основе характера отношений между предикативными частями. Сложносочиненные предложения с соединительными союзами. Сложносочиненные предложения с разделительными союзами. Сложноподчиненные предложения с противительными союзами. Вопрос о сложносочиненных предложениях с присоединительными отношениями; показатели этих отношений. Вопрос о сложносочиненных предложениях с пояснительными союзами. Многочисленные сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения. Функциональная классификация сложноподчиненных предложений. Формальная классификация сложноподчиненных предложений. Структурно-семантическая классификация сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения с присубстантивно - определительными придаточными. Сложноподчиненные предложения с придаточнымиизъяснительно-объектным. Сложноподчиненные предложения с придаточным – сравнительно объектным. Местоименно-союзные сложноподчиненные предложения. Местоименно-соотносительные сложноподчиненные предложения. Сложноподчиненные предложения с придаточными места, времени. Сложноподчиненные предложения с придаточными условия, цели, причины. Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия, с уступительными, сравнительными придаточными. Сложноподчиненные предложения с придаточными подчинительно-присоединительными. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными частями; их структурные разновидности. Бессоюзные сложные предложения. Особенности их структуры; средства связи предикативных частей. Средства связи предикативных частей в бессоюзном сложном предложении: интонация, топизированные лексические элементы, соотношение видо-временных форм сказуемых и др. Вопрос об отношении бессоюзных сложных предложений к сложносочиненным и сложноподчиненным предложениям. Синонимия предложений. Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Бессоюзные сложные предложения с распространительно-присоединительным значение. Бессоюзные сложные предложения со значением сопоставления, пояснения. Бессоюзные сложные предложения с условно-следственным и временным значением. Бессоюзные сложные предложения со значением причины и следствия. Бессоюзные сложные предложения с изъяснительно–объектным значением. Многочленные бессоюзные сложные предложения. Сложные многочленные предложения с разными видами связи. Сложные формы организации монологической и диалогической речи. Сложное синтаксическое целое (ССЦ). Средства связи предложений в ССЦ. Тематическое единство ССЦ. Период как особая форма организации монологической речи и как стилистическая фигура; его строение. Способы передачи чужой речи. Предложения с косвенной речью. Несобственно-прямая речь Основы современной русской пунктуации
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является экзамен. Оценка за экзамен может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре (от 61 и выше).
11. Образовательные технологии..
В рамках практических занятий предусмотрено использование видеоматериалов. Тестирование знаний организовано с использованием программы-оболочки АСТ-Тест 2006.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
Основная литература:Скобликова, русский язык: Синтаксис простого предложения (теоретический курс) : учебное пособие / . - 4-е изд., стер. - М. : Флинта, 2012. - 320 с. : табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-89349-912-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub. ru/index. php? page=book&id=364365 (25.10.2016).
Карданова, язык. Синтаксис : учебное пособие / . - М. : Флинта, 2012. - 454 с. - ISBN 978-5-9765-0322-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub. ru/index. php? page=book&id=114929 (25.10.2016).
12.2 Дополнительная литература:
Вараксин, русский язык. Синтаксис сложного предложения : сборник упражнений / . - М. : Флинта, 2010. - 184 с. - ISBN 978-5-9765-0832-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub. ru/index. php? page=book&id=57914 (25.10.2016).
1. Школьный лингвистический словарь: Термины. Понятия. Комментарии. М.: Дрофа,2006.
2. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Академия, 2001.
3. Современный русский литературный язык: Учебник/ Под ред. и . – М.: Высшая школа, 2003.
4. Система односоставных предложений в русском языке. –М., 2004.
5. , , Краткий справочник по современному русскому языку/под. ред. . – М.: Дрофа, 2006.
6. Синтаксис простого предложения в современнном русском языке. М.: Дрофа,2004.
7..И. Современный русский язык.-М.: Дрофа, 2007.
1. , Современный русский язык. В трех частях. Ч. III. Синтаксис. Пунктуация. – М., 1981.
2. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – М., 1979.
3. Синтаксис современного русского языка. Издание 3-е, исправленное. – М., 1991.
4. Основные вопросы синтаксиса предложения / Исследования по русской грамматике. – М.,1975. –С.254-294.
5. Современный русский литературный язык. Ч. II/ Синтаксис. – М., 1973.
6. Очерк функционального синтаксиса русского языка. – М., 1973.
7. Синтаксический словарь: Репертуар элементарных единиц русского синтаксиса. – М., 1988.
8.Синтаксис простого предложения в современном русском языке. – М., 1986.
9. Русская грамматика. Т. II. Синтаксис. – М., 1982.
10. . Лекции по синтаксису русского языка – М., !980.
11. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. – М, 1979.
12. Современный русский язык. Под ред. – М., 1989.
13. Современный русский язык. Теория языковых единиц. В двух частях/ Под ред. . – М., 2001
12.3 Интернет-ресурсы:
№ | Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) | Принадлежность | Адрес сайта | Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование |
1. | Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» | Сторонняя | http://biblioclub. ru | Договор № 1к/00274-16 от 01.01.2001 на период до 30.09.2017 |
2 | Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” | Сторонняя | http://www. / http://ebiblioteka. ru/ | ООО "ИВИС". Договор №2т/00167-17 от 01.01.2001 на период до 30.04.2018 |
3 | Электронная библиотека: Библиотека диссертаций | Сторонняя | http://diss. rsl. ru/?lang=ru | ФГБУ «Российская государственная библиотека» Договор № 2 т/00307-17 от 01.01.2001 на период до 30.04.2018. |
4 | Электронно-библиотечная система «Издательство Лань» | Сторонняя | https://e. | Лань» Договор №2т/01944-16 от 01.01.2001 на 2017 г. |
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013 Windows 7/8/XP Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с использованием пакета MicrosoftPowerpoint 2007. Средства обучения включают учебно-справочную литературу (рекомендованные учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и видеоматериалы, Интернет-ресурсы.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям:
Изучите рекомендованную литературу, составьте развернутые планы выступлений, необходимые тезисы и конспекты для работы на семинаре. Составьте понятийный словарь к теме. Выполните задание для самостоятельной работы к теме.Этапы выполнения теоретического задания
- подготовка библиографии,
- работа по анализу библиографии и содержания основных источников,
- подготовка аналитического обзора к теме.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2017 / 2018 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания от «11 мая» 2017 г., протокол № 9.
Заведующий кафедрой 
//
Подпись Ф. И.О.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
