Метод биологической обратной связи по ЭМГ является оптимальным для решения следующих специальных задач: 

1. Восстановление и тренировка мышечного чувства.

2. Повышение сократительной способности мышц.

3. Снижение активности гиперактивных мышц (релаксация).

4. Восстановление реципрокной мышцы, коррекция патологических синергии и синкинезий.

5. Формирование двигательного навыка:  манипуляционной функции кисти;  правильной осанки;  походки.

Двигательная активность в совместной деятельности в режимные моменты  и самостоятельной деятельности детей с использованием спортивно-игрового набора «Универсальный»

Двигательная активность детей в повседневной жизни стимулируется с помощью сенсорно насыщенной среды. Универсальный напольный  объемно-пространственный конструктор предназначен для активной игры, как в помещении, так и на открытом воздухе. Детали конструктора легко соединяются, что дает возможность переходить из плоскости в объемное пространство и собирать разнообразные конструкции.

Применение конструктора совершенствует  физическое развитие детей, их силу, быстроту, ловкость («Физическая культура»), развивает выдержку, выносливость, воображение, кругозор («Физическая культура»), укрепляет физическое и психологическое здоровье детей  («Здоровье»), воспитывает соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки, способствует свободному общению детей со взрослыми и сверстниками («Коммуникация»). Создает атмосферу веселья, доброжелательности, потребности коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия, учитывает дифференцированный подход к воспитанию мальчиков и девочек («Социализация»).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Упражнения на развитие равновесия


Упражнения на развитие координации движений

Упражнения для развития тактильных ощущений


Упражнения для развития быстроты реакции


Творческие игры



Упражнения на ориентировку в пространстве


Игры и игровые упражнения:

1. «Не задень». Ходьба и бег змейкой между кирпичиками. Ходьба и бег чередуются.

2. «Прокати». Дети друг за другом прокатывают мячи змейкой между кирпичиками.

3 «Через болото».  1 вариант.  В зале расставлены  палки-балансиры на кирпичиках. Дети идут по мостикам.  Когда все перейдут болото, то ходьба выполняется в обратную сторону.

2 вариант. Ходьба по «следочкам». В зале разложены «следочки». Дети по следам проходят с одной стороны зала до другой:

- с перекатом с пятки на носок;

- с перекатом с носка на пятку;

- на внутренней и внешней стороне стопы;

- на четвереньках;

- с различным расположением следочков (длина шага);

  - пятки вместе, носки врозь (наоборот и попеременно);

  - другие виды ходьбы.

4. «Найди свой домик» (используются обручи).

1 вариант. Обручи разложены по всему залу. Дети выбирают обруч.  По сигналу воспитателя: «На прогулку!», все расходятся или разбегаются по всему залу в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой домик!»,  дети бегут  к  своим обручам.

2 вариант. Обручи по одному убираются. Дети  должны занять как можно быстрее любой обруч.  Выиграет тот, кто занял домик.

6. «Преодолей полосу препятствий».

Из элементов создается полоса препятствий, преодолевая которую дети должны выполнять следующие упражнения: подлезание в обруч, ходьбу на равновесие по палкам-баласирам, прыжки из обруча в обруч, ходьбу со следочками и ладошками.

7. «Попади в обруч».

Детям предлагается попасть мешочком в обруч,  лежащий на полу (расстояние изменяется).

8. «Кольцебросы».

На расстоянии от ребенка ставится стойка, состоящая из кирпичей и палок. Ребенок должен набросить на палку как можно больше обручей.

Вариативная модель режима двигательной активности детей 5-7 лет с НОДА

Формы двигательной активности (ДА) в режиме дня

Вариативность содержание ДА

Особенности проведения

Утренняя гимнастика:

Традиционный комплекс  с включением упражнений имитационного характера
    Игровые упражнения Элементы коррекционной гимнастики Упражнения на дифференцированное дыхание Упражнения на равновесие Упражнения на развитие ловкости, точности выполнения действий, внимания Упражнения для мелкой моторики пальцев рук и ног Упражнения на полосе препятствий Упражнения с использованием пособий Элементы ритмической гимнастики, танцев

Ежедневно в течение 5-7 минут

Проводится в помещении физкультурно-музыкального зала, зала ЛФК в соответствии с расписанием. Структура содержания проведения (последовательность упражнений их выбор, вариативность) зависят от состояния опорно-двигательного аппарата, каждой возрастной группы и рекомендаций врача.

Лечебная физкультура

Имеет свою специальную структуру, состоящую из определенных блоков, каждый из которых имеет свои конкретные задачи.

    Дифференцированное дыхание: обучать детей различным типам дыхания Упражнения на растяжение мышц:

-  Уменьшение тонуса спазмированных мышц

-  Улучшение кровообращения различных отделов локомоторного аппарата

-  Формирование правильного двигательного стереотипа

-  Снятие мышечного и психоэмоционального напряжения.

    Упражнения на укрепление мышечного корсета:

-  повышение тонуса гипотоничных, ослабленных мышц.

- формирование поддерживающего мышечного корсета

- Формирование правильного двигательного стереотипа

25-35 минут

2 занятия в неделю

Вариативное содержание занятия зависит от возрастной группы и поставленной цели, от степени подготовленности детей и с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, учетом рекомендаций врачей и имеющихся противопоказаний.

Личностно-ориентированное взаимодействие с использованием современных технологий и методик
    Динамическая проприоцептивная коррекция на костюмах «Адели», «Гравистат», «Атлант» Тренировка стато - кинетической системы на тренажере Гросса Параподиум … Формирование правильного стереотипа с использованием тренажеров Метод биологически обратной связи (БОС) 

Тренировки проводятся индивидуально с учетом диагноза, по индивидуальной схеме, разработанной совместно с врачом, инструктором ЛФК.

Курсами воздействия 10-20 ежедневных занятий. Время пребывания в костюмах по 20-40 минут.

Курсы 3-4 раза в год в зависимости от степени выраженности патологии.

Занятия в бассейне:

общеразвивающие,

коррекционные
    Традиционное групповое занятие с разминкой на суше и упражнениями на дифференцированное дыхание. Занятие комбинированного типа с включением специальных упражнений на суше и в воде; Индивидуальные занятия  с использованием водно-игрового инвентаря Игры, соревнования, эстафеты в воде.

25-30 минут 2 раза в неделю

Количество детей в группе и подгруппе зависит от площади бассейна.

Вариативное содержание занятия зависит от возрастной группы и поставленной цели, от степени подготовленности детей и с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, учетом рекомендаций врачей и имеющихся противопоказаний.

Двигательная активность в совместной деятельности в режимные моменты с использованием спортивно-игрового набора «Универсальный»
    Упражнения для укрепления мышц спины и конечностей, Упражнения на развития координации движений, Упражнения для развития тактильных ощущений, упражнения для развития быстроты реакции, упражнения на равновесие, упражнения на ориентировку в пространстве.

Несколько раз в неделю по мере необходимости. Вариативное содержание игры зависит от возрастной группы и поставленной цели, от степени подготовленности детей и с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Физкультминутка
    Упражнения на дыхание Упражнения на развитие мелкой моторики Пальчиковая гимнастика Игровые упражнения на ориентировку собственного тела Упражнения коррекционной направленности

3-5 минут

Проводится во время совместной деятельности, содержание зависит от вида и ДА совместной деятельности, возрастной группы и индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Двигательная активность в условиях интерактивной среды участка детского сада: спортивно-игровое оборудование площадок;

спортивный комплекс.
    Подвижные игры разной интенсивности Народные игры Игровые упражнения на развитие и закрепление основных видов движения Игровые упражнения на развитие ловкости, внимания, пространственных представлений и ориентации; Упражнения на развитие координации Игры-соревнования, эстафеты Организация физкультурного досуга в летний оздоровительный период

15-20 минут ежедневно. Содержание зависит от погодных условий, от возрастной группы и поставленной цели, от степени подготовленности детей и с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.


Разнообразные формы работы с детьми в условиях интерактивной

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6