Внедрение инновационных технологий в процесс двигательной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специализированного дошкольного образовательного учреждения МБДОУ ЦРР-ДС № 000 (стр. 6 )

среды участка детского сада.

Технологические карты интеграции двигательного компонента физической культуры в самостоятельную игровую деятельность

Старший дошкольный возраст

№ игры	Базовый двигательный компонент	Варианты творческих заданий и технологий	Подвижные игры
1	Ходьба, бег	«Крадется к теремку лисица, зверьками хочет поживиться» (паровозик с горкой, домик беседка в виде кареты). «Друг за другом мы идем, никогда не устаем», «Тренируем ноги лапы, чтобы бегать, но не падать», «Черногривые лошадки мчатся рядом и гуськом, машут челкой и хвостом» (домик-лабиринт)	Ловишки. Мышеловка. Мы веселые ребята. Гуси-лебеди. Караси и щука. Перебежки. Хитрая лиса. Затейники. Бездомный заяц. «Жмурки». «День и ночь». «Горелки».
2	Ползание и лазание	«Найди сокровище» (домик-лабиринт) «Пройди препятствие» (универсальный спортивный комплекс, паровозик с горкой). «Укрась голову жирафа» (гимнастический городок в виде жирафа). «Пройди мишкой - проползи мышкой» (домик-лабиринт). «Ползет не зная страха, большая черепаха» (универсальный спортивный комплекс, паровозик с горкой). «Лев в цирке» (гимнастический городок в виде жирафа).	Кто быстрее доберется до флажка Пожарные на учении. Спортивное состязание. Полоса препятствий. «Ловля обезьян»
3	Бросание, ловля, метание	Попади мячом в кольцо (гимнастический городок в виде жирафа). Попади мячом в центр круга (стенка для метания). «Вместе весело играть - друг другу мяч передавать» (стенка для метания). «Звонко скачут мячики у девочек и мальчиков», «Шаловливые котята, словно малые ребята, любят в мячики играть, любят мячики кидать» (гимнастический городок в виде жирафа).	Биатлон, баскетбол, тир. Самый меткий охотник. Робин Гуд. Мой веселый звонкий мяч. Школа мяча. Мяч водящему. Серсо.
4	Эстафеты	Сказочное путешествие. Выполни задание и освободи царевну (домик-лабиринт, универсальный спортивный комплекс, домик беседка в виде кареты, качалка на пружине «Мотоцикл», качалка на пружине «Машина»).	Эстафета парами. Перенеси мяч, не уронив. Донеси предмет. Дорожка препятствий. Альпинисты. Покорение высоты. Кто выше.
5	Развитие координации движений и равновесия	Путешествие вокруг света, доктор Айболит спешит на помощь (домик беседка в виде кареты, качалка на пружине «Мотоцикл», качалка на пружине «Машина», спортивный комплекс). «Улитки по песку ползут, на спинках домики несут» (домик-лабиринт).	Удержись в седле. Канатоходцы. Ловкие путешественники.

Младший дошкольный возраст.

№ игры	Базовый двигательный компонент	Варианты творческих заданий и технологий	Подвижные игры
1	Ходьба	Мышки и мишки Гномики и великаны Лошадка Паровозик Пройти по заячьим следам	«Дорожка». «Огуречик, огуречик».
2	Бег	«Резвые лошадки» «Разлетелись жуки и бабочки по поляне» «Заяц запутывает следы» «Хитрая лиса» Пробеги быстрее ветра	«Куры в огороде» «Мыши и кот» «Бездомный заяц» «Ловишки» «Птичка и кошка» «Цветные автомобили» «Найди себе пару»
3	Бросание, ловля, метание, катание	Поймай комара, пушинку Прокати орех Покорми рыбку Собери морковку в корзинку Подбрось мяч вверх к солнышку и поймай	«Попади в круг» «Подбрось-поймай» «Сбей булаву»
4	Ползание и лазание	Проползи как змейка Соберем бананы на пальмах Проползи под веткой и попади в норку «Ежики» (домик-беседка в виде кареты, паровозик с горкой, домик-лабиринт)	«Пастух и стадо» «Мыши в кладовой» «Крутая горка» «Перелет птиц» «Котята и щенята»
5	Развитие координации движений и равновесия	«Едет Ваня на коне» (качалка на пружине «Мотоцикл», качалка на пружине «Машина»). Перейди на другой берег «Канатоходец» Пройди по листикам
6	Ориентировка в пространстве	Найди мед как мишка Найди молочко как кошка (домик-лабиринт)	«Найди свое место» «Найди что спрятано»

Технологические карты игровых динамических сеансов на прогулке

Старший дошкольный возраст

«Мой друг - светофор»

Цель: Развитие координации движений, творческого воображения и двигательных навыков.

№ игры	Название игр и упражнений	Игровые действия	Атрибуты
1	«Мы водители»	Дети делятся на водителей с пассажирами и выбирают регулировщика, затем организуют движение согласно сигналам светофора. Водители берут обручи и приглашают в них по одному пассажиру. Задача провезти своих пассажиров по размеченной дороге, соблюдая правила движения.	Обручи, изображения с сигналами светофора.
2	«Играй да смекай»	Дети прослушивают информацию о дорожном знаке. Выигрывает тот, кто первым правильно прибежит к изображению знака на дороге, прозвучавшие в загадках или стихах. Этой зебры на дорогах я нисколько не боюсь, Если все вокруг в порядке по полоскам в путь пущусь. (Знак «Пешеходный переход») Эй, водитель осторожно! Ехать быстро невозможно. Знают люди все на свете – в этом месте ходят дети! (Знак «Дети»)	Изображения дорожных знаков.
3	«Угадай транспорт»	Называть транспорт можно только после того, как прозвучит загадка о нем. Выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов.  Отгадавший загадку, получает соответствующую игрушку и может по сигналу регулировщика начать движение. Остальные дети становятся пешеходами. Овсом не кормят, кнутом не гонят, А как пашет – 5 плугов тащит. (Трактор) Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся быстрым потоком. Они перевозят различные грузы – Кирпич и железо, зерно и арбузы. (Грузовики) Что за чудо светлый дом? Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином. (Автобус)	Игрушки различных видов транспорта, можно изображения.
4	«Веселый велодром»	Дети на велосипедах имитируют движение транспорта на уличной разметке и подчиняются сигналам регулировщика – светофора.	Велосипеды, знаки, светофор.

Путешествие по городу.

Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, умение действовать с воображаемыми объектами, развивать координацию движений и двигательные навыки.

Воспитательно-образовательные цели: развивать воображение, память, речь; формировать интерес к окружающему миру.

№ п/п	Название маршрута	Игровое упражнение	Игровое действие	Речевое сопровождение
1	Начало путешествия	Едем на трамвае	Дети встают друг за другом и кладут руки на плечи друг другу.	Веселый трамвайчик по рельсам беги И в парк развлечений Ты нас привези. Там много качелей и фокусник ждет, Там есть карусели, веселый народ.
2	Парк развлечений	Карусели	Дети берутся за руки встают в круг и двигаются по кругу с ускорением.	Сели /4 раза/ мы на чудо-карусели и поехали по кругу. Догоняем мы друг друга. Еле-еле карусели нас сначала повезли. А потом они быстрее прямо к небу понесли.
качели	Ритмично покачивать руками внизу из стороны в сторону, поднимать руки вверх, ритмично постукивать кулачками, поднять руки вверх, опустить вниз, ритмично взмахивать руками.	Пересядем на качели, так захватывает дух! Все сильнее бьется сердце: тук-тук-тук. Вверх-вниз и снова к солнцу словно птица ты летишь. Выше, выше, выше! Вновь ребятам ты кричишь!
3	Зоопарк	Веселые обезьянки	Оттопыривают уши пальцами. Раскрывают ладонь одной руки. Проводят пальцем по ладони.  Делают «очки» пальцами, подносят к носу. Отводят ладони от носа. Закрывают глаза руками.	Две проказницы-мартышки полистать любили книжки, потрясли их, полизать и как будто почитать. Ловко принялись за дело и очки они надели. К носу книжки поднесли, вдруг подальше отвели: ничего в очках не видно и мартышкам так обидно.
4	Детский мир	Ожившие игрушки	Показать движениями, какую игрушку купили.