КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (РАЗВИТИЮ РЕЧИ) НА ТЕМУ «ОВОЩИ»
, МБОУ «Камызякская ООШ №2»
(структурное подразделение «Детский сад №5 г. Камызяк»), воспитатель, Астраханская область
Предмет (направленность): Коммуникативная деятельность (развитие речи)
Возраст детей: 5 лет.
Место проведения: группа
Цель: 1.расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, цвету, форме; подвести к пониманию обобщающего слова «овощи», употреблять это слово в речи, продолжать знакомить с фольклором, упражнять в отгадывании загадок;
2. развивать речь, память, мышление;
3.способствовать формированию навыков работы в коллективе, положительной установки на участие в занятии, воспитанию интереса к окружающему миру.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, альбомов на тему: «Овощи», составление рассказов по картинкам, дидактические игры, чтение художественной литературы, отгадывание загадок.
Материал: компьютер, овощи, картинки, корзина.
Содержание организованной деятельности детей.
:Ход занятия:
I. Орг. момент
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какое сейчас время года? После какого времени года наступает осень? Какой сейчас осенний месяц? Какая сегодня погода?
II. Работа над темой
1.Игра «Хорошо - плохо»
Что хорошего вы знаете об осени? (Можно любоваться красотой осеннего леса, увидеть, как меняют свою одежду деревья и кустарники и т. д.)
Что плохо осенью? (Услышать, как падают и шуршат листья, часто льют дожди, солнце светит меньше, на улице много луж и грязи и т. д.) А ещё осенью созревают овощи и фрукты. На компьютере слайды с изображением осени.
А какие, мы узнаем из игры «Доскажи словечко».
2.Игра «Доскажи словечко».
Зрел все лето урожай!
Что собрали? Отгадай!
Здесь весною было пусто
Летом выросла (капуста)
Собираем мы в лукошко
Очень крупную (картошку) .
От дождя земля намокла
Вылезай, толстушка – (свекла) .
Из земли за чуб плутовку
Тянем сочную (морковку)
Помогает деду внук,
Собирает с грядок (лук)
Вот зеленый толстячок-
Крупный, гладкий (кабачок)
Так какие же овощи созревают осенью?
3.Развитие дикции, речи:
а). Отгадайте и повторите чистоговорки.
Ор-ор-ор — сорвали красный … помидор.
Ец-ец-ец – съели вкусный … огурец.
Жан-жан-жан – лежит на грядке… баклажан.
Бус-бус-бус – мы разрезали …. арбуз..
б). Игра «Какой суп получится»
Из свеклы - свекольный суп
Из картофеля – картофельный суп
Из капусты – капустный суп
Из гороха - гороховый суп
в). Ребята, посмотрите на картинки и скажите, какой сок получится из этого овоща?
Сок из моркови - морковный сок
Сок из свеклы - свекольный сок
Сок из капусты – капустный сок
Сок из помидоров - томатный сок
4. Физминутка.
«В огороде»
Дети шли, шли, шли (шагают на месте)
В огород они зашли.
Капусту нашли (наклонились и собирают овощи)
Огурцы нашли, помидоры все собрали,
Кабачки нашли,
Всё в корзинки положили
И домой пошли (шагают на месте)
5. Игры по развитию речи:
а). «Кто больше назовет овощей»
Каждая команда по очереди говорит название одного овоща(не повторяясь),
Чья команда назовет последнее слово, та и выигрывает.
б). «Подбери нужное слово».
Надо придумать слово, которое отвечает на вопрос «что?», не забываем, что мы сегодня говорим об овощах.
По размеру и по форме (дети выбирают подходящий овощ и кладут в корзину):
Большой (что?) – кабачок, картофель…
Маленькая (что?) – редиска, морковка
Круглый (что?) – помидор, горошек
По цвету и по вкусу:
Зеленый – огурец, помидор, кабачок
Красный – помидор…
Сладкая – морковка, свекла.
Сочный, горький, вкусное, хрустящий.
в). Игра «Знатоки сказок».
Сейчас мы послушаем, кто любит и знает сказки.
В каких произведениях встречаются овощи? («Репка», «Чиполлино», «Петушок и бобовое зернышко», рассказ Н. Носова «Огурцы», «Принцесса на горошине» На компьютере слайды к этим произведениям)
III. Подведение итогов: Над какой темой работали мы сегодня?
Что нового узнали об овощах?
lV. Релаксация: под композицию Поля Мориа дети угощаются аккуратно нарезанными фруктами.
