Воспитатель: Сегодня мы не просто так рассматриваем изображения. В один торжественный день наша страна отмечает очень важный и памятный праздник.
«Цифровой шифр» // «Буквоежка» (словосочетание ДЕНЬ ПОБЕДЫ).Воспитатель: мы вновь отправимся в город Буквоград к Слышику и Буковке, чтобы пригласить их на наше торжественное занятие. Закрываем глаза и мысленно переносимся в наш волшебный город.
Ребята, представляете, наш вредина Буквоежка опять что-то зашифровал. Он стоит у ворот Буквограда и не пускает нас внутрь. Давайте скорей разгадаем шифр.
Дети: отгадывают словосочетание ДЕНЬ ПОБЕДЫ.
Воспитатель: Правильно! Это День Победы в Великой Отечественной Войне, которая длилась четыре года и закончилась победой нашего народа. Ребята, а как вы думаете, какая была главная цель русских людей, когда они шли сражаться с фашистами?
Дети: защитить свою Родину, своё Отечество, Страну.
Воспитатель: Я с вами согласна. А что такое Родина?
Ответы детей.
Чтение пословиц о Родине. Определение понятия «предложение». Считаем количество слов в предложении (работа в парах).Воспитатель: в народе сложились образные выражения о Родине, о её защитниках. Слышик и Буковка приготовили нам пословицы о Родине. Но, чтобы их получить, нужно ответить на вопрос: что такое предложение?
Воспитатель: верно! Сейчас вы будете работать в парах – одной командой. Нужно прочитать пословицу и посчитать количество слов в предложении. Цифру написать в правом столбце.
Всякому мила своя сторона.
На чужой стороне и весна не красна.
Везде хорошо, но милее Родины нет.
Враг хотел пировать, а пришлось воевать.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Жить – Родине служить.
Воспитатель: молодцы! Ребята, жители Буквограда говорят, что в их сказочном лесу заблудилось слово «РОДИНА», ему срочно нужна наша помощь. Не оставим друзей в беде?
Дети: нет
Воспитатель: тогда представим, что мы – настоящие десантники и отправимся спасать слово.
Физкультминутка «Самолёт»:
Вот мотор включился,
Пропеллер закрутился
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж
К облакам поднялись,
И шасси убрались.
Вот лес – мы тут,
Приготовим парашют.
Толчок, прыжок,
Летим, дружок!
Парашюты все раскрылись,
Дети мягко приземлились.
Звуко-буквенный анализ слова «РОДИНА».Дети с помощью фишек выполняют анализ предложенного слова.
Воспитатель: ребята, мы спасли слово, не оставили его в беде, помогли жителям Буквограда. В награду Слышик и Буковка приглашают нас в свой город на праздник. Мы знаем, что Слышик - главный над звуками, а Буковка – над буквами. Напомните, чем отличаются звук и буква?
Дети: звук можно услышать и произнести, а букву можно увидеть и написать.
Воспитатель: Верно. Также мы знаем, что в алфавите буквы звучать не совсем так, как звуки, которые они обозначают. Давайте вместе споём наш алфавит.
Музыкальная пауза. Таблица Зайцева «Алфавит». Блок №4. Музыка «Священная война».Воспитатель: сейчас ещё живы те, кто много лет назад защитил нашу Родину от врага. Но они уже очень старенькие, многие из них больные, инвалиды. Им трудно даже ходить. Как их называют?
Их называют ветеранами. В День Победы они надевают все свои военные награды, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы.
Воспитатель: ребята, что принято дарить ветеранам 9 мая?
Дети: цветы.
Воспитатель: конечно. Только все ли цветы можно дарить, мы сейчас узнаем.
Работа с книгой «Хочу читать». Стр. 105-106. «Георгиевская ленточка».Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День Победы люди прикалывают на лацкан одежды георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа.
Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке? Что они означают?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь. И сегодня мы хотели бы поделиться такими ленточками и с вами, чтобы сегодня и впредь вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших дедов и прадедов.
Воспитатели прикалывают детям георгиевские ленточки.
Просмотр музыкального клипа ко Дню Победы.Воспитатель: Ребята! Через несколько дней будет великий праздник – День Победы! Кто-то проведёт его в кругу семьи, вспоминая своих родных и близких, которым довелось встретиться с Войной. Многие из вас вместе с родителями пойдут на парад. Если вы 9 мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «Спасибо!» за то, что он защитил нашу страну, нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной замечательной победе.
В завершении нашего занятия вниманию всех присутствующих предлагаю посмотреть небольшой музыкальный фильм.
Подведение итогов занятия.
Тема: «Этот праздник со слезами на глазах…»
(подготовительная к школе группа)
Дети вошли в зал. Встали в полукруг.
Ведущий – Девятого Мая вся наша страна отмечает 65 лет Победы в Великой Отечественной войне. Этой знаменательной дате и посвящается сегодняшний праздник.
Выходят трое детей.
1 ребенок – Есть много праздников на свете,
Их любят взрослые и дети.
И с нетерпеньем каждый ждет
Восьмое Марта, Новый Год.
2 ребенок – Но вот сегодня –
День особенный у нас,
Счастливый день,
Великий день Победы!
Ее добились прадеды и деды,
И мы о ней расскажем вам сейчас!
3 ребенок – Земли немало кровью оросили,
И вечно будет помнить мир о том,
Как шли сыны и дочери России
Сквозь гром войны к победе над врагом!
Песня «В мирное лето ворвалась война…»
Дети сели.
Ведущий – Этот день не просто замечательный праздник, в этот день закончилась война, страшная и жестокая, которая длилась целых четыре года. А началась она неожиданно, воскресным летним утром, когда люди занимались своими обычными делами; отдыхали, купались в реке, радуясь солнышку и теплу. И вдруг, по радио объявили, что на нашу страну напали фашистские захватчики.
(на большом экране телевизора демонстрируется кинохроника военных лет). (Звучит или Левитан, или «Священная война»)
Ведущий – Мужчины уходили на фронт воевать, а женщины продолжали работать день и ночь на фабриках и заводах: шили шинели, вязали теплые рукавицы, носки, пекли хлеб. А еще они писали письма солдатам, в которых рассказывали о родном доме, о том, как они ждут победы, и возвращения домой своих сыновей, братьев, мужей.
«Эх, дороги!»
Входят 4-5 солдат. Проходят по залу, садятся у костра. Кто-то пришивает воротничок к гимнастерке, кто-то чистит тряпкой автомат, кто-то пишет письмо, кто-то лежит на боку, смотрит на огонь, кто-то читает письмо.
Ведущий – В редкие минуты затишья между боями, солдаты отдыхали, сидя у костра, чинили себе одежду, чистили автоматы, вспоминали мирные дни.
1 ребенок – Не грусти, солдат, верь в победу и она обязательно придет!
2 ребенок – А ну-ка, солдат, где твоя боевая подруга-гармонь? Сыграй нам для души!
Один берет гармонь.
3 ребенок – Растянул солдат свою гармонь, и полились звуки задушевной песни. Заслушались солдаты.
Все дети встали и поют
«Поппури на военные песни».
Звучит музыка, солдаты уходят. Остается лежать письмо. Подходит девочка, берет письмо и читает
К. Симонов «Жди меня»
Ведущий – наши солдаты отличались большой смелостью и храбростью, они готовы были за свою родную Отчизну жизнь отдать. А каким должен быть солдат, ребята? ответы детей
Стихотворение
- Трудным и опасным делом на войне была разведка. Сколько во вражеской дивизии танков и самолетов, куда они направляются? Осторожно и незаметно должен пробираться разведчик через лес, болото, минное поле. Ему нужно, во что бы то ни стал добыть конверт с важными сведениями и срочно его доставить в штаб.
Соревнование «Опасная разведка»
1. Проползти под «деревом» (дуга) не задев его.
2. Пройти по «болоту» (кубики).
3. Обойти «мины» (кегли) змейкой.
4. Взять со стула конверт и тем же путем вернуться назад и отдать конверт командиру.
Ведущий – Немалую смелость и отвагу на войне проявляли девушки-медсестры. Им приходилось выносить раненых прямо с поля боя, когда вокруг гремели взрывы и пули свистели над головой.
Соревнование «Окажи помощь раненому».
Девушка-медсестра проходит те же препятствия, что и «разведчики», но на стуле сидит мальчик «раненый». Она достает бинт и перевязывает ногу.
Ведущий – Многие солдаты не вернулись домой с той войны. Мы никогда не забудем героев, сколько бы лет не прошло, потомки всегда будут бережно хранить память о своих дедах и отцах и благодарить их за то, что они отстояли мир во имя нашей жизни!
Давайте вспомним всех павших героев и склоним свои головы перед их подвигом! Объявляется минута молчания!
Звучит колокол.
Ведущий – Садитесь!
Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражения. Для нынешних наших детей, - Великая Отечественная война – это далекое прошлое. Но мы должны помнить наше прошлое, чтобы не повторилось это страшное время. (На экране телевизора кадры с людским потоком идущих к вечному огню)
Я хочу предложить вашему вниманию викторину «Помнить и знать».
Первый вопрос:
1. Младшее воинское звание в армии (рядовой)
2. Высшее воинское звание в армии (маршал)
3. Самый известный маршал Великой Отечественной войны (Жуков)
4. Город-герой, первый принявший на себя удар немецко-фашистских захватчиков (город Брест)
5. Город-герой, столица России (Москва)
6. С чем прыгают с самолета? (с парашютом)
7. Головной убор солдата (пилотка, каска, шапка)
9. Назовите виды оружия (пистолет, автомат, пулемет, пушка, миномет, винтовка)
10. Какое оружие назвали женским именем? (машина реактивной артиллерии «Катюша»)
Ведущий – Молодцы! Вы отлично справились с заданием! А еще наши дети знают стихи, посвященные дню Победы, и я предлагаю их вашему вниманию.
Стихи, посвященные Дню Победы
(Дети выходят на середину зала и становятся полукругом)
Выходят трое детей.
1 ребенок – Всех, Отчизну отстоявших,
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
