7. Блок контроля знаний
Задание по 1-модулю
Что изучает возрастная физиология? Что изучает школьная гигиена? Что такое организм? Какова общая схема строения организма человека? Что такое рост организма? Что такое развитие организма? Что такое онтогенез, его этапы? Что такое гетерохронность и гармоничность развития организма? Что такое реактивность и резистентность организма? 10 Какова схема возрастной периодизации?
Какие функции выполняет нервная система? Каково строение нервной системы? Каково строение и функции нейрона? Какие основные свойства элементов нервной системы? Каково строение и функции синапса? Что такое рефлекс и рефлекторная дуга? Что такое рефлекторное кольцо? Какие особенности проведения возбуждения в ЦНС? Какое значение имеет торможение в ЦНС? Как обеспечивается согласованная деятельность всех органов человеческого тела? Кто является создателем метода условных рефлексов? Что понимают под высшей нервной деятельностью? Что такое инстинкт? Рефлекс? Приведите примеры. Какие основные отличия условных рефлексов от безусловных? Какие условия необходимы для образования условных рефлексов? Каков механизм образования условных рефлексов? Какие виды торможения условных рефлексов существуют? Каково их значения? Какое значение имеют условные рефлексы в жизни животных и человека? Что понимают под динамическим стереотипом? Каково его значение? Какие предпосылки имеются у животных для формирования качественных особенностей высшей нервной деятельности человека? В чем проявляется деятельность первой сигнальной системы? Каково его значение? Какие условия способствовали возникновению второй сигнальной системы у человека? Какие взаимодействия существуют между первой и второй сигнальными системами? Что следует понимать под типом нервной системы? Какие типы высшей нервной деятельности выделил у животных? Чем они характеризуются? Какие типы высшей нервной деятельности у человека существуют? Чем они характеризуются? Каковы нейрофизиологические механизмы восприятия и внимания у детей и подростков? Каковы физиологические механизмы памяти? В чем физиологический смысл мотивации и эмоций? Какие имеются современные данные, раскрывающие механизмы сна?
Задание по 2-модулю
Что такое анализатор (по )? Какова функциональная структура анализатора и их значение? Из каких частей состоит мозговой отдел анализатора? На какие виды делятся анализаторы? Каковы особенности строения глазного яблока? Чем представлена оптическая система глаза? Что такое аккомодация глаза и каков его механизм? Каковы особенности строения сетчатки глаза? Какие гигиенические требования необходимо выполнять для глаза? Каково строение уха? Каков механизм передачи звуковых колебаний? Каковы особенности строения и функции вестибулярного аппарата? Какие ощущения вкуса возникают при возбуждении вкусовых рецепторов? Где находятся рецепторы обоняния, от чего зависит интенсивность запаха? Чем обеспечивается тактильная, температурная, болевая чувствительность? Какие составные части скелета? Какое строение и функции суставов? Какое строение имеет позвоночник? Какие составные части конечностей? Какое строение имеет скелетная мышца? Какие функции выполняет скелетная мышца? Как изменяется мышечная масса и сила мышц в различные возрастные периоды? Как изменяется быстрота, точность движений и выносливость с возрастом? Как меняется работоспособность с возрастом? Как изменяется утомление при различных видах мышечной деятельности? Каковы возрастные особенности двигательного режима и почему вредна гиподинамия? Какие нарушения опорно-двигательного аппарата возникают у школьников? Какие гигиенические требования к школьной мебели? Какие гигиенические требования к организации труда у учащихся? Какие гигиенические требования к письменным принадлежностям? Что такое утомление и переутомление? Что такое работоспособность? Какие фазы работоспособности вы знаете? Какая дневная периодичность работоспособности? Какая недельная периодичность работоспособности? Как изменяется работоспособность в процессе учебной деятельности? Какие гигиенические требования к письму и чтению? Какие гигиенические требования к кабинету информатики? Какие гигиенические требования к расписанию уроков? Какие гигиенические требования к режиму дня школьников? Какие гигиенические требования ко сну? Какие гигиенические требования в школах с продленным днем? Какие гигиенические требования для воспитанников школ-интернатов? Какие гигиенические требования в летних лагерях? Какие условия совершенствования обучения и воспитания учащихся в школе? Задание по 3-модулю
Что такое кровь и каково ее значение для организма? Какие функции выполняет кровь? Из каких компонентов состоит кровь? Что такое плазма крови и ее состав? Какие физические свойства крови, их характеристика? Какие виды форменных элементов крови существуют? Каково их количество? Какие функции выполняют эритроциты? Какие функции выполняют лейкоциты? Какие функции выполняют тромбоциты? Какие фазы свертывания крови? Каковы основные группы крови человека? Дайте им характеристику. Что такое резус-фактор? Какие правила необходимо соблюдать при переливании крови? Из каких отделов состоит система кровообращения? Каково их значение? Из каких отделов состоит сердце? Значение клапанного аппарата сердца? Какими физиологическими свойствами обладает сердечная мышца? Из каких фаз складывается сердечный цикл? Что такое электрокардиограмма? Что отражают ее зубцы и интервалы? Что такое систолический и минутный объем сердца? Каково их значение? Как иннервируется сердце? Как осуществляется рефлекторная регуляция деятельности сердца? Какие вещества и каким образом влияют на работу сердца через кровь? Какие физиологические закономерности определяют движение крови по сосудам? Что такое кровяное давление? Как оно изменяется? Как его определяют? Как осуществляется иннервация сосудов? Какими механизмами осуществляется регуляция тонуса сосудов? Как и почему меняется деятельность кровообращения при физической нагрузке? Что такое лимфа? Какова роль лимфатических узлов в организме? В чем состоит сущность и значение дыхания? Какие этапы дыхательного процесса Вы знаете? Каково строение верхних дыхательных путей и легких? Каков состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха? Каковы фазы дыхательного цикла? Дайте им характеристику. Каковы механизмы вдоха и выдоха? Какие существуют легочные объемы? Какая физическая закономерность лежит в основе диффузии газов во всех звеньях дыхательного процесса? Каков механизм транспорта кислорода кровью? Где расположен дыхательный центр и какова его функция? Как доказать гуморальную регуляцию активности дыхательного центра? Каков механизм первого вдоха новорожденного? Как осуществляется саморегуляция дыхательного центра? Какова роль коры головного мозга в регуляции дыхательного процесса? Как изменяется функциональная активность системы дыхания при физической нагрузке?
Задание по 4-модулю
Какова роль исследований в развитии физиологии пищеварения? В чем сущность и значение пищеварения? Какие функции выполняет желудочно-кишечный тракт? Какие процессы происходят в ротовой полости? Какие функции выполняет желудок? Какие процессы происходят в двенадцатиперстной кишке? Какую роль в процессе пищеварения играет печень? Какова функция поджелудочной железы? Каков состав кишечного сока? Его функции? Какую роль играет толстый кишечник в системе пищеварения? В чем физиологическая сущность процесса всасывания? В каких отделах желудочно-кишечного тракта происходит всасывание белков, жиров, углеводов? Где находится пищевой центр, его функция? Каковы физиологические механизмы голода? Каковы физиологические механизмы аппетита? Каковы физиологические механизмы жажды? Что такое ассимиляция и диссимиляция? Какие основные этапы обмена веществ? Какие функции выполняют в организме белки? Какие функции выполняют в организме жиры? Какие функции выполняют в организме углеводы? Каково значение минеральных веществ в организма? Каково значение витаминов в организма? Что такое основной обмен веществ? Какие условия его определения? Каковы энергетические затраты людей различных возрастных групп в зависимости от профессии? Что такое пищевой рацион? Как его составляют? Что такое режим питания? Какие существуют выделительные органы? Какие функции выполняют почки? Строение и функции нефрона? Какие существуют этапы образования мочи? Механизм образования мочи? Каков механизм регуляции деятельности почек? Каков механизм выделения мочи? Какое строение имеет кожа, ее функции? Какое значение имеет потоотделение? Какие гигиенические требования к одежде и обуви? Какие профилактические мероприятия необходимо проводить для избегания теплового и солнечного удара? Какие меры необходимо проводить при отморожениях? Какие меры необходимо проводить при тепловом и солнечном ударе? Какие меры необходимо проводить при ожогах? Что такое здоровье? Какова профилактика инфекционных заболеваний? Какова защита организма от инфекции? Какие современные представления об иммунитете вы знаете? Какова профилактика острых респираторных заболеваний и гриппа в учебных заведениях и в семье? Какова организация физического воспитания? Какие мероприятия закаливания детей и подростков? Какова гигиена физического воспитания? Какова гигиена трудового обучения?
Тесты для 1 рубежного контроля
1. Как называется измерение показателей физического тела?
A. Соматометрия
B. Соматоскопия
C. Физиология
D. Антропометрия
E. Геронтология
2, Критерием возрастной периодизации являются:
А. Рост и масса тела, уровень саморегуляции
В. Показатели уровня мышления и сознания
С. Уровень развития скелетной мускулатуры и гомеостаз
D. Показатели равномерности развития внутренних органов
Е. Размеры тела и органов, масса, окостенение скелета, прорезывание зубов, развитие желез внутренней секреции и мышечный скелет
3. В каком возрасте начинается половое созревание девочек?
А. 9 – 10 лет
В. 11 – 12 лет
С. 12 – 13 лет
D. 15 – 16 лет
Е. 17 – 18 лет
4. Что понимается под гуморальной регуляцией?
А. Управление функциями организма с помощью водной среды
В. Один из механизмов координации функций осуществляемый через жидкие среды организма
