Учебно-методический комплекс дисциплины «Возрастная физиология и школьная гигиена» (стр. 17 )

С. Управление функциями организма с помощью микроэлементов, находящихся во внутренней среде

D. Регуляция функций организма с помощью внутренних органов

Е. Координация функций организма с помощью ферментов

5. Особенности пропорций новорожденного:

А. Относительно тела длинные нижние конечности

В. Относительно тела короткие нижние конечности

С. Относительно тела короткие верхние и нижние конечности  и большая голова

D. Относительно тела короткие верхние конечности

Е.  Относительно тела длинные верхние конечности и большая голова

6. Антропометрия – это

А. Измерение школьной мебели

В. Изучение процессов роста

С. Сращение переломов

D. Исследование остроты зрения

Е. Наблюдение за двигательной активностью

7. Внутреннюю среду организма образуют:

А. Кровь, лимфа, тканевая жидкость

В. Полости тела

С. Внутренние органы

D. Ткани, образующие внутренние органы

Е.  Цитоплазма

8. К какому возрастному периоду относятся 1 –3 годы жизни человека?

А. Раннее детство

В. Второе детство

С. Подростковый период

D. Юношеский возраст

Е. Взрослый период

9. Общей адаптацией называется …

А. Приспособление к температуре окружающей среды

В. Приспособление к влажности окружающей среды

С. Приведение человеком своих функций к требованию окружающей среды

D. Приспособление человека к условиям труда

Е. Выполнение человеком основных функций

10. Что такое акселерация?

А. Ускорение развития

В. Медленное развитие

С. Задержка развития

D. Нормальное развитие 

Е. Отставание в развитии

11. Головной мозг состоит из отделов:

A. Рефлекторного и проводникового

B. Задний, средний мозг, мозжечок, ствол мозга, передний мозг

C. Продолговатый мозг, варолиев мост, задний мозг, средний мозг, мозжечок, промежуточный мозг, передний мозг

D. Продолговатый мозг, задний мозг (мост, мозжечок), средний мозг, промежуточный мозг, конечный мозг

E. Продолговатый, средний, промежуточный, передний, большие полушария головного мозга, лимбическая система

12. В какой области коры больших полушарий локализована слуховая сенсорная зона?

A. Лобной

B. Теменной

C. Височной

D. Затылочной

E. Инсулярной

13. Сколько отделов выделяют в головном мозге?

A. 5

B. 6

C. 4

D. 2

E. 3

14. В состав головного мозга и спинного мозга входят:

A. Белое вещество

B. Серое вещество

C. Серое и белое вещество

D. Нервные узлы

E. Постсинаптическая мембрана

15. Основные части нервной клетки:

A. Тело и ножки

B. Оболочка, ядро, протоплазма

C. Сома, дендриты, аксон

D. Оболочка, ядро, митохондрии, аксон, дендрит

E. Белое вещество и серое вещество

16. Что такое нейрон?

A. Нервное волокно

B. Нервная клетка

C. Тело нервной клетки

D. Объединение аксона и дендрита

E. Нерв

17. Вегетативная нервная система выполняет основные функции:

A. Регулирует работу внутренних органов, обмен веществ

B. Регулирует работу скелетной мускулатуры

C. Управляет деятельностью двигательного аппарата

D. Регулирует работу сенсорных систем
E. Регулирует эмоции и мотивацию

18. Ответная реакция организма на раздражение с обязательным участием нервной системы называется …

А. Возбуждением

В. Иррадиацией

С. Рефлексом

D. Торможением

Е. Индукцией

19. Центральное торможение было открыто …

А. Введенским

В. Павловым

С. Сеченовым

D. Анохиным

Е. Шеррингтоном

20. Средняя масса мозга (в г.) взрослого человека составляет …

A. 100

B. 500

C. 1400

D. 2000

E. Более 2000

21. Способность быстро и прочно вырабатывать условные рефлексы наблюдается у …

A. Холериков

B. Меланхоликов

C. Флегматиков

D. Сангвиников

E. Астеников

22. К какому типу рефлексов относятся рефлексы питания и защиты?

A. Безусловному

B. Условному

C. Рефлекторному

D. Условно-рефлекторному

E. Безусловно – рефлекторному

23. Ребенок с сильными, неуравновешенными нервными процессами соответствует …

A. Меланхолику

B. Сангвинику

C. Флегматику

D. Ретарданту

E. Холерику

24. Тип высшей нервной деятельности – это:

A. Комплекс врожденных свойств, определяющих характер

B. Совокупность свойств нервной системы

C. Совокупность индивидуальных свойств нервной системы, обусловленных врожденными и приобретенными особенностями

D. Комплекс свойств индивидуума, основанных на жизненном опыте

E. Комплекс условных и безусловных рефлексов, накопленных в течение индивидуальной жизни

25. Тип темперамента человека, соответствующий сангвинику характеризуется как …

A. Живой, подвижный, веселый

B. Легко возбудимый, агрессивный

C. Спокойный, малоподвижный, солидный

D. Подавленный, с мрачным настроением

E. Серьёзный

26. Срок формирования безусловных рефлексов:

A. Появляются с рождения

B. В течении жизни

C. Не наследственное

D. Связано с определенными причинами
E. Со временем

27. Первую сигнальную систему действительности составляет …

A. Анализ и синтез  сигналов из внутренней среды

B. Анализ и синтез  сигналов из внешней среды

C. Анализ и синтез  сигналов из внутренней и внешней среды

D. Речевые сигналы, слово
E. Способность обобщать

28. Тип темперамента человека, соответствующий холерику, характеризуется как …

A. Серьезный тип

B. Легко возбудимый, агрессивный

C. Спокойный, малоподвижный, солидный

D. Подавленный, с мрачным настроением
E. Живой, подвижный, веселый

29. Безусловные рефлексы – это

А.  Индивидуальные рефлексы

В. Врожденные, генетически запрограммированные

С. Приобретенные

D. Угасают в течение жизни

Е. Кортикальные

30. Миопия – это …

A. Близорукость

B. Астигматизм

C. Аккомодация

D. Дальнозоркость

E. Острота зрения

Тесты для 2 рубежного контроля

1. Каким прибором измеряют артериальное давление?

A. Периметром

B. Тахометром

C. Пульсометром

D. Тонометром
E. Спирометром

2. Количество крови у взрослого человека массой 70 кг составляет:

А. 7 л

В. 7,5 л

С. 7,8 л

D. 6,5 л

Е. 5 -5,5л

3. Универсальными донорами являются люди следующих групп крови:

А. 1 и 2

В. 3 и 4

С. 2 и 3

D. 2 и 4

Е.  1

4. Число эритроцитов в 1 мм. куб. у взрослого здорового мужчины составляет..

А. 2,5 млн.

В. 3 млн.

С. 4 млн.

D. 5 млн.

Е. 5,5 млн.

5. Вещество, обеспечивающее гуморальный механизм иммунитета -

А. Антиген

В. Антитело

С. Антогонист

D. Адреналин

Е. Ацетилхолин

6. Перенос кислорода осуществляется благодаря …

А. Гемоглобину

В.  Окситоцину

С.  Лейкину

D. Амилазе

Е.  Инсулину

7. Основная функция лейкоцитов:

А. Гуморальная

В. Трофическая

С. Сократительная

Нервная

Е. Защитная

8. Способность организма сохранять физико–химическое постоянство внутренней среды организма называется …

А. Адаптацией

В. Гемостазом

С. Гомеостазом

D. Гомеопатией

Е. Резистентностью

9. Где образуются элементы крови?

А.  В желудке

В. В тонкой кишке

С.  В сердце

D. В красном костном мозге

Е. В легком

10. Химические вещества, ослабляющие деятельность сердца:

А. Адреналин, ионы кальция

В. Адреналин, ионы калия

С. Ацетилхолин, ионы кальция

D. Ацетилхолин, ионы калия

Е. Соединения АТФ, АДФ, АМФ, инсулин

11. Каково значение воздухоносных путей в процессе дыхания?

А. Участвуют в обмене веществ

В. Участвуют в процессе пищеварения

С. Снабжают легкие кислородом

D. Вдыхаемый воздух согревается, частично очищается от пыли и увлажняется

Е. Улучшает работу сердца

12. Дыхательный цикл состоит:

А. Вдоха, выдоха, паузы

В. Вдоха, выдоха, вдоха

С. Вдоха, выдоха

D. Вдоха, паузы

Е.  Выдоха, паузы.

13. Минутный объем легких – это

А.  Количество воздуха, которое человек вдыхает за одну минуту

В. Отношение дыхательного объема к частоте дыхания

С. Участие во вдохе и выдохе

D. Отношение резервного объема к частоте дыхания

Е. Частота дыхания

14. Из скольких фаз состоит дыхательный акт?

А. 2

В. 4

С. 5

D. 6

Е. 3

15. Определение дыхательного акта?

А. Расслабление межреберных мышц и диафрагмы

В. Сокращение межреберных мышц и диафрагмы

С. Сокращение поверхностных мышц и диафрагмы

D. Сокращение диафрагмы

Е. Сокращение и расслабление мышц

16. Частота дыхания новорожденного в минуту?

А. 40 – 60 раз

В. 50 – 80 раз

С. 30 – 50 раз

D. 70 – 80 раз

Е. 10 – 50 раз

17. Недостаток витамина … вызывает  заболевание цинга

А. Д

В. С

С. К

D. А

Е. В

18. Соляная кислота в желудочном соке обладает … способностью

А. Ферментной

В. Антибактериальной

С. Гормонной

D. Кишечной

Е. Желудочной

19. Что является биологическим катализатором?

A. Фибриноген

B. Ферменты

C. Гемоглобин

D. Гормоны

E. Витамины

20. Гормон поджелудочной железы – инсулин …

A. Действует на минеральный и водный обмен

B. Действует на белковый обмен

C. Действует на жировой обмен

D. Действует на углеводный обмен

E. Действует на энергетический обмен

21. Химический состав желудочного сока:

A. Вода

B. Фермент амилаза

C. Липаза

D. Гормоны

E. Соляная кислота и слизь

22. До каких веществ распадаются углеводы?

А. До пептидных веществ

В. До глицерина и жирных кислот

С. До моносахаридов

D. До аминокислот

Е. До жирных кислот

23. Возраст полной замены молочных зубов на постоянные  -

A. 13-14

В.  8-9

C. 16-17

D. 20-21

E. 19-20

24. При недостатке, какого витамина развивается «куриная слепота»?

А. Витамин В

В. Витпмин С

С. Витамин К

D. Витамин Д

Е. Витамин А

25. Укажите фактор, способствующий укреплению здоровья …

А. Рациональное питание

В. Гиподинамия

С. Вредные привычки

D. Избыточная масса тела

Е. Стресс

26. Сколько зубов у взрослого человека?

А. 34

В. 32

С  25

D. 24

Е. 28

27. Основные органы, выводящие воду из организма:

А. Почки, потовые железы

В. Поджелудочная железа, потовые железы

С. Вилочная железа,  потовые железы

D. Вилочная железа, печень

Е. Сердце, легкие, печень

28. Функции почек:

A. Образование солей, регуляция сердечно-сосудистой системы и дыхательной

B. Регуляция деятельности потовых желез, образование адреналина и ацетилхолина

C. Образование мочи, регуляция водного баланса, кислотно-щелочного равновесия, синтез ренина и эритропоэтина

D. Синтез эритроцитов, лейкоцитов и гистамина, регуляция АД
E. Регуляция половой деятельности, синтез тироксина и трийодтиронина

29. Свыше скольких миллионов количество нефронов в 2 почках?

А.  8 млн.

В.  6 млн.

С. 2 млн.

D. 1 млн

Е. 4 млн.

30. Какой орган выполняет выделительную функцию?

А. Сердце

В. Печень

С. Селезенка

D. Почка

Е. Поджелудочная железа

Вопросы к экзамену.

1. Закономерности роста и развития организма ребенка.

2. Акселерация. Возрастная периодизация.

3. Общий план строения и развития нервной системы.

4. Основные свойства и функции элементов нервной системы.

5. Рефлекс как основная форма нервной деятельности.

6. Возбуждение и торможение в ЦНС.

7. Функциональное значение различных отделов нервной системы.

8. Вегетативная нервная система.

9. Условные и безусловные рефлексы, их отличия, механизм и условия образования, значение, торможение.

10. Качественные особенности высшей нервной деятельности человека.

11. Сигнальные системы и типы высшей нервной деятельности.

12. Интегративные процессы в ЦНС как основа психических функций.

13. Общие закономерности функций анализаторов.

14. Зрительный анализатор.

15. Профилактика нарушений зрения у детей и подростков.

16. Возрастные особенности слухового анализатора. Гигиена слуха.

17. Работоспособность детей и подростков.

18. Гигиена письма и чтения.

19. Гигиенические требования к режиму школьников.

20. Гигиенические требования к расписанию в школе и колледже.

21. Гигиенические требования к организации питания детей и подростков.

22. Гигиена физического воспитания.

23. Гигиенические требования к организации труда учащихся.

24. Гигиенические требования к детской одежде и обуви.

25. Гигиена сна.

26. Эндокринная система. Железы внутренней секреции.

27. Гормоны. Половое созревание.

28. Общие сведения об опорно-двигательном аппарате.

29. Скелет человек и возрастные особенности его развития.

30. Мышечная система и возрастные особенности её развития.

31. Развитие  двигательных  навыков, совершенствование координации движений с возрастом.

32. Нарушение опорно-двигательного аппарата у детей и подростков.

33. Кровь и ее состав, функции ее компонентов.

34. Строение системы кровообращения.

35. Возрастные особенности системы кровообращения.

36. Регуляция кровообращения и её возрастные особенности.

37. Возрастные особенности реакции сердечно-сосудистой системы на физические нагрузки.

38. Строение и функция органов дыхания и их возрастные особенности.

39. Регуляция дыхания и её возрастные особенности.

40. Система пищеварения. Строение, функции её отделов. Физиология системы.

41. Строение и функции органов дыхания и их возрастные особенности.

42. Регуляция дыхания и ее возрастные особенности.

43.  Возрастные особенности органов пищеварения.

44. Обмен жиров, белков и углеводов и его возрастные особенности.

45. Питание учащихся и гигиенические требования к его организации.

46. Обмен жиров, белков и углеводов и его возрастные особенности.

46. Возрастные особенности энергетического обмена.

47. Строение и физиологические особенности выделительной системы.

48. Возрастные особенности строения и функций кожи. Уход за кожей и её  производными.

49. Влияние состояния здоровья школьников на их работоспособность.

50. Иммунитет. Защита организма от инфекций.