Введение во второй иностранный (стр. 7 )

Критерии оценки:

Контрольные работы: 0 – 1 ошибка – 5 баллов

  2 – 4 ошибки  - 4 балла

  5 -  8 ошибок -  3 балла

  Более 8 ошибок – работа не зачтена

Тесты  80% - 100% правильных ответов  -  5 баллов

  60 % - 79% правильных ответов  -  4 балла

  40% - 59% правильных ответов  -  3 балла

  20% - 39% правильных ответов  -  2 балла 

  Менее 20% правильных ответов  -  1 балл 

Презентация, доклад:

Отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие типовому формату презентации,

ясность и четкость изложения – 8 -10 баллов

Отсутствие грамматических ошибок, некоторые стилистические и лексические ошибки  -  5- 7 баллов

Некоторые погрешности в соблюдении формата презентации, непоследовательность

изложения материала – 2 – 4 балла

Грубые грамматические и лексические ошибки, отсутствие структуры презентации и четких выводов – 1 балл

Итоговое испытание: Контрольный перевод, презентация по теме, беседа по профессиональной теме

Полное владение предусмотренными программой навыками в области грамматики, лексики и разговорной практики – 20 -30 баллов

Неполное владение предусмотренными программой навыками в области грамматики, лексики и разговорной практики – 10 - 19 баллов

Ограниченное владение предусмотренными программой навыками в области грамматики, лексики и разговорной практики – 1 - 9 баллов

Таблица соответствия буквенно-цифровых значений

Количество баллов	Экзаменационная оценка
прописью	буквой
86-100	отлично	А
78-85	хорошо	В
66-77	хорошо	С
61-65	удовлетворительно	D
51-60	удовлетворительно	E
0-50	неудовлетворительно	EX

Балльно-рейтинговая система (БРС) организации учебного процесса – основной элемент мониторинга и управления качеством учебного процесса в СЗИУ. БРС – система непрерывной накопительной количественной оценки качества освоения образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС 3-го поколения, это контроль и аудит результатов учебной деятельности.

Цель БРС – повышение качества образования через комплексную оценку качества учебной работы студентов.

Основные задачи БРС:

- индивидуализация  обучения, организация и стимулирование  самостоятельной работы студентов;

- систематический внутривузовский контроль результатов учебной деятельности, соответствие требованиям образовательного стандарта;

- повышение мотивации у студентов;

- прозрачность результатов работы студента;

- сопоставимость результатов с европейскими и американскими системами оценки знаний.

Система расчёта рейтинга студента разрабатывается преподавателем, рассматривается на заседании кафедры, утверждается деканом. В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ ДОВОДИТСЯ ДО СВЕДЕНИЯ СТУДЕНТА В НАЧАЛЕ ЗАНЯТИЙ.

Система контроля. Результаты текущего контроля выставляются в ведомости не реже одного раза  в месяц. Ведомость передаётся в деканат вместе с зачётной или экзаменационной ведомостью.

Текущая аттестация проводится по графику схемы расчёта 2 раза в семестр. Проходной балл текущей промежуточной аттестации устанавливается в схеме расчёта.

Студент, набравший по дисциплине количество баллов, соответствующее оценкам «удовлетворительно» или «хорошо», м. б. освобождён от зачёта-экзамена (не говорить!)

В случае пропуска занятий по уважительной причине  студент не аттестуется, по решению деканата он сдаёт экзамен по 5-балльной шкале кафедральной комиссии в составе не менее двух преподавателей. Результат переводится в оценку по многобалльной шкале по среднему значению интервала.

6.3. Комплект оценочных средств

6.3.1. Задания

-Ў Las nuevas tecnologнas nos... mucho!

1) interesan

2) interesamos

3) interesa

-їQuй te parecen mis propuestas?  - Me … .

gusta interesa encantan

2. Лексический тест. Пример:

- Entonces, te espero maсana. - ... , vengo sin duda.

  1) de repente

  2) de acuerdo

3) de broma

- Generalmente los rнos nos traen... .   1. agua salada   2. agua fresca   3. agua potable

3. Тест на владение профессиональной лексикой. Пример:

-їCuбl es el paнs mбs poblado del planeta? - … .

1. Brasil

2. Rusia

3. China

- El inspirador de la mayorнa de los movimientos independentistas en Amйrica Latina fue... .

  1. Josй Martн

  2. Bolнvar

  3. San Martнn

- La Declaraciуn Universal de los Derechos Humanos se firmу en... .

1. 1945

  2. 1950

  3. 1980

4. Тест на проверку речевого этикета и разговорной практики. Пример:

- ї  ... ? – Son las once en punto.

  1) їquй hora es?

2) їa cuбntos estamos? 3) їquй fecha es? - Lolita, tъ pareces muy joven, ї... ?  - No te la dirй. 1) їDe quй trabajas? 2) їQuй edad tienes? 3) їDуnde vives?

5. Тест на проверку целостного восприятия специального текста. Пример:

EUROPA

Europa es una de las cinco partes del mundo, la mбs pequeсa, despuйs de Oceanнa, y la mбs poblada, comprendida entre el Ocйano Glacial Бrtico al Norte, el Atlбntico al Oeste, el Mediterrбneo al Sur y el mar Caspio y los Urales al Este. Ocupa el бrea de 10 millones de km2, el nъmero de sus habitantes se aproxima a 600 millones.

La geografнa.  La ventajosa situaciуn geogrбfica de Europa explica, en parte, la importancia de su papel en el mundo. Se encuentra en el centro de las tierras emergidas del hemisferio boreal. Incluida casi enteramente en la zona de los climas templados (entre los 36 y los 71 grados de Latitud Norte) y profundamente recortada por los mares; de todos los continentes Europa es el mбs accesible. La variedad de su relieve es notable : hay en ella mesetas elevadas, como la de Castilla y el Macizo Central francйs; montaсas recientes, como los Alpes, los Pirineos, los Cбrpatos y el Cбucaso; vastas planicies, como las del este  y del norte de Europa central; regiones volcбnicas y paisajes glaciares.

El clima es, en conjunto, moderado. Se pueden distinguir tres tipos: el oceбnico con ligeras variaciones de temperatura; el continental con grandes diferencias de temperatura entre el verano y el invierno; y el mediterrбneo de inviernos tibios, veranos cбlidos y secos y lluvias violentas en otoсo y primavera. El clima frнo no reina mбs que en las altas montaсas y en las orillas del Ocйano Бrtico. A esta ъltima zona corresponde una vegetaciуn de praderas de altura y de tundras; a los climas continentales, los bosques de conнferas, a los climas atlбnticos, los бrboles de hojas caducas. Europa posee tambiйn rнos de diferentes tipos: Volga, Don, Dniйper con enormes crecidas en primavera, helados e inutilizables en invierno; Sena, Elba, Tбmesis, casi constantemente navegables; los alpinos: Rin, Po, con grandes crecidas en la йpoca de calores; los mediterrбneos, casi secos en verano y con crecidas brutales durante las lluvias de otoсo. El Danubio y el Rin son grandes rнos internacionales.

Distribuciуn de la poblaciуn. A pesar de su poca extensiуn Europa tiene casi la sexta parte de los habitantes del globo. No existe unidad йtnica, ni lingьнstica, ni religiosa, pero se puede decir que predominan los idiomas de la familia indoeuropea y las religiones cristianas (catуlica, protestante, ortodoxa). Salvo escasas excepciones (como el vasco y el hъngaro) las lenguas del continente se distribuyen en tres grandes familias: las lenguas germбnicas, al norte, las lenguas latinas al sur y las lenguas eslavas, al este. La regiуn central, que se extiende de Inglaterra al norte de Italia, presenta la mayor densidad demogrбfica. La poblaciуn tambiйn se concentra a lo largo de las costas y los grandes rнos. Por el contrario, las regiones situadas al norte y las montaсas continъan estando poco pobladas. Se distingue, segъn la situaciуn geogrбfica, la Europa Septentrional (Suecia, Noruega, Dinamarca, Finlandia, Estonia, Letonia, Lituania), la Occidental (Francia, Inglaterra, Irlanda, Bйlgica, Holanda), la Central (Alemania, Austria, Suiza, Hungrнa, Repъblica Checa, Eslovaquia), la Oriental (Rumanнa, Polonia, Rusia, Ucrania, Bielorrusia), y la Mediterrбnea (Espaсa, Italia, las naciones balcбnicas: Bulgaria, Croacia, Serbia y Montenegro, Albania, Bosnia-Herzegovina, Macedonia ).

Desde el final de la segunda guerra mundial, Europa trata de unirse para prevenir los conflictos, defenderse y fomentar los vнnculos polнticos y culturales, los intercambios econуmicos y su desarrollo en este бmbito. Actualmente Europa ha logrado superar muchas dificultades, pero tiene mucho camino por delante. En 1994 naciу la Uniуn Europea de los quince, con la entrada de Austria, Finlandia y Suecia. En esa Uniуn Europea habнa antes doce paнses. La Uniуn Europea tuvo sus comienzos en el comercio del carbуn y el acero, cuando, a mitad del siglo XX, se creу la Comunidad del Carbуn y el Acero, la CECA. Seis aсos despuйs en Roma, se aclararon mбs las cosas: se creу un mercado comъn sin derechos de aduana ni restricciones en los intercambios, que pasу a llamarse Comunidad Econуmica Europea. En 1986 se incluyeron los intereses de intercambio social. La construcciуn europea cobra verdadera dimensiуn en 1992, con el Tratado de Maastricht; se fija el nombre de UE.

Poner de acuerdo a 400 millones de ciudadanos dispersados en casi 325 millones de km2 no es fбcil. En la creaciуn de una moneda comъn; el euro, se han puesto casi todos los paнses de acuerdo, pero en el idioma no hay manera. Actualmente, la UE es una torre de Babel. Tiene 11 idiomas oficiales. Asн que, al redactar leyes y celebrar sesiones parlamentarias o conferencias de prensa, a la Uniуn se le van mбs de 20 millones de euros en traductores, el 30% de su presupuesto.