Естествознание (стр. 11 )

Практические работы

Зарисовки в тетрадях.
Игры (зоологическое лото и др.).

Сельскохозяйственные животные (10 ч)

Кролик. Внешний вид и характерные особенности кроликов. Питание. Содержание кроликов. Разведение.
Корова. Отличительные особенности внешнего строения. Особенности питания. Корма для коров. Молочная продуктивность коров. Вскармливание телят. Некоторые местные породы. Современные фермы: содержание коров, телят.
Овца. Характерные особенности внешнего вида. Распространение овец. Питание. Способность к поеданию низкорослых растений, а также растений, имеющих горький и соленый вкус. Значение овец в экономике страны. Некоторые породы овец. Содержание овец в зимний и летний периоды.
Свинья. Внешнее строение. Особенности внешнего вида, кожного покрова (жировая прослойка). Уход и кормление (откорм). Свиноводческие фермы.
Лошадь. Внешний вид, особенности. Уход и кормление. Значение в народном хозяйстве. Верховые лошади, тяжеловозы, рысаки.
Северный олень. Внешний вид. Особенности питания. Приспособленность к условиям жизни. Значение. Оленеводство.
Верблюд. Внешний вид. Особенности питания. Приспособленность к условиям жизни. Значение для человека.
Демонстрация видеофильмов (для городских школ).
Экскурсия на ферму: участие в раздаче кормов, уборке помещения (для сельских школ).

Домашние питомцы (4 ч)

Собаки. Особенности внешнего вида. Породы. Содержание и уход. Санитарно-гигиенические требования к их содержанию. Заболевания и оказание первой помощи животным.
Кошки. Особенности внешнего вида. Породы. Содержание и уход. Санитарно-гигиенические требования. Заболевания и оказание им первой помощи.
Животные в живом уголке (хомяки, черепахи, белые мыши, белки и др.). Образ жизни. Уход. Кормление. Уборка их жилища.

Повторение (2ч)

Основные требования к знаниям и умениям

Учащиеся должны знать:
• признаки сходства и различия между группами (классами) животных;
• общие признаки, характерные для каждой из изучаемых групп;
• особенности внешнего вида, образа жизни, значение животных в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека;
• условия содержания, ухода и кормления сельскохозяйственных животных, распространенных в данной местности.
Учащиеся должны уметь:
• узнавать изученных животных;
• устанавливать взаимосвязь между средой обитания и приспособленностью животного (внешний вид, питание);
• осуществлять уход за некоторыми сельскохозяйственными животными (для сельских школ) и животными в живом уголке (для городских школ).

Тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Цель урока	Оснащение	Словарь, лабораторная работа	Дата
план	факт
1	Многообразие животного мира	1	Вводный	Расширить знания учащегося о том, где в природе живут животные (крупные, мелкие, дикие, домашние). Активизация словарного запаса. Развитие слухового восприятия.	Картины, Рисунки, журналы	Дикие Домашние
2	Значение животных и их охрана	1	Комбинированный	Систематизировать знания обучающегося о животных. Коррекция навыков самоконтроля и выдержки.	Картины животных
3	Общие признаки беспозвоночных животных. Общие признаки червей	1	Изучение нового материала	Познакомить с общими признаками беспозвоночных животных и признаками червей.	Плакаты Картины	Черви Черви - паразиты
4	Дождевой червь	1	Комбинированный	Познакомить учащегося с внешним видом, питанием и образом жизни дождевого червя. Расширять знания о беспозвоночных животных.	Плакаты Картины
5	Круглые черви – паразиты человека	1	Комбинированный	Познакомить с паразитическим червем – аскориды. Расширить знания о червях паразитах.	Плакаты Картины	Аскариды Глисты Паразиты
6	Общие признаки насекомых. Внешнее строение и образ жизни насекомых	1	Изучение нового материала	Расширить знания обучающихся о насекомых. Формировать знания о внешнем строении и образе жизни насекомых.
7	Бабочка - капустница	1	Комбинированный	Расширить знания о бабочках, показать их роль в природе и жизни человека. Показать необходимость изучения их жизни и организации борьбы с этими насекомыми
8	Яблонная плодожорка	1	Комбинированный	Познакомить с образом жизни яблонной плодожорки. Обогащение словарного запаса.	Плакаты Картины	Яблонная плодожорка
9	Майский жук	1	Комбинированный	Обобщить и закрепить знания о насекомых в природе и жизни человека. Познакомить с внешним строением майского жука, его развитием и питанием	Плакаты Картины
10	Комнатная муха	1	Комбинированный	Познакомить с признаками, питанием и образом жизни комнатной мухи.	Плакаты Картины	Личинки Хоботок
11	Медоносная пчела	1	Комбинированный	Расширить знания обучающихся о пчеле. Познакомить с особенностями строения рабочей пчелы, размножением и питанием.	Плакаты Картины	Соты Роение Пчеловодство
12	Тутовый шелкопряд	1	Комбинированный	Дифференцировать отличие тутового шелкопряда от бабочки – капустницы.	Плакаты Картины	Скелет Позвонки Позвоночные животные
13	Общие признаки позвоночных животных. Общие признаки рыб	1	Изучение нового материала	Познакомить с общими признаками рыб. Раскрыть особенности внешнего строения рыб	Плакаты Картины
14	Внешнее строение и скелет рыб	1	Комбинированный	Познакомить обучающихся с внешним строением и скелетом рыб. Расширить знания о жизни рыб	Картины Наглядный материал	Скелет Костная пластина
15	Внутреннее строение рыб. Органы дыхания и кровообращения	1	Комбинированный	Познакомить обучающихся с внутренним строением рыб. Формировать знания об органах дыхания и кровообращения рыб	Жабры Органы дыхания Кровеносная система
16	Нервная система рыб. Размножение рыб	1	Комбинированный	Формировать знания обучающегося о нервной системе и размножении рыб	Головной мозг Спиной мозг Икринка
17	Речные рыбы	1	Комбинированный	Систематизировать и расширять знания обучающегося о речных рыбах	Картины	Речной окунь Щука
18	Морские рыбы	1	Комбинированный	Формировать знания обучающегося о морских рыбах	Треска Сельдь Стан
19	Рыболовство и рыбоводство. Рациональное использование и охрана рыб	1	Комбинированный	Формировать и дифференцировать знания обучающегося о рыболовстве	Рыболовство Рыбоводство Промысел Трал
20	Общие признаки земноводных. Среда обитания и внешнее строение лягушки	1	Изучение нового материала	Познакомить обучающихся с общими признаками земноводных, средой обитания и внешним строением лягушки
21	Внутреннее строение земноводных	1	Комбинированный	Формировать знания о внутреннем строении земноводны	Органы пищеварения Скелет Нервная система Рот Глотка Пищевод
22	Размножение и развитие лягушки	1	Комбинированный	Формировать знания обучающегося о размножении и развитии лягушки	Личинки Головастики
23	Пресмыкающие. Общие признаки пресмыкающихся. Среда обитания и внешнее строение пресмыкающихся	1	Комбинированный	Познакомить обучающихся с общими признаками пресмыкающихся, средой их обитания и внешним строением
24	Внутренне строение пресмыкающихся	1	Комбинированный	Расширить знания обучающихся о внутреннем строении пресмыкающихся	Трехкамерное сердце Мышцы
25	Размножение и развитие пресмыкающихся	1	Комбинированный	Систематизировать знания обучающихся о размножении и развитии пресмыкающихся
26	Общие признаки птиц. Особенности внешнего строения птиц	1	Изучение нового материала	Познакомить обучающихся с общими признаками птиц и особенностями внешнего строения	Картины Иллюстрации	Контурные перья Пуховые перья Очин
27	Особенности скелета птиц. Особенности внутреннего строения птиц	1	Комбинированный	Формировать знания обучающихся об особенностях внутреннего строения птиц	Клюв Череп Скелет Позвоночник
28	Размножение и развитие птиц	1	Комбинированный	Расширять знания о размножении и развитии птиц
29	Птицы, кормящиеся в воздухе	1	Комбинированный	Расширять знания обучающихся о птицах	Картины, иллюстрации
30	Птицы леса	1	Комбинированный	Формировать знания обучающихся о птицах	Картины, иллюстрации
31	Хищные птицы	1	Комбинированный	Расширять знания обучающихся о птицах	Картины, иллюстрации
32	Птицы пресных водоемов и болот	1	Комбинированный	Познакомить с особенностями жизни птиц пресных водоемов и болот. Расширять знания о птицах	Картины, иллюстрации
33	Птицы, обитающие вблизи жилья человека	1	Комбинированный	Обобщать и систематизировать знания обучающихся о птицах. Познакомить с птицами, обитающими вблизи жилья человека	Картины, иллюстрации

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ 9 КЛАСС