Приложения к авторской программе «Планета Интересных Каникул» для детей и подростков оздоровительного лагеря «Прометей» на 2015 г (стр. 4 )

Руководители: , ,

, .

Цель: создание благоприятных условий для формирования ответственности у детей к вопросам личной и общественной безопасности и популяризации юношеского туризма.

Задачи: 1. Развивать практические навыки и умения поведения в экстремальных ситуациях.

  2. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни, коллективизму и взаимопомощи.

  3. Обучить практической экологии.

  4. Использовать полученные навыки при организации  дел отряда и  лагеря.

№ п/п	Тема занятия
Вводный инструктаж. Правила поведения на природе.
Виды туризма. Преодоление препятствий, упражнения по страховке.
Узлы, практическое занятие. Навесная переправа, переправа по бревну.
Практическое занятие. Установка палатки.
Знакомство с аптечкой. Практическое занятие по определению съедобных и ядовитых растений/грибов.
Практическое занятие по оказанию первой неотложной помощи.
Ориентирование. Практическое занятие  по ориентированию по местным признакам.
Типы костров. Практическое занятие. Разжигание костров с помощью подручных средств.
Топография и определение азимута. Работа с картой.
Переправа по параллельным перилам. Маятник. Укладка рюкзака.

Курс «Позови друзей играть» (7-9 лет)

Руководители: , , воспитатели.

Цель: показать детям ценность реального, а не виртуального общения.

Задачи.

1. Научить детей различным играм для обогащения их досуговой деятельности.

2. Воспитать уважительное отношение к друзьям по игре.

3. Развивать внимание, память, творческую активность детей, лидерские качества личности.

4. Использовать полученные навыки при организации мероприятий отряда.

№ п/п	Тема занятия
Игры на знакомство. «Весёлый мяч», « Запоминай-ка», «На одну букву».
Игры на сплочение. «Пианино», «Почта», «Родня», «Бездомный заяц», «Дрозд».
Игры на развитие креативности. «Сказка», «Обезьяна», «Остров сокровищ», «Ромашка».
Психологические игры «Мост», «Я рисую на спине», «Волк и семеро козлят», «Хорошо-плохо», «Паровозик».
Игры народов мира.
Игры-розыгрыши. Игры-сюрпризы. «Гиппопотам», «Любимое блюдо», «Что в коробке?»
Музыкальные. игры. «Музыкальные стулья», «Танец с воздушными шарами».
Игры - самоделки. «Наматывай скорей», «Самый меткий», «Бильбоке».
Моя любимая игра. День самоуправления.
Подведение итогов.  День открытых Клубов.

Курс «СмеШарики» (7-11 лет)

Руководители: , , воспитатели ОЛ «Прометей».

Цель: развитие творческих способностей и воображения у детей.

Задачи. 1. Познакомить с основами техники Смешариков.

Научить основным приёмам работы с ножницами, нитками, клеем, шаблонами, работе с мелкими деталями в процессе творческой работы.

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность, внимательность, умение работать в коллективе.

4. Расширить кругозор в области декоративного искусства.

5. Использовать полученные навыки при организации мероприятий отряда и лагеря.

№ п/п	Тема занятия
Знакомство с творческим процессом изготовления игрушек из поликонов.
Изготовление цветка в технике смешивания цветов.
Изготовление смешарика «Кроша».
Изготовление «Совы» с использованием смешанной проволоки.
Изготовление «Совы» с использованием смешанной проволоки.
Изготовление бабочек и мотыльков с использованием цветного флиса.
Изготовление коллективной работы «Гусеница».
Изготовление коллективной работы «Гусеница».
Подготовка и оформление выставки работ.
День мастеровых Клуба.

Курс «Школа ведущих» (10-15 лет)

Руководители: , воспитатель, , воспитатель,

Мурадян Диана, вожатая.

Цель: формировать профессиональный взгляд на организацию мероприятия.

Задачи:

Познакомить с основами техники актёрского мастерства. Научить основным приемам вербальной и невербальной речи. Воспитывать культуру общения с аудиторией. Расширить кругозор в творческой деятельности. Использовать полученные навыки при организации мероприятий отряда и лагеря.

№ п/п	Тема занятия
Знакомство. Игровые технологии на сцене, в кругу друзей.
Демонстрация техники в преодолении волнения. Игры на преодоление волнения при общении с аудиторией.
Занятие на постановку голоса.
Структура детского мероприятия.
Упражнения на увеличения словарного запаса.
Невербальные средства коммуникации.
Практическое занятие с микрофоном.
Практическое занятие с микрофоном.
Мастер-классы участников.
Проведение мероприятия по плану лагеря. Мастер-класс.

Курс «Студия красоты» (12-15 лет)

Руководители:        , , воспитатели.

Цель: познакомить ребят с технологиями плетения кос и искусством макияжа, ухода за ногтями рук.

Задачи:

Научить детей делать красивые прически из кос. Отработать плетение на себе. Развивать чувство меры и цвета в макияже. Воспитывать эстетические чувства, соблюдение  гигиенических навыков. Использовать полученные навыки при организации дел отряда и лагеря.

№ п/п	Тема занятия
Вводное занятие. Правила ухода за волосами и кожей лица. Гигиенические навыки по уходу за расческой и др. инвентарю.
Техника плетения дракончика.
Техника плетения двух дракончиков.
Техника плетения французской косы.
Техника плетения вкруговую. (Причёска «Корзина».)
Техника плетения косы полосок.
Теория цвета. Цветовая гамма макияжа.
Макияж глаз. Техника «Растяжка».
Уход за ногтями рук. Правильное нанесение лака и рисунка на ногти.
Создание полного образа. Мастер-класс участников курса. Использование навыков при подготовке ночной сказки.

Курс «Кинолюбители» (13-15 лет)

Руководители: , , воспитатели.

Цель: расширить кругозор подростков, повысить уровень внимания, эмпатии по средствам визуального канала восприятия.

Задачи:

Развивать внимание, сопереживание, аналитический склад ума. Познакомить детей с различными фильмами; Научить разъединять сюжетно-ролевые линии фильма.

№ п/п	Тема занятия
«Терминал».  Проблематика фильма (взаимоотношения, человеческий фактор — доброта, открытость, подлость).
«Терминал». Проблематика для обсуждения: взаимоотношения, человеческий фактор — доброта, открытость, подлость.
«Терминал». Девиз обсуждения: несмотря на проблемы — можно прийти к цели.
«Там где живут чудовища». В обсуждении: проблема отцов и детей, внутреннее саморазвитие, воспитание характера.
«Там где живут чудовища». В обсуждении: проблема отцов и детей, внутреннее саморазвитие, воспитание характера.
«Хорошие дети не лгут». Проблематика для обсуждения: подростковые взаимоотношения, встреча болезни, воспитание своих чувств.
«Хорошие дети не лгут». Проблематика для обсуждения: подростковые взаимоотношения, встреча болезни, воспитание своих чувств.
«Белый плен». Проблематика: дружба, ответственность.
«Белый плен». Проблематика: дружба, ответственность.
Выход в отряды с просмотрами и дискуссиями по выбору

Курс «E-2 x Е-4» (7-15 лет)

Руководители: , педагог доп. образования; , воспитатель; , воспитатель.

Цель: приобщение детей к игре в шахматы.

Задачи:

Научить игре в шахматы. Развивать логику, внимание. Воспитывать усидчивость, культуру общения. Расширять кругозор детей в области игры в шахматы. Использовать полученные навыки при организации соревнований лагеря.

№ п/п	Тема занятия
Знакомство детей друг с другом. Выявление знание игры. Изучение шахматных фигур, их расположения на шахматной доске.
Изучение особенностей перемещения шахматных фигур по доске.
Практическая игра с объяснениями возможных ходов. Шах и мат.
Игра в парах: 1-опытный, 2-новичок.
Обмен партнёрами. Тренировочные игры. Решение задач «Закончи ход».
Решение вопросов, возникших во время тренировочных игр.
Тренировочные игры перед турниром. Решение задач на магнитной доске.
Тренировочные игры перед турниром. Решение задач на магнитной доске.
Шахматный турнир. Одновременная игра с мастером.
Шахматный турнир. Присвоение званий «Ученик», «Бакалавр», «Магистр».

Курс «Ролики» (10-15 лет)