Pour cette annйe, les 670 personnes travaillant sur le site s’installent dans le provisoire. Ils devront jongler avec l’occupation  des salles tant en raison de l’expansion numйrique des йlиves que pour une organization pйdagogique qui encourage, ou exige, des regroupements d’йlиves en demi-classes.

       Parmi les 42 enseignants du college, beaucoup, cette annйe, sont nouveaux. En une journйe, ils ont dы faire connaisance avec les caractйristiques de leur nouvel йtablissement. Avec les plus anciens, ils ont procйdй а l’organisation pйdagogique de leurs classes, en integrant les projets culturels dйjа fixes et les exigencies ministйrielles et locales d’interdicsiplinaritй.

       Gageons qu’avec l’ensemble des йducateurs du college, ils permettront aux jeunes adolescents de Loupian, Bouzigues et Mиze de s’йlever dans l’ordre du savoir.

                                               Le Midi Libre, Jeudi 5 septembre 2002

Donnez une rйponse correcte:


Les infrastructures actuelles peuvent – elles accueillir les йlиves? Non. Trois classes seront donc ajoutйes dans la cour. Oui, car des salles provisoires permettent l’accuil. Non. Il est donc prйvu d’installer plus de prйfabriquйs. Oui, car l’ancienne renovation avait prйvu la place. Pour quelle organization pйdagogique les professeurs ont-ils optй? Des йlиves regroupйs en demi-journйes. Des options culturelles exclues du programme. Des cours faisant intervenir plusieurs disciplines. Des parcours libres de dйcouvertes.

GRAMMAIRE

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Conjuguez les verbes au passй compose ou а l’imparfait

Accident rue Monge

Un accident _______ (1) (avoir lieu) rue Monge ce matin. Un gros camion _______ (2) (кtre) stationnй devant le feu rouge et _______ (3) (gкner) les conducteurs. Une voiture qui _______ (4) (rouler) assez vite_______ (5) (ne pas pouvoir) s’arrкter. Malheureusement un piйton  ………………(6) (traverser) la rue quand la voiture _______(7) (arriver).

Le conducteur _______ (8) (freiner) mais il _______ (9) (heurter) le piйton qui _______ (10) (tomber) juste devant le magasin de fleurs. La fleuriste qui _______ (11) (laver) le trottoir devant sa boutique _______ (12) (tйlйphoner) tout de suite au pompiers qui _______ (13) (arriver) cinq minutes aprиs. Le piйton _______ (14) (кtre) choquй. Les pompiers _______(15) (dйcider) de le conduire а l’hфpital.

plйtez avec les verbes au passй compose ou а l’imparfait

Petits problиmes

Arriver / attendre / avoir / demander / ne pas donner / faire / ne pas pouvoire / poser / savoir

Hier soir, quand nous _______ (1) а la gare, il y _______ (2) un monde fou. Nous _______ (3) а un voyageur l’heure du train pour  Versailles. Il _______ (4) nous rйpondre. Nous _______ (5) la mкme question а trois employйs, personne ne _______(6) rien. Alors, nous _______ (7) une heur et puis, ils _______ (8) une annonce : “Prochain train pour Versailles, quai n˚18”. Ils _______(9) d’explications. Un vrai mystиre.

Dormir / йclater / fermer / entendre / ne pas кtre / allumer / sortir / se recoucher

Quand l’orage _______(10) , Jean _______ (11) profondйment; il _______ (12) les fenкtres claque comme dans un cauchemar, il _______ (13) trиs rassurй. Il _______

(14) de son lit prudemment, il _______ (15) tout les tempes, il _______ (16) les fenкtres et il _______ (17).

Faire la queue / s’apercevoir / кtre / ne pas avoir / devoir / revenir / ne pas кtre

Mon mari et moi, nous _______ (18) devant le guichet du cinema quand nous _______ (19) que nous _______ (20) d’argent. Nous _______ (21) aller eu distributeur automatique et quand nous _______ (22), la salle  _______(23) pleine. Ce _______ (24) notre jour de chance!


Conjuguez les verbes au passй compose, au passй recent ou а l’imparfait.

C’est fait!

    Allф, йcoute, tu _______ (1)(ne pas envoyer)  l’adresse de Valйrie? Si, je _______ (2) (la faxer) а l’per! Et tu _______ (3) (rйserver) les places de T. G.V. pour lundi? Pascale _______ (4) (appeler), elle _______ (5) (le faire) hier. Elle en _______ (6) (avoir) ? Oui, mais ils _______(7) (ne plus y avoir)  de places en seconde, alors elle _______(8)(prendre) des prmiиres classes. C’estleluxe!


ЗАКЛЮЧЕНИЕ


На четвертом году обучения второму иностранному языку формируются основы овладения устной и письменной речью в соответствии с предложенным Европейским стандартом по определению уровней овладения иностранным языком и с учетом требований образовательной системы Республики Казахстан в области языковой подготовки студентов. Языковой материал четвертого года обучения включает наиболее употребительные лексические и грамматические явления, речевые клише  и тем самым способствует формированию  языкового уровня В2.        

Чтение как один из видов речевой деятельности предполагает развитие у студентов техники чтения иноязычного текста, а также умений извлекать информацию из текстов различных стилей. Обучение чтению осуществляется на базе несложных разножанровых аутентичных текстов, построенных на языковом материале и речевой тематике, изучаемых на четвертом году обучения второму иностранному языку.

Согласно требованиям к продуктивному владению языковыми средствами, студент должен:

- в области чтения: формировать умения читать и извлекать информацию в соответствии с заданной стратегией чтения  из аутентичных текстов различных жанров: художественных, публицистических, прагматических, опираясь на изученные материалы, социо-культурные знания.

- в области письменной речи: овладеть навыками и умениями писать тексты заданного композиционного типа речи, синтезируя и оценивая информацию, поступающую из разных источников  в рамках изучаемой речевой тематики; передать на письме содержание прочитанного, увиденного, а также собственные мысли с соблюдением логики изложения и социо-культурных особенностей.

- в области говорения: овладеть подготовленной диалогической и монологической речью  (на основе текста – образца, с опорой на ключевые слова, план,  заголовки, картины, кинофильмы, телепередачи, и т. д.) и неподготовленной – на визуальной основе и с опорой на источники информации (книгу, статью, картину, кинофильм и др.), жизненный и речевой опыт студентов, проблемную ситуацию.

Надеемся, что учебное пособие заинтересует обучающихся и поможет более качественно  подготовить студентов педагогического вуза к будущей профессии.

Авторы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Augй H., Canada Pujols M. D., Marlhens C., Martin L. Tout va bien! 2 Mйthode de francais. Livre de lґйlиve. CLE International, 2011. Clive Bell, Anneli McLachlan. Atouts. AQA AS French. Heinemann, 2008. Clive Bell, Anneli McLachlan. Edexcel AS French. Heinemann, 2008. Karine Ulm, Anne-Marie Higue, Dites-moi un peu. B1-B2. Mйthode pratique de francais oral. Francais Laugue Etrangиre, 2012. Monnerie-Goarin A., Schmitt S., Saintenoy S., Szarvas B. Mйtro Saint-Michel. Mйthode de franзais 2. CLE International, 2008. Monnerie-Goarin A., Schmitt S., Saintenoy S., Szarvas B., Mйthode Saint-Michel Mйthode de franзais1, CLE International, Loescher, 2008. Zagriazkina, T. La France dґaujourdґhui. Рольф, Москва, 1999. Vocabulaire progressif du francais avec 250 exercices. Niveau avancй. Claire Miquel. CLE International, 1999. http://www. agoravox. fr/article. php3?id_article=32549 http://julieprof. /

1 Cйlиbre chanson de Charles Aznavour

2  Le «thйвtre de boulevard» йvoque un type de piиces lйgиres (а lґorigine donnйes sur les Grands Boulevards) dґun comique facile, dont lґintrigue tourne souvent autour du thиme de lґinfidйlitй conjugale.

3 Grand thйвtre national dans lequel le cйlиbre auteur comique Moliиre a jouй pour la derniиre fois le 17 fйvrier 1673.


4 Quand une personne est «abonnйe», elle reзoit son journal ou son magazine directement chez elle.


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