Ядро располагается в центре клетки. Форма ядра бывает округлой, палочковидной, в виде фасоли. В эритроцитах (красные клетки крови) и тромбоцитах (кровяные пластинки) ядер не бывает. Снаружи ядро покрыто двухслойной мембраной, которая отделяет его от цитоплазмы. Внутри ядра находится ядерная жидкость. На ядерной мембране имеются поры, через которые оно сообщается с цитоплазмой. Ядерная мембрана регулирует движение веществ (проникновение и вывод из ядра). В ядерном соке находятся хромосомы и ядрышки.
Хромосома ( с греч. хрома – цвет, сома – тело) – палочковидное образование ядра, сохраняющее наследственную информацию. У человека количество хромосом постоянное – 46 (23 пары). Участки хромосом называют генами. Гены располагаются по длине хромосомы, т. е. хромосомы состоят из генов, как бусы из бусинок. Они передают наследственные признаки из поколения в поколение.
Ядрышко – плотное образование (тело). В некоторых клетках оно может изменять свою форму и структуру. Во время деления ядрышко разрушается, затем вновь формируется.
Эндоплазматическая сеть (ЭПС) – образование, состоящее из тесно прилегающих друг к другу канальцев и цистерн, отделенных от цитоплазмы одной мембраной. Различают гладкую и шероховатую, или гранулярную, ЭПС. На шероховатой ЭПС находятся рибосомы. Гладкая ЭПС участвует в обмене жиров и полисахаридов. Канальцы и цистерны ЭПС обеспечивают взаимосвязь между различными органоидами клетки.
Рибосомы – мелкие, зерновидные органоиды, свободно располагающиеся в цитоплазме или на шероховатой ЭПС. Они осуществляют синтез белка.
Митохондрии присутствуют во всех живых клетках. По форме они могут быть округлыми, овальными, удлиненными, палочковидными или нитевидными. В клетке бывают десятки, тысячи митохондрий. Снаружи митохондрии покрыты двухслойной мембраной. Наружная мембрана гладкая, внутренняя – шероховатая, имеет выросты.
Лизосомы (с греч. лизео – растворяю, сома – тело) – мелкие тела округлой и овальной формы, окруженные мембраной. Содержат до 40 ферментов, под воздействием которых расщепляются белки и полисахариды.
Дата: Класс: 8 урок 4 | ||||
Тема: | Органоиды клетки: клеточная мембрана, эндоплазматическая сеть, рибосомы, митохондрии, лизосомы, клеточный центр | |||
Цель урока: | познакомить учащихся со строением клеток и их функциями организма человека. Образовательные: расширить знания школьников о строение и функции органоидов клетки; Развивающие: развивать способности анализировать предложенную информацию, умения высказывать свое мнение, обобщать, делать самостоятельно выводы, самостоятельно работать с дополнительной литературой и учебником; | |||
Ожидаемый результат | Развивается логическое мышление учеников и формировать навыки работы с учебником, развивать устную речь | |||
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Наглядности | ||
3 мин. | I. Организационный момент Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру«Расскажи мне обо мне», а также делятся на группы. | Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Расскажи мне обо мне». Называют хорошие качества своих одноклассников. С помощью пазлов делятся на группы. | Пазлы | |
5 мин. | II. Проверка пройденного материала. С помощью приема «Карта бита» осуществляет проверку знаний учащихся. Устный опрос:
| Демонстрируют свои знания. | Карты | |
5 мин. | III. Подготовка к восприятию новой темы. Разговорная пятиминутка. - А). Устно: 1. Что изучает цитология? 2. Как вы понимаете выражение: «Клетка – это наименьшая, структурная и функциональная единица живого»? 3. Слоги спешили на урок и перепутались. Поставьте их на места, и какое они имеют значение для клетки? Мы-со-мо-хро. 4. Сколько хромосом содержат нормальная соматическая (клетка тела) и половая клетка человека? 5. Как называются хромосомы 1-22 пар? Как называется 23 пара хромосом? Б). Работа с понятиями. Дайте определения понятий: Прокариоты - . Эукариоты - . Хромосомы - . Хроматин - . Хроматиды-. Кариотип - . | Возникает живая ситуация общения, когда хочется обменяться информацией, мнениями, впечатлениями | ||
15 мин. | IY. Актуализация знаний Демонстрируют знания, умения. Выполняют упражнения. Постеры Работа в группах по заданиям: Решите биологические задачи, обсудите в группах и выступите перед классом с ответом. 1 группа: Взяв кусочек пробки, я отрезал от него … перочинным ножом очень тонкую пластинку. Когда затем я поместил этот срез на предметное стекло …, стал разглядывать его под микроскопом, направив на него свет с помощью зеркала, я очень ясно увидел, что весь он пронизан отверстиями и порами … . Эти поры, или ячейки, были не слишком глубокими, а состояли из очень мелких ячеек, вычлененных из одной длинной непрерывной поры особыми перегородками». Кому принадлежат эти слова? 2 группа: В школьном учебнике написано: «Клеткам свойственны рост и размножение». Верно ли это утверждение для всех клеток без исключения? Какие клетки в организме человека не растут или не размножаются? 3 группа: Может ли клетка существовать без ядра? Ответ обоснуйте. III. Изучение н/м: А). Органоиды клетки. Различают мембранные и немембранные органоиды. Мембранные органоиды имеют мембранное строение. Они в свою очередь делятся на одномембранные (ЭПС, комплекс Гольджи, вакуоли растительного происхождения, лизосомы) и двухмембранные (митохондрии, пластиды, ядро). Немембранные органоиды не имеют мембранного строения (рибосомы, хромосомы, клеточный центр, центриоли, реснички и жгутики с базальными тельцами, микротрубочки, микрофиламенты). 1. Ядро - обязательная часть всякой клетки, способной к делению. Строение: ядерный сок, ядрышки (1 и более), хроматин, из которых построены хромосомы. (У человека в соматических клетках - 46 хромосом, а в половых - 23). Функция: передача наследственной информации дочерним клеткам. 2. Цитоплазма - полужидкое вязкое вещество, в котором расположены органоиды клетки. Функция: взаимосвязь всех клеточных структур и транспорт питательных веществ. 3. Рибосомы (белок и РНК)- синтез белка. 4. Клеточный центр - деление клетки. 5. Эндоплазматическая сеть (гладкая и шероховатая)- синтез и транспорт питательных веществ. Виды эндоплазматической сети - гладкая (синтез углеводов и жиров) и шероховатая (имеет рибосомы, синтез белков). 6. Митохондрии (кристы - уплотненные тельца с внутренними складками) – образование вещества, богатого энергией (АТФ). «Силовые станции». 7. Лизосомы (округлые тельца, внутри которых находятся ферменты)- расщепляют белки, жиры, углеводы. «Пищеварительные вакуоли». 8. Аппарат Гольджи - образование лизосом. 9. Плазматическая мембрана (билипидный слой, окруженный белковыми слоями)- обмен веществ между клетками и межклеточным веществом. Органоиды (органеллы) клетки - постоянные клеточные структуры, выполняющие специфические функции. Каждый органоид имеет определенное строение и выполняет определенные функции. К ним относятся ядро, митохондрии, рибосомы, эндоплазматическая сеть, лизосомы, наружная мембрана, цитоплазма, клеточный центр, комплекс Гольджи.
Б). Мембранные и немембранные органоиды клетки. Работа в парах по заданию: Используя материал из приложения, составьте схему «Классификация органоидов». Различают мембранные и немембранные органоиды. Мембранные органоиды имеют мембранное строение. Они в свою очередь делятся на одномембранные (ЭПС, комплекс Гольджи, вакуоли растительного происхождения, лизосомы) и двухмембранные (митохондрии, пластиды, ядро). Немембранные органоиды не имеют мембранного строения (рибосомы, хромосомы, клеточный центр, центриоли, реснички и жгутики с базальными тельцами, микротрубочки, микрофиламенты). В). Строение и функции органоидов клетки. Работа в парах: Используя материал учебника на странице 23 – 25 параграфа 4 под редакцией Р. Алимкулова и приложения из «Электронного пособия по биологии. 8 класс», выполните ряд заданий: 1). Найдите и прочитайте материал о каждом органоиде клетки, обсудите его в парах. 2). Занесите сведения о строении и функциях органоидов клетки в таблицу «Строение и функции органоидов клетки»:
Г). Отличие животной клетки от растительной. Работа в парах: Проблемный вопрос: В чем состоит отличие животной клетки от растительной? (У животной клетки, в отличие от растительной, имеется клеточный центр, но отсутствуют: плотная клеточная стенка, поры в ней, пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты) и вакуоли с клеточным соком). | |||
10 мин. | Закрепление урока. С помощью метода «Толстые и тонкие вопросы» проводит закрепление урока. А). Работа в группах по заданиям: 1 группа: Сравните органоиды по строению и выполняемым функциям и ответьте на вопросы: Имеют ли они различия? Какие? Могут ли органоиды обеспечить жизнедеятельность клетки?2 группа: Сравните функции митохондрии и рибосом. В чём заключается противоположность функций этих органоидов клетки. Докажите? З группа: Почему митохондрии называют «силовыми» или «энергетическими» станциями клетки? Б). Письменно по вариантам: I вариант: Перепишите текст, вставляя пропущенные слова: Основные части любой клетки - ... и.... В ядре расположены нитевидные образования - .... Клетка покрыта.... В цитоплазме расположены мельчайшие структуры - .... ... называют «силовыми станциями» клетки. Белки образуются в.... Эндоплазматическая сеть бывает... и.... Также к органоидам клетки ещё относятся..., ... ..., ... .... .Ответ: Цитоплазма, ядро, хромосомы, мембрана, органоиды, митохондрии, рибосомы, гладкая и гранулярная, лизосомы, комплекс Гольджи, клеточный центр. (Вставляя слова в нужном падеже). II вариант:В. Выберите и зашифруйте правильные ответы:1. Вода 6. Цитоплазма
| Демонстрируют свои знания. Отвечают на разноуровневые вопросы. | Разноуровневые карточки | |
5 мин. | VI. Итог урока Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности. -Какую цель мы поставили сегодня на уроке? -Достигли мы целей, которые ставили в начале урока? | На стикерах записывают свое мнение по поводу урока. Оценивают работу своих одноклассников. С помощью смайликов изображают свое настроение. | Карточки Смайлики | |
2 мин. | VII. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы. | Ученики записывают в дневниках. | Дневник |
Итог урока:___________________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
