Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с РАС (стр. 43 )

Основными механизмами реализации коррекционно-развивающей работы являются:

Междисциплинарное комплексное взаимодействие специалистов Центра (служба ППС и ПМПк), обеспечивающее системное сопровождение детей с РАС в образовательном процессе. Использование в коррекционно-развивающей работе комплексных образовательных программ развития и коррекции нарушений в развитии  ребёнка с РАС. Специально организованная работа с родителями (законными представителями);

Требования к условиям реализации программы

Условия
Психолого-педагогическое обеспечение	малокомплектные классы (5-8 детей); оптимальный режим учебных нагрузок; вариативные формы получения образования и специализированной помощи в соответствии с рекомендациями ЦПМПК; коррекционная направленность учебно-воспитательного процесса; учёт индивидуальных особенностей ребёнка; соблюдение комфортного психоэмоционального режима; использование современных педагогических технологий для оптимизации образовательного процесса, повышения его эффективности, доступности; введение в содержание обучения специальных разделов, отсутствующих в содержании образования нормально развивающегося сверстника; использование специальных методов, приёмов, средств обучения, специализированных образовательных и коррекционных программ, ориентированных на особые образовательные потребности детей; дифференцированное и индивидуализированное обучение с учётом специфики нарушения развития ребёнка; комплексное сопровождение обучающегося (индивидуальные и групповые коррекционные занятия); укрепление физического и психического здоровья детей с РАС; профилактика физических, умственных и психологических перегрузок обучающихся; соблюдение санитарно­гигиенических правил и норм; участие всех детей с РАС в воспитательных, культурно ­ развлекательных, спортивно ­ оздоровительных и иных досуговых мероприятиях Центра
Программно‑методическое обеспечение	использование коррекционно­развивающих программ, диагностического и коррекционно­развивающего инструментария; разработка индивидуальной образовательной программы для удовлетворения особых образовательных потребностей детей с РАС; использование авторских программ, дидактических и методических пособий, разрабатываемых специалистами; использование переводных программ и методик зарубежных авторов.
Кадровое обеспечение	соответствие занимаемой должности уровню квалификации; владение знаниями и методами из смежных с педагогикой областей: дефектологии, психологии, нейропсихологии учителями начальных классов повышение профессионального уровня специалистов в рамках гимназии (ПМПк, методические объединения,  взаимопосещение уроков/занятий, анализ проблемных случаев, просмотр и анализ видеоматериалов); прохождение курсов повышения квалификации по профилю; обучение современным методам работы с детьми с РАС у зарубежных специалистов; участие и организация семинаров, мастер-классов, конференциях  городского, регионального и международного уровня;
Материально‑техническое обеспечение	ориентировано на  обеспечение надлежащей материально‑технической базы, позволяющей создать адаптивную, образовательную среду для детей с РАС; учебные кабинеты; игровая комната; сенсорная комната релаксации; комната социально-бытовой ориентировки; зал адаптивной физкультуры, бассейн.
Информационное обеспечение	сайт гимназии, компьютеры, проекторы, коллекция медиа-уроков, комплекты наглядных пособий, коррекционно-развивающие обучающие компьютерные программы и т. д.; мультимедийная архивная база - фотоколлекции, фильмы, презентации; методические и дидактические материалы.

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1.  Учебный план адаптированной основной образовательной программы  (вариант 8.1)

Пояснительная записка

Учебный план МБОУ Гимназия им. А. Платонова разработан на основании следующих документов:

- Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» ;

- Приказа Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.01 года «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для детей с ОВЗ»;

  - Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 №26 «Об утверждении СанПин 2.4.2.3286 – 15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья »;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта  начального  общего образования (в ред. Приказов Минобрнауки России от 01.01.2001 N 1241, от 01.01.2001 N 2357, от 01.01.2001 N 1060, , )

Учебный план классов I ступени рассчитан на 15 классов.

Продолжительность учебного года:

1 класс        – 33 учебные недели;

2-4 классы –  34 учебные недели.

Продолжительность урока:

в 1-х классах использование « ступенчатого» режима обучения в I полугодии ( в сентябре, октябре - по 3 урока в день; в ноябре-декабре по 4 урока) – 35 минут; в 1-х классах II полугодия – 40 минут; во 2-4 классах – 45 минут.

В классах I уровня – пятидневная учебная неделя.

Начальное образование в гимназии реализуется по модели 4-летней начальной школы.

В классах I уровня предусмотрено деление на подгруппы на уроках иностранного языка,  (2 подгруппы) при наполняемости 25 человек и более.

        При разработке учебного плана  было учтено следующее требование ФГОС: «Образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса. Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, – 20 % от общего объема основной образовательной программы начального общего образования».

Учебный план определяет:

структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы религиозных культур и светской этики, Искусство, Технология, Физическая культура; перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам) обучения; учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения; общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

Таблица 1. Структура обязательных предметных областей

№ п/п	Предметные области	Предметы
1.обязательная  часть
1	Филология	- русский язык - литературное чтение - иностранный язык
2	Математика и информатика	- математика
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	- окружающий мир
4	Основы религиозных культур и светской этики	- основы религиозных культур и светской этики
5	Искусство	- изобразительное искусство - музыка
6	Технология	- технология
7	Физическая культура	- физическая культура
2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Филология	- обучение грамоте (чтение) - обучение грамоте (письмо)

Учебный план–сетка адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с РАС (недельный/годовой). (Приложение к АООП НОО) .

3.2. План внеурочной деятельности начального общего образования, календарный учебный график.

3.2.1. Пояснительная записка

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, форм организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей школы.

В качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в МБОУ Гимназия им. А. Платонова используется план внеурочной деятельности - нормативный документ, который обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам (годам обучения). В своей деятельности МБОУ Гимназия им. А. Платонова ориентируется, прежде всего, на стратегические цели развития образования в Российской Федерации, на реализацию приоритетного национального проекта «Образование», Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», направленной на модернизацию и развитие системы общего образования страны. План внеурочной деятельности составлен в соответствии с требованиями нормативных документов:

Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001 г. № 000 –ФЗ; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта  начального  общего образования (в ред. Приказов Минобрнауки России от 01.01.2001 N 1241, от 01.01.2001 N 2357, от 01.01.2001 N 1060, , ); Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 №26 «Об утверждении СанПин 2.4.2.3286 - 15 «Санитарно­эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья »; Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены Приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676); Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации Департамента общего образования от 01.01.2001г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС ОО; «Концепция социального воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Воронежской области на 2012-2016 годы (приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 01.01.2001г. № 000); Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ; Устав МБОУ Гимназия им. А. Платонова.

Целевая направленность, стратегические и тактические цели внеурочной деятельности