Повышение профессиональной компетентности учителя иностранного языка посредством организации работы по самообразованию

Реализация модульно-компетентностного подхода в профессиональном образовании

Психологические условия и механизмы развития профессиональной компетентности педагога непрерывного образования (дошкольного и начального)

Диагностика читательской компетентности (2четверть 2016-2017 уч. г.)

Сферы компетентности выпускника Карагандинского государственного медицинского университета специальности «Фармация»

Стандартизация специального образования на компетентностной основе

Работа с информацией на уроках в начальных классах как средство формирования аспектов ключевых компетентностей Серюгина Наталья Фёдоровна, учитель начальных классов (Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

Педагогическая система формирования иноязычной коммуникативной компетентности будущих инженеров

Современные педагогические технологии как средство формирования коммуникативной компетентности на уроках русского языка

Формирование ключевых компетентностей учеников на уроках. (выступление на методсовете школы)

Психолого-педагогические аспекты реализации компетентностного подхода в свете перехода на ФГОС

Читательская компетентность как базовая основа ключевых компетенций

Компетентностный подход в образовании: Способы совместного постижения «учитель-ученик-родитель»

Профессиональная деформация и профессиональная компетентность педагога

Фигура преподавателя: смысл и функции (к вопросу об условиях эффективной реализации модульно-компетентностного подхода)

Современные профессиональные компетентности учителя музыки

Дополнительная профессиональная программа (программа повышения квалификации) «Педагогическая компетентность старшего воспитателя по установлению социального партнёрства дошкольной образовательной организации с семьёй в условиях реализации ФГОС дошкол

Компетентностно-ориентированные задания по физике

Статья: Н. К. Туринге «О повышении профессиональной компетентности педагогических работников, реализующих здоровьесохраняющую систему работы ДОУ»

Формирование лингвистической компетентности студентов колледжа в социокультурном взаимодействии как фактор достижения образовательных результатов