Психологический тренинг «Невербальное взаимодействие в педагогическом процессе»

Психологическая карта учащегося, методические указания к психолого-педагогической практике

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения ФГОС

Рекомендации по организации и содержанию деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума

Показатель 1.5. Воспитательная деятельность, психолого-педагогическая и социальная поддержка обучающихся

Гендер как интрига познания (гендерные исследования в социологии, истории, экономике, лингвистике, литературоведении, педагогике, психологии)

Психолого-педагогическая классификация минимальной мозговой дисфункции

Психолого - педагогическое сопровождение введения федерального государственного стандарта начального общего образования

Психолого-педагогические основы организации компенсирующего (развивающего) обучения

Каталог публікацій і видань викладачів кафедри педагогіки і психології КОІПОПК (2007- 2011 рр.)

Об организации психолого-педагогического и постинтернатного сопровождения в Камчатском крае

Рекомендации педагога-психолога родителям по установлению эффективного взаимодействия с подростками

Тезисы из возможного выступления педагога-психолога МОУ «НСОШ №3» Даниловой Е. В. на педчениях для педагогов начальных классов по теме: «Понятие УУД как инновация в ФГОС второго поколения»

Психолого-медико-педагогический консилиум

Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения развития родительской компетентности в условиях ОУ

Методические рекомендиции по изучению дисциплины психология и педагогика развития детей:б3.б.3.1 психология дошкольного возраста

Открытый урок на семинаре педагогов-психологов г. Якутска по рисованию с арт-терапией на тему: «Цыпленок» (Чоппууска)

Психолого-педагогическое сопровождение интеграции вновь прибывших учащихся в образовательную среду класса и школы

Учебная программа дисциплины психология и педагогика

Всероссийская научно-практическая конференция «Современное состояние теоретических и прикладных психологических исследований в социальной и педагогической психологии»